“陸承，你想清楚！”

校長(zhǎng)辦公室，張青陽(yáng)掌拍桌，搪瓷缸的茶水都濺了出來(lái)。

“去軍工廠？

那是火坑！

是埋沒(méi)！”

桌對(duì)面，站著的青年身形挺拔，洗得發(fā)的藍(lán)布工裝穿他身，像桿標(biāo)槍。

窗是50年月的，春風(fēng)還帶著料峭，可青年眼底有團(tuán)燒著的火。

“我想清楚了，校長(zhǎng)?！?br>
陸承聲音，每個(gè)字都砸得實(shí)，“我去軍工廠?！?br>
“你……”張青陽(yáng)指著他的都，“你是從普林斯頓回來(lái)的！

是連先生普林斯頓都稱贊過(guò)的苗子！”

“你該進(jìn)科院，該去教書，該殿堂搞理論、出！”

“軍工廠是什么地方？

缺設(shè)備、材料，連個(gè)像樣的技工都難找！

你去那兒，是浪費(fèi)！”

陸承沒(méi)躲校長(zhǎng)的。

前，他這間辦公室醒來(lái)。

二紀(jì)的軍工工程師陸承，了年剛從頭鷹歸來(lái)的留學(xué)生陸承。

記憶融合的瞬間，他見(jiàn)了未來(lái)。

那場(chǎng)半即將燃燒的戰(zhàn)火，那些因?yàn)檠b備落后而付出的慘痛價(jià)，還有漫長(zhǎng)歲月被卡脖子的窒息感。

他等了。

“校長(zhǎng)，理論要落地，知識(shí)要變槍炮?！?br>
陸承向前步，按桌那份《關(guān)于請(qǐng)求調(diào)至06兵工廠的報(bào)告》，“缺的是紙公式，是能出來(lái)的西。

是槍，是炮，是能讓咱們的戰(zhàn)士流血的裝備。”

“可你去能干什么？”

張青陽(yáng)痛疾首，“06廠我知道！

去年才從奉遷過(guò)來(lái)，設(shè)備是繳獲的破爛，技工是半路出家的農(nóng)民！

你個(gè)，能改變什么？”

“能改變點(diǎn)是點(diǎn)?！?br>
陸承指報(bào)告點(diǎn)了點(diǎn)，“臺(tái)機(jī)改了，就能多產(chǎn)條槍管。

道工藝突破了，炮彈合格率就能倍。

校長(zhǎng)，前等起，家等起?！?br>
辦公室安靜來(lái)。

春風(fēng)從窗縫擠進(jìn)來(lái)，吹動(dòng)桌那份《民報(bào)》，頭版標(biāo)題醒目：《為建設(shè)的防而奮》。

張青陽(yáng)著眼前的青年。

二歲，眼沒(méi)有這個(gè)年紀(jì)常有的彷徨，只有種近乎執(zhí)拗的亮。

那種光，他只那些從戰(zhàn)火爬出來(lái)的家伙臉見(jiàn)過(guò)，認(rèn)準(zhǔn)了路，撞破南墻也回頭。

“你想了？”

校長(zhǎng)的聲音忽然疲憊去。

“想了。”

“哪怕……棄去跟著先生那樣的家學(xué)習(xí)、將來(lái)際學(xué)術(shù)界闖出片的機(jī)？”

“家需要他們那樣的頭腦照亮前路，也需要我這樣的，把路踩實(shí)?！?br>
陸承頓了頓，聲音更沉，“我的知識(shí)，間、機(jī)邊，能更變力量?！?br>
又是沉默。

長(zhǎng)的、只有掛鐘滴答的沉默。

終于，張青陽(yáng)拉抽屜，取出公章。

紅印泥沾，他懸著，后了眼陸承。

“軍工廠苦?！?br>
“知道。”

“可能干了年載，也出了，沒(méi)記得你的名字?！?br>
“那就干年、二年。

歷史記得我的名字沒(méi)關(guān)系，只要它記得，有，曾用血和鋼鐵，把跪著的子扛過(guò)去了?！?br>
“……”校長(zhǎng)再說(shuō)話。

印章落。

“啪。”

聲輕響，卻像砸兩頭。

鮮紅的“批準(zhǔn)”二字蓋報(bào)告末尾，力透紙背。

“去吧?！?br>
張青陽(yáng)揮揮，像子了歲，“去了就別回頭。

讓那幫瞧起咱們的……咱們龍，到底能能出西。”

陸承拿起報(bào)告，對(duì)折，仔細(xì)收進(jìn)懷。

“謝謝校長(zhǎng)?！?br>
他轉(zhuǎn)身要走。

“等等?！?br>
張青陽(yáng)住他，從抽屜深處摸出個(gè)布包，推過(guò)來(lái)，“帶?！?br>
陸承打。

面是幾本硬皮筆記本，邊角都磨了。

隨頁(yè)，密密麻麻的公式、草圖、標(biāo)注，是文和英文，間雜著文批注。

“這是我當(dāng)年柏林工留學(xué)記的?！?br>
校長(zhǎng)別過(guò)臉，向窗，“機(jī)設(shè)計(jì)、屬處理、彈道測(cè)算……有點(diǎn)舊了，但基礎(chǔ)的西過(guò)。

你……用得著?！?br>
陸承握緊布包，布料粗糙的觸感抵著掌。

“校長(zhǎng)，這……別廢話?！?br>
張青陽(yáng)打斷他，“記著，你表的是咱們學(xué)校，是咱們這些讀書的臉。

要干，就干出個(gè)樣子來(lái)！”

“是！”

陸承立正，深深鞠了躬。

走出辦公樓，春風(fēng)正勁，吹得院那面新旗獵獵作響。

遠(yuǎn)處來(lái)廣播聲，是《歌唱祖》，播音員的嗓音清亮昂。

他摸了摸懷的報(bào)告和筆記，硬的，熱的。

腦，個(gè)冰冷的機(jī)械音恰此響起：崛起系統(tǒng)活檢測(cè)到宿主出關(guān)鍵抉擇：身防工業(yè)綁定功初始務(wù)發(fā)布：06兵工廠，用有條件，出件“越認(rèn)知”的裝備原型務(wù)限：個(gè)月功獎(jiǎng)勵(lì)：?jiǎn)ⅰ盎A(chǔ)工業(yè)化”模塊陸承腳步頓了頓，嘴角慢慢揚(yáng)起。

系統(tǒng)？

指？

挺。

但就算沒(méi)有，這條路，他也走去。

因?yàn)橛行┦?，總要有去?br>
有些劍，總要有來(lái)鑄。

他抬頭，向方，那是06廠的方向，也是即將燃燒的戰(zhàn)場(chǎng)所地。

“等著。”

他低聲說(shuō)，像對(duì)己，也像對(duì)那片土地的數(shù)承諾。

“我讓這個(gè)界，聽(tīng)到龍軍工的聲音?！?br>
他邁腳步，走進(jìn)零年早春凜冽的風(fēng)。

背后，校長(zhǎng)辦公室的窗，張青陽(yáng)站著，首到那個(gè)藍(lán)身消失胡同盡頭。

輕輕嘆了氣，又笑了笑，坐回桌前，從抽屜拿出信紙。

鋼筆滿墨水，他沉吟片刻，抬頭寫：“適之吾兄臺(tái)鑒……”筆尖紙沙沙作響：“次信及的陸承，那位普林斯頓頗得學(xué)森先生賞識(shí)的青年，己出抉擇?！?br>
“他婉拒了繼續(xù)赴深的邀約，亦未擇京研究機(jī)構(gòu)，今晨執(zhí)調(diào)令，徑赴軍工廠矣?！?br>
“惜乎？

然其志甚堅(jiān)，謂‘知識(shí)需化槍炮，理論須為鋼鐵’?！?br>
“弟雖憾其才得置于廟堂，亦敬其血勇……或許，學(xué)院之塔與工廠之轟鳴，皆是報(bào)之路?！?br>
“唯愿其志得酬，負(fù)所學(xué)?！?br>
他停筆，望向窗陸承離的方向，低聲語(yǔ)：“子，路給你選了，能能蹚出來(lái)……你的了?！?br>
窗，廣播的歌聲正到潮：“歌唱我們親愛(ài)的祖，從今走向繁榮……”春風(fēng)卷著歌聲，得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。