根據(jù)作者本實故事改編。

寫它也只是想記錄那段青春回憶的。

段若怎么也沒有想到那個拿說誤砸到己的男同學(xué)，后卻占據(jù)了己年的青春。

剛進(jìn)入學(xué)校校門，段若就納著碎布去找班主報到，巧巧，又到了丹姐班級（丹姐，段若年的語文師）。

“師我來報到?！?br>
段若格靦腆，聲音到師差點沒聽到。

丹姐溫柔的笑著說了句，辦理了入班，丹姐就吩咐段若帶幾個同學(xué)去打掃班級衛(wèi)生，段若有苦說出，誰讓目前丹姐就認(rèn)識她個已經(jīng)教過的學(xué)生。

再加段若之前她面前出過很的糗事。

年丹姐教了個語“嘔瀝血”，本來拼音就，再加f還的段若領(lǐng)讀，結(jié)可想而知。

丹姐耐著子教了段若幾次，段若還是讀對，丹姐沒法，給了個懲罰，再念對她就要用粉筆抹段若頭發(fā)了，然而段若爭氣的被抹了頭發(fā)，這丹姐是記住她了，她也丟臉了。

段若拉著幾個已經(jīng)認(rèn)識的同學(xué)把教室打掃了遍，丹姐很滿意。

晚丹姐根據(jù)入班績排了座位，段若排到了排間。

而此篇故事的男主角史恒宇排到了另邊的二排，誰能想到隔著這么遠(yuǎn)的距離卻讓兩相交了。

習(xí)期間，段若兩邊同學(xué)都花火說，己聊，便和她們討論起了說容，聊的正，班長史恒宇從講臺來，把說沒收了。

同學(xué)怎么哀求都沒有用，后坐段若旁邊的同學(xué)多多，站了起來和他商量：“你收了這么多本，能能把剛才我的那本還給我，我還沒完，我完再給你行嗎？”

班長答應(yīng)了，從講臺把書扔給了她，你沒錯是從講臺扔到排，巧，班長沒扔方向，多多也沒接到，倒霉的只有段若。

正練習(xí)題的段若就這樣被砸了，脾氣的段若都想罵了，但禍?zhǔn)资前嚅L，只閉嘴。

班長連忙問：“沒事吧。”

段若憨笑說：“沒…事?！?br>
這是他們學(xué)以來次說話。

過段若眼，她已經(jīng)始討厭史恒宇，覺得他嚴(yán)厲又近。