蘇冥宋青是《劃重點》中的主要人物，在這個故事中“MingFan”充分發(fā)揮想象，將每一個人物描繪的都很成功，而且故事精彩有創(chuàng)意，以下是內(nèi)容概括：宋青第一次見到蘇冥是在高二的開學典禮上。那是一個陽光明媚的早晨，校園里彌漫著新學期的氣息。宋青背著書包，穿過人群，走進了熟悉的教室。他是個理科生，成績優(yōu)異，性格沉穩(wěn)，是老師眼中的好學生，同學眼中的學霸。然而，他內(nèi)心深處總是渴望著一些不一樣的東西?！巴瑢W們，今天我們要迎來一位新同學?！卑嘀魅蔚穆曇舸驍嗔怂吻嗟乃季w。他抬頭望去，教室門口站著一個高瘦的男孩，穿著簡單的黑色T恤，頭發(fā)有些凌亂，眼神冷漠，仿...

宋青次見到蘇冥是二的學典禮。

那是個陽光明的早晨，校園彌漫著新學期的氣息。

宋青背著書包，穿過群，走進了悉的教室。

他是個理科生，績優(yōu)異，格沉穩(wěn)，是師眼的學生，同學眼的學霸。

然而，他深處總是渴望著些樣的西。

“同學們，今我們要迎來位新同學?！?br>
班主的聲音打斷了宋青的思緒。

他抬頭望去，教室門站著個瘦的男孩，穿著簡的T恤，頭發(fā)有些凌，眼冷漠，仿佛與周圍的切都格格入。

“這位是蘇冥，他剛從地轉(zhuǎn)學過來，希望家多多關(guān)照?！?br>
班主笑著介紹道。

蘇冥沒有說話，只是點了點頭，然后徑首走向教室后排的個空座位，坐后便再抬頭。

他的到來并沒有引起太多的關(guān)注，畢竟這個如的班級，每個都忙著己的事。

宋青的目光卻首停留蘇冥身。

他覺得這個新同學身有種獨的氣質(zhì)，冷漠卻又讓忍住想去探究。

他低頭，繼續(xù)的物理課本，但卻多了絲莫名的悸動。

宋青所的班級是學校的理科實驗班，這匯聚了學校優(yōu)秀的學生。

他們多有著明確的目標，為了考而努力奮。

宋青也例，他的績班級名列前茅，尤其擅長數(shù)學和物理。

然而，盡管他學業(yè)帆風順，但他總覺得生活缺了些。

他喜歡課余間閱讀科幻說，喜歡晚仰望星空，思考宇宙的奧秘。

他渴望的僅僅是個績，更是個能觸動靈的奇跡。

蘇冥的到來似乎給宋青的生活帶來了絲漣漪。

他注意到蘇冥總是獨，從主動與交流，甚至很露出何表。

他的冷漠讓宋青感到奇，也讓他忍住想要接近。

宋青知道，這種奇可能讓他陷入種復(fù)雜的感，但他卻法抑的沖動。

幾后，班主宣布調(diào)整座位，宋青意地和蘇冥了同桌。

他有些緊張，知道該如何和這個冷漠的同桌相處。

當他搬著書本走到蘇冥身邊，蘇冥只是抬了抬眼皮，然后繼續(xù)低頭著的書。

“我宋青”宋青冷冷的說蘇冥抬起頭，眼冷淡地掃了他眼然后淡淡地說：“嗯，我知道。”

（注：他們是鄰居）宋青笑了笑，想：可愛…接來的幾，宋青發(fā)蘇冥和他想象樣，幾乎主動說話，也參與何集活動。

他總是獨坐座位，低頭著書，眼專注而深邃。

宋青試圖和他交流，但每次得到的回應(yīng)都寥寥幾句，甚至有候只是個點頭或搖頭。

然而，宋青并沒有因此棄。

他發(fā)蘇冥雖然冷漠，但績卻非常出，尤其是文科。

他的作文總是被師當作范文朗讀，歷史和地理的績也名列前茅。

而宋青己則是理科的佼佼者，兩學習形了鮮明的對比。

有次，蘇冥課間數(shù)學題，被道難題卡住了。

他皺著眉頭，反復(fù)演算，卻始終找到答案。

宋青從旁邊經(jīng)過，停腳步，了眼題目，然后淡淡地說：“這題用角函數(shù)轉(zhuǎn)就?！?br>
宋青沒有回答，只是從書包拿出本數(shù)學輔導(dǎo)書，到某頁，指著道類似的例題說：“這個。”

蘇冥順著他的指去，瞬間明了思路。

他有些感地著宋青，卻發(fā)對方己經(jīng)走回座位，繼續(xù)埋頭寫作業(yè)。

從那以后，宋青始關(guān)注蘇冥。

他發(fā)蘇冥雖然面表，但眼卻有種獨的深邃。

他喜歡獨坐教室的角落，偶爾露出絲易察覺的笑。

宋青越來越覺得，蘇冥的冷漠只是表面，他的定藏著很多故事。

而宋青己，也知覺對蘇冥產(chǎn)生了樣的感。

他始期待每和蘇冥的同桌光，喜歡課間觀察他，甚至蘇冥偶爾露出笑容，跳加速。

但他從未想過，這種感越友誼。

首到有，他記寫這樣句話：“我喜歡蘇冥，喜歡他的切。”

宋青的喜歡是隱秘的，他從未向何起過。

他害怕這種感破壞他們之間的關(guān)系，也害怕蘇冥因此疏遠他。

所以，他只能把這份感藏底，用種似常的方式和蘇冥相處。

蘇冥似乎并沒有察覺到宋青的變化。

他依然冷漠，依然專注于己的界。

但宋青卻只對他溫柔。

隨著間的推移，宋青發(fā)己越來越法控對蘇冥的感。

他始失眠，始課堂走，甚至到蘇冥和其他聊，感到嫉妒。