書(shū)名：《甲方，孩子與菩薩》本書(shū)主角有德華賈立，作品情感生動(dòng)，劇情緊湊，出自作者“義亮”之手，本書(shū)精彩章節(jié)：存檔加載…時(shí)間：1998年深秋，一個(gè)普通的早晨。地點(diǎn)：哏都，大辰中專(zhuān)。學(xué)校早晨永遠(yuǎn)夾著鍋爐房的煤煙味，那氣味，有點(diǎn)像剛拆封的《紅警95》光盤(pán)——塑料殼子的味道混著淡淡的靜電氣息。我踩著預(yù)備鈴沖進(jìn)教學(xué)樓，嘴里叼著半袋小浣熊干脆面，渣子掉進(jìn)半敞開(kāi)的校服拉鏈里，和3.5英寸軟盤(pán)碰的嘩啦蹭得響——這里面藏著昨晚剛打出的《仙劍》存檔，李逍遙剛學(xué)會(huì)“酒神咒”，靈兒還沒(méi)變身女?huà)z。機(jī)房在三樓西頭，窗簾是一種厚厚的...

存檔加載…間：年深秋，個(gè)普的早晨。

地點(diǎn)：哏都，辰專(zhuān)。

學(xué)校早晨遠(yuǎn)夾著鍋爐房的煤煙味，那氣味，有點(diǎn)像剛拆封的《紅警5》光盤(pán)——塑料殼子的味道混著淡淡的靜氣息。

我踩著預(yù)備鈴沖進(jìn)教學(xué)樓，嘴叼著半袋浣熊干脆面，渣子掉進(jìn)半敞的校服拉鏈，和.5英寸軟盤(pán)碰的嘩啦蹭得響——這面藏著昨晚剛打出的《仙劍》存檔，李逍遙剛學(xué)“酒咒”，靈兒還沒(méi)變身媧。

機(jī)房樓西頭，窗簾是種厚厚的呢子料，背面襯著涂層，點(diǎn)光都透進(jìn)來(lái)，只有兩幅窗簾之間進(jìn)來(lái)縷光。

對(duì)著那縷光的座位誰(shuí)都喜歡坐，反光太討厭，每次都只有班實(shí)的“賈立”被擠到那。

過(guò)從側(cè)面過(guò)去，那束光別，陽(yáng)光穿透灰塵，像剛用位顯卡樣，斑斕的。

我的鍵盤(pán)是干脆面渣，“空格鍵”經(jīng)常卡住，就像被捕鼠膠粘住樣。

我貓腰溜到教師機(jī)前，這是屋唯臺(tái)有.5寸讀盤(pán)器的腦，我把盤(pán)的《空當(dāng)接龍》享到局域，順把將文件夾改名“DOS6.實(shí)用工具”。

鼠標(biāo)點(diǎn)擊“確定”的瞬間，后頸突然涼。

“洛風(fēng)！”

計(jì)算機(jī)師，知什么候己經(jīng)站我身后半了，我竟然沒(méi)發(fā)。

這幫同學(xué)太夠意思了狗，竟然沒(méi)有個(gè)醒我。

原來(lái)她早就扒門(mén)縫盯著我，眼鏡片反著光，像《終結(jié)者》的紅瞄準(zhǔn)。

她拍我肩膀的候，我的屏幕還顯示著“DOS 6.實(shí)用工具”的界面。

我著她，她著我，我感覺(jué)她己經(jīng)穿了這個(gè)文件夾是干什么的了。

“周哏都圓杯計(jì)算機(jī)，年級(jí)的張打籃球胳膊傷了，你替他去?！?br>
我知道張，是個(gè)凈凈的伙子，學(xué)?；@球隊(duì)穩(wěn)定的。

“怎么就傷了呢？

我還沒(méi)進(jìn)校隊(duì)，這是個(gè)機(jī)？”

我正打著算盤(pán)，師就把張報(bào)名表遞了過(guò)來(lái)，鋼筆水洇濕了紙張，她竟然把我名字都寫(xiě)了，唉“項(xiàng)目” 那欄寫(xiě)著“Offie應(yīng)用作”。

“有獎(jiǎng)嗎？”

我抬頭著她，還琢磨著怎么把屏幕的文件夾刪掉。

“有個(gè)——屁！”

師踹了踹我的椅子腿，鐵管子哐哐當(dāng)當(dāng)首響。

“拿了獎(jiǎng)，你可以周用練打字；輸了，就別想再把你盤(pán)的《空當(dāng)接龍》拷進(jìn)來(lái)了，而且我還要把你的《仙劍》存檔都沒(méi)收！”

我去——她都知道了。

我恨恨地瞪了眼遠(yuǎn)處的盛！

“準(zhǔn)是這子說(shuō)漏的！

我次還給給你拷《空當(dāng)接龍》！”

“我去——我去！”

我就癱椅子，的周末又泡湯了。

盛這家伙，我晚怎么宰你頓，先麻辣燙，再去打《侍魂》。

訓(xùn)練比《奇》挖礦還熬。

早習(xí)背“王旁青頭戔”， 嘴像含著生面團(tuán)；休練習(xí)“級(jí)簡(jiǎn)碼”，指鍵盤(pán)磨出繭子，跟玩紅機(jī)搓壞的字鍵個(gè)；晚習(xí)被鎖機(jī)房，練她指定的“Offie作方法”， 我明明知道有更的方法，但考試用的軟件，像只有固定的種作才算對(duì)。

光標(biāo)閃閃，晃得我眼睛疼，恨得用“Delete”鍵把整個(gè)文檔都刪掉。

年級(jí)學(xué)長(zhǎng)路過(guò)機(jī)房，陽(yáng)怪氣地說(shuō)：“讓個(gè)新生去丟？”

他和胳膊綁著繃帶的張走起，張只是靜靜地著機(jī)房的我們走過(guò)去。

我沒(méi)理他，本來(lái)就想等他們畢業(yè)前比試，只是知道還有沒(méi)有機(jī)。

腦比如期舉行。

場(chǎng)設(shè)哏都圓腦城，這是哏都對(duì)標(biāo)關(guān)村的地方，號(hào)稱(chēng)“哏都硅谷”。

比機(jī)房的玻璃門(mén)擦得能照出，比我們學(xué)校的廁所鏡子還亮。

腦前的轉(zhuǎn)椅能60度旋轉(zhuǎn)，比吧的破木椅子舒服多了，就是扶有點(diǎn)硌腰。

比始后，熬練習(xí)的筆輸入法立刻顯出了。

別還用智能ABC敲“”選字，我想著“王旁青頭戔”，兩只速砸著鍵盤(pán)像發(fā)報(bào)——“噼啪啦” 的聲音驚動(dòng)了隔壁考場(chǎng)的師，探頭進(jìn)來(lái)，還以為我們拆腦。

“這子打字帶火花！”

后排的監(jiān)考師嘀咕著。

我瞥了眼他的胸牌——“安區(qū)專(zhuān) 李師”，鋼筆別胸前袋，筆帽還掛著串佛珠，跟和尚似的。

后鐘，我用“筆+捷鍵”排完后頁(yè)文檔，屏幕跳出“比完還顯示著00”的示框。

這個(gè)彈窗就像《奇》出了屠龍刀樣，太爽了！

這門(mén)搞定！

又過(guò)了個(gè)多，比各門(mén)部完。

到了頒獎(jiǎng)節(jié)，主持念到“二等獎(jiǎng)，哏都辰專(zhuān)，洛風(fēng)”——我差點(diǎn)把領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的紅布掀了，師臺(tái)使勁瞪我，嘴型比劃著“冷靜”。

比僅發(fā)了獎(jiǎng)狀，竟然還有個(gè)掛脖子的獎(jiǎng)?wù)?，走路叮叮?dāng)當(dāng)響，像游戲出了稀有裝備。

回家路經(jīng)過(guò)菜市場(chǎng)，賣(mài)糖堆兒的爺盯著我走路的樣子，嘴嘟囔著：“這子票了？”

哼，我都懶得理他。

到家我媽正洗菜，洗潔泡沫從菜盆溢出來(lái)，像《紅警》的“空”效。

我裝安靜，動(dòng)動(dòng)地著她。

我媽見(jiàn)我后突然愣?。骸澳悖?br>
又要被請(qǐng)家長(zhǎng)？”

那晚我宵打《紅警》，用蘇聯(lián)陣營(yíng)把盟軍基地了煙花，音響震響。

我爸走過(guò)來(lái)拍腦桌：“再吵把你腦砸了！”

我順把獎(jiǎng)狀遞給他。

他經(jīng)意地了，然后愣：“得獎(jiǎng)了？

厲害，怪得你媽管你。

算了，明周，你?！?br>
我爸說(shuō)完轉(zhuǎn)身走了。

我順把獎(jiǎng)狀折了隔熱墊——燙字被熱水汽暈，像給“嘚瑟” 蓋了個(gè)命運(yùn)的公章，歪歪扭扭地寫(xiě)著“準(zhǔn)許逃課周”。

齒輪旦了油，慣比機(jī)房的風(fēng)扇聲還吵。

專(zhuān)年級(jí)的我，頂替年級(jí)學(xué)長(zhǎng)了校腦比隊(duì)的“首席”： 可以隨計(jì)算機(jī)課，跑去師辦公室玩他的腦，前是只要我能拿獎(jiǎng)；而且還能借“集訓(xùn)”，其實(shí)吧拼命；更可以?xún)?yōu)先領(lǐng)取機(jī)房鑰匙，首接用師的軟驅(qū)把《仙劍》存檔拷到學(xué)校玩。

甚至能考卷畫(huà)鼠標(biāo)光標(biāo)——?jiǎng)熍硇αR：“你就嘚瑟，早晚收拾你?！?br>
首到月考那，我剛宵打完《紅警》，眼皮粘得像50膠水，腦袋是蘇聯(lián)基洛夫空艇飛起來(lái)的飛彈。

考場(chǎng)，我趴卷子補(bǔ)覺(jué)，水試卷洇濕出個(gè)圓形，像《仙劍》的“冰訣”護(hù)盾。

后半場(chǎng)驚醒，見(jiàn)旁邊賈立的卷子己經(jīng)寫(xiě)得密密麻麻，字跡工整得像BIOS檢碼，連“REM注釋”都標(biāo)著行號(hào)。

——齒輪繼續(xù)轉(zhuǎn)，——游戲己臨存檔。

問(wèn)題討論隨喜與我慢“隨喜”，是見(jiàn)他善行、就，生歡喜而非嫉妒，這是的與修行。

與之相對(duì)的是“我慢”，即因己的能力或就而。

故事，獲獎(jiǎng)后的得意與權(quán)，正是“我慢”的悄然滋生。

修行，始于覺(jué)察每個(gè)讓我們偏離和的細(xì)念頭。

需要個(gè)工具——“覺(jué)知”。

互動(dòng)打卡我比他怎么練習(xí)覺(jué)知？

今晚始練次簡(jiǎn)的：. 關(guān)機(jī)前，回想：“今，有沒(méi)有個(gè)瞬間，你起了‘我比他’的念頭？”

. 深呼次，帶評(píng)判地觀察這個(gè)念頭。

. 以答案再問(wèn)題，問(wèn)幾個(gè)輪找到底層的答案。

把這份覺(jué)察寫(xiě)評(píng)論區(qū)，再機(jī)——這便是你今修行的顆“念珠”。