小說(shuō)《對(duì)象放一邊，成績(jī)先上線》是知名作者“捂好我的馬甲”的作品之一，內(nèi)容圍繞主角沈傾麥祁川展開(kāi)。全文精彩片段：如果要選出這一生中哪個(gè)瞬間最難忘，沈傾麥可以毫不猶豫地說(shuō)：“我見(jiàn)到我對(duì)象的第一眼。”如果有人問(wèn)這個(gè)瞬間為什么令難忘，沈傾麥依舊可以毫不猶豫地說(shuō)：“因?yàn)檫@貨太裝逼了?！眱扇艘?jiàn)面是一節(jié)自習(xí)課的課后。“聽(tīng)說(shuō)了嗎？我們班要來(lái)一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生！”“誰(shuí)這么想不開(kāi)轉(zhuǎn)來(lái)我們這……不對(duì)啊，我們班？我們班不是重點(diǎn)班嗎？怎么轉(zhuǎn)來(lái)的？”“聽(tīng)說(shuō)是捐了兩棟宿舍樓，帶電梯和空調(diào)的那種雙人間和單人間?！薄巴苋ぃ膩?lái)的少爺是吧……”……...

課鈴聲這節(jié)課形同虛設(shè)，明明己經(jīng)響起了其他班打鬧的聲音，這間教室依舊死氣沉沉，只有班主還慷慨昂地講解這個(gè)球到底受了多力，費(fèi)了多勁。

“同學(xué)們思要浮躁啊，我們講完這個(gè)就課。”

班主指往舌頭沾，了頁(yè)，“我們?cè)賮?lái)這……”沈傾麥閉了閉眼，有些困了。

他整理了桌面，把各類書都堆了起來(lái)，到了桌子的左角，壘起來(lái)概有厘米。

后他了眼班主所的方位，隨后舒舒服服的這沓書的后邊把腦袋埋進(jìn)臂彎，合了眼。

沈傾麥正準(zhǔn)備和周公面呢，刻，陣勁的音響起，是班的機(jī)鈴聲：“運(yùn)來(lái)祝你運(yùn)來(lái)——”班講課聲音頓，隨后音停，門咔噠聲拉，班說(shuō)話的聲音，聽(tīng)太清。

沈傾麥還是被擾了困意。

他趴臂，睜了眼。

和身旁眨眨地著他的祁川對(duì)了。

沈傾麥：“……”他默默地轉(zhuǎn)頭，繼續(xù)把臉朝地趴著。

他盯著己的鞋，感覺(jué)己的臉有些發(fā)燙。

突然，眼前的光暗淡了，他還沒(méi)反應(yīng)發(fā)生了什么，就聽(tīng)見(jiàn)身邊來(lái)道聽(tīng)的男聲：“同桌，認(rèn)識(shí)?！?br>
沈傾麥?zhǔn)灼鹕碜樱行┮苫螅骸罢J(rèn)識(shí)什么？”

“正式的認(rèn)識(shí)啊?！?br>
祁川笑了笑，“我覺(jué)得我們之間，應(yīng)該有個(gè)正式的我介紹。”

沈傾麥想了想那個(gè)場(chǎng)面，尷尬：“用吧，沒(méi)要?！?br>
祁川焉巴來(lái)：“吧?！?br>
沈傾麥著他蔫蔫的模樣，那漂亮的眼睛都發(fā)光了，只嘆氣：“你?！?br>
祁川愣，抬起頭呆呆的著他。

“是要介紹嗎？

你先?！?br>
祁川這才笑起來(lái)，亮晶晶的桃花眼彎起來(lái)，眼像是撒了星星般：“你，我是你的新同桌~我祁川，英文名Amer?！?br>
“你，沈傾麥，沒(méi)有英文名?！?br>
祁川伸抓住了他的，晃了晃，笑得臉：“那從今始我們就是同桌了?！?br>
“嗯?！?br>
沈傾麥點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)他這舉動(dòng)有些莫名其妙。

幻幼兒園朋友。

每節(jié)物理課后，教室都是片死般的寂靜，尤其是的物理課。

所有都趁著這難得的沒(méi)有被占的課間瘋狂補(bǔ)覺(jué)。

沈傾麥又趴了回去，側(cè)著臉對(duì)著右邊的窗臺(tái)，合眼，眼前是片光亮的紅。

剛瞇沒(méi)，門來(lái)聲咔噠聲，隨后是班主沉穩(wěn)的嗓門：“那個(gè)祁川啊，教務(wù)處給你的書搬來(lái)了，你去樓底搬?！?br>
“還有你們其他，到課間就睡，我講的課很困嗎？”

班痛疾首，“都是歲的半伙子，這么沒(méi)打采的?！?br>
沈傾麥聽(tīng)見(jiàn)身邊來(lái)椅子拉的響聲，隨后是閃了閃，消失了。

應(yīng)該是祁川站起來(lái)往走了。

而刻——“書有幾本吶，你再找個(gè)陪你。

就……沈傾麥吧。

沈傾麥，沈傾麥？”

沈傾麥：“……”他緊緊地閉著眼，裝己己經(jīng)睡死過(guò)去了。

“誒？

去哪了？”

班嘀咕了句，“那誰(shuí)還醒著，醒著的陪家新同學(xué)去趟?！?br>
班鴉雀聲。

班“嘖”了聲，有些尷尬。

沈傾麥聽(tīng)著動(dòng)靜，腦始想象畫面：祁川孤零零地站陌生的教室，西周是陌生的同學(xué)和師，他要個(gè)搬起幾本書，從樓走到西樓……慘。

沈傾麥搭臂的指動(dòng)了。

隨即他聽(tīng)見(jiàn)祁川用那有些卡殼的文道：“鄧師，我個(gè)可以?！?br>
沈傾麥：“……”更慘了。

“你己行的話那就……”班的話還沒(méi)說(shuō)完，就見(jiàn)祁川旁邊首趴著的站了起來(lái)：“師，我陪他去。”

班卡頓，隨即欣慰道：“行，還得是班長(zhǎng)，照顧新同學(xué)。

你們其他啊，個(gè)個(gè)都是懶鬼。

都許睡了，起來(lái)起來(lái)，我把剛剛沒(méi)講完的講了……”身后來(lái)陣唉聲嘆氣，還有幾個(gè)皮的過(guò)來(lái)嬉皮笑臉道：“沈，我也跟你們?nèi)h?！?br>
沈傾麥還沒(méi)說(shuō)話就被班打斷：“孫燎！

坐回位置去！

剛剛你你怎么去？

要課了就去了是吧？

懶得你！”

孫燎嘿嘿笑，又縮了回去。

沈傾麥拉著祁川往樓走，他們教室頂樓靠邊的位置，離樓梯間有段距離。

還沒(méi)走幾步就聽(tīng)身后來(lái)班的聲音：“沈傾麥，樓棵樟樹底，挺多書的，應(yīng)該認(rèn)?！?br>
沈傾麥：“……?！?br>
還棵樟樹，從哪數(shù)棵啊？

班身為物理師，但實(shí)際是個(gè)愛(ài)搞文藝的頭。

他們班有個(gè)習(xí)俗，物理課完容后還有間的話，就是班的個(gè)詩(shī)集間。

而他們就班朗誦詩(shī)歌的間，完班布置的作業(yè)后，就可以當(dāng)?shù)奈锢碜鳂I(yè)。

因此這個(gè)活動(dòng)間還是很受歡迎的。

“棵樟樹？

你知道棵樟樹哪嗎？”

祁川疑惑地問(wèn)，“還是我聽(tīng)錯(cuò)了？”

“沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)，他就愛(ài)用這樣的詞?！?br>
沈傾麥木著張臉，“沒(méi)事，去就能見(jiàn)了?！?br>
“?！?br>
祁川點(diǎn)點(diǎn)頭，隨后又笑嘻嘻地過(guò)來(lái)，“你?！?br>
沈傾麥愣：“什么？”

祁川翼翼地靠的更近了些：“只有你愿意陪我起啊，其他都裝聽(tīng)見(jiàn)?！?br>
沈傾麥有些虛：“嗯……你，我遇到了個(gè)的同桌?！?br>
祁川笑了笑。

沈傾麥有些承受了他的這份熱，移了：“走吧，待課了?！?br>
說(shuō)完急匆匆地往樓走。

祁川慢條斯理地跟后面遠(yuǎn)近的距離，盯著他的背，眼閃過(guò)幾留。

而為了躲避知從何而來(lái)的愧疚感，沈傾麥走得飛，個(gè)眼都沒(méi)有留給身后，然也沒(méi)有見(jiàn)那說(shuō)話的眼睛。

如他回頭了，見(jiàn)了那眼睛，說(shuō)定從記憶的某個(gè)犄角旮旯找到絲似曾相識(shí)的感覺(jué)。