那個雨，蘇瑤和林宇同撐起那把愛之傘后，兩正式確定了愛關(guān)系。

他們?nèi)缤袩岬膫H樣，享受著愛帶來的甜蜜。

每清晨，林宇總早早來到蘇瑤家樓，捧著束鮮花，等待蘇瑤出。

當(dāng)蘇瑤到那鮮艷欲滴的花朵和林宇溫暖的笑容，滿是歡喜。

他們起漫步去附近的早餐店，享著彼此的早餐，討論著當(dāng)?shù)挠媱潯?br>
然而，如同所有侶樣，他們也面臨著磨合。

蘇瑤是個生活其規(guī)律且注重細(xì)節(jié)的，她喜歡將家收拾得塵染，西擺得井井有條。

而林宇則相對隨些，有忘記把西歸位。

有次，蘇瑤班回到家，發(fā)客廳被林宇弄得有些雜，忍住抱怨起來。

林宇始有些以為然，覺得這只是事，兩為此發(fā)生了的爭吵。

但爭吵過后，他們冷靜來，意識到彼此都需要為對方出些改變。

林宇始努力養(yǎng)整理西的習(xí)慣，而蘇瑤也嘗試著要對些事過于計較。

過這次磨合，他們更加了解彼此，感也這個過程變得更加深厚。

二、學(xué)業(yè)壓力的相互扶持蘇瑤和林宇都處于學(xué)業(yè)的關(guān)鍵階段，蘇瑤正準(zhǔn)備場重要的專業(yè)考試，而林宇則忙于完畢業(yè)論文。

備考的子，他們相互陪伴，相互鼓勵。

每晚，他們圖書館找個安靜的角落，起學(xué)習(xí)。

蘇瑤遇到難題，林宇的事，耐地幫她析，從同角度供思路。

而林宇撰寫論文遇到瓶頸，蘇瑤陪他校園的徑散步，聽他傾訴，給予他的支持和建議。

有次，蘇瑤模擬考試績理想，她感到沮喪，對己失去了信。

林宇緊緊握住她的，認(rèn)地說：“瑤瑤，次模擬考試并能表什么，我們起析問題，查漏補缺，你定可以的?！?br>
林宇的鼓勵，蘇瑤重新振作起來。

他們起定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，每按照計劃有條紊地進行復(fù)習(xí)。

林宇還蘇瑤疲憊的候，為她準(zhǔn)備杯熱咖啡，給她講笑話松。

終，蘇瑤專業(yè)考試取得了優(yōu)異的績，而林宇的畢業(yè)論文也順過。

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