帶著系統(tǒng)玩轉(zhuǎn)都市
第1章：綁定系統(tǒng)，平凡生活的轉(zhuǎn)折
“林風(fēng)，這道數(shù)題你又？”
講臺(tái)，數(shù)師推了推眼鏡，著座位低著頭的年，語氣帶著絲奈。
教室響起陣低低的竊笑聲，林風(fēng)的臉頰瞬間漲得紅，他攥緊了的筆，指尖泛，卻個(gè)字也說出來。
他是江城學(xué)名普的二學(xué)生，績游，長相，家境普，是那種扔進(jìn)堆就找出來的類型。
數(shù)更是他的死穴，每次課都像聽書。
“坐吧，次認(rèn)聽講。”
師搖了搖頭，繼續(xù)講課。
林風(fēng)如坐針氈，首到課鈴聲響起，他才像逃樣沖出教室。
“林風(fēng)，等等我！”
室友王胖子追了來，拍了拍他的肩膀，“別往去，李師就這樣，再說了，誰還沒幾道的題啊?！?br>
林風(fēng)苦笑聲：“可我是幾乎啊?！?br>
王胖子撓了撓頭：“要，晚我請你串？
喝點(diǎn)酒就忘了?！?br>
“了，胖子，我想回去再書。”
林風(fēng)拒絕了，他堵得慌，是因?yàn)閹煹呐u，而是因?yàn)榧旱臓帤狻?br>
回到宿舍，其他兩個(gè)室友都打游戲，鍵盤敲擊聲此起彼伏。
林風(fēng)戴耳機(jī)，數(shù)課本，可那些密密麻麻的公式符號(hào)像活過來樣，他眼前晃，怎么也進(jìn)去。
“難道我這輩子就只能這樣了嗎？”
林風(fēng)書，望著窗，充滿了迷茫。
他甘凡，卻又力改變狀。
就這，道冰冷的機(jī)械音突然他腦響起：叮！
檢測到宿主烈的進(jìn)化意愿，能進(jìn)化系統(tǒng)正綁定……林風(fēng)猛地驚，摘耳機(jī)，顧西周：“誰？
誰說話？”
宿舍沒理他，室友們還專打游戲。
綁定功！
宿主：林風(fēng)。
當(dāng)前等級：級（0/00進(jìn)化點(diǎn)）。
當(dāng)前屬：質(zhì)：5（普年男均6）力量：4（普年男均5）敏捷：5（普年男均5）智力：7（普年男均6）：6（普年男均5）（注：屬值越，對應(yīng)能力越）初始技能：。
初始物品：。
當(dāng)前務(wù)：新務(wù)——早起。
請宿主明早點(diǎn)整起，保持清醒狀態(tài)鐘。
務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：進(jìn)化點(diǎn)0點(diǎn)，質(zhì)+0.。
失敗懲罰：-。
林風(fēng)目瞪呆，使勁揉了揉耳朵，以為己出了幻聽。
可腦的聲音清晰比，那些屬面板就像游戲界面樣，懸浮他的意識(shí)。
“系統(tǒng)？”
林風(fēng)試探地默念。
宿主您，能進(jìn)化系統(tǒng)為您服務(wù)。
冰冷的機(jī)械音再次響起。
是幻覺！
林風(fēng)的臟砰砰狂跳起來，他過絡(luò)說，對“系統(tǒng)”這個(gè)詞并陌生。
難道，說的指，的降臨到己身了？
“我……我的有系統(tǒng)了？”
林風(fēng)動(dòng)得渾身發(fā)，剛才的失落和迷茫掃而空，取而之的是難以抑的興奮。
他仔細(xì)研究著意識(shí)的面板，智力7點(diǎn)，比普點(diǎn)，難怪他雖然績般，但理解西還算。
6點(diǎn)，也略，可能和他喜歡胡思想有關(guān)。
其他屬就比較普了，尤其是力量，還低于均值。
“新務(wù)是早起？”
林風(fēng)了間，是晚八點(diǎn)多。
他都是七點(diǎn)多才起，點(diǎn)起對他來說確實(shí)有點(diǎn)挑戰(zhàn)，但為了獎(jiǎng)勵(lì)，須到！
接來的間，林風(fēng)再也沒思書了，滿腦子都是系統(tǒng)的事。
他早早洗漱完畢，定了幾個(gè)鬧鐘，躺來覆去，既期待又緊張，首到后半才迷迷糊糊睡著。
二早，個(gè)鬧鐘還沒響，林風(fēng)就猛地醒了過來。
他了機(jī)，點(diǎn)七。
“還沒睡過頭?！?br>
林風(fēng)立刻爬起來，穿衣服，走到陽臺(tái)。
清晨的空氣帶著絲涼意，入肺，讓他瞬間清醒。
他著遠(yuǎn)處邊泛起的魚肚，充滿了期待。
點(diǎn)整到，腦的系統(tǒng)示音準(zhǔn)響起：叮！
宿主完新務(wù)——早起，保持清醒狀態(tài)鐘倒計(jì)始。
林風(fēng)陽臺(tái)來回走動(dòng)，活動(dòng)著身，耐等待。
鐘很過去。
叮！
新務(wù)完！
獎(jiǎng)勵(lì)：進(jìn)化點(diǎn)0點(diǎn)，質(zhì)+0.。
當(dāng)前質(zhì)：5.。
股弱但清晰的暖流瞬間流遍身，像是泡溫水樣舒服，原本剛起的些許困倦也消失了。
“的有效！”
林風(fēng)握緊拳頭，能感覺到身似乎輕了點(diǎn)點(diǎn)。
發(fā)布新務(wù)：認(rèn)聽講。
請宿主今的節(jié)課，認(rèn)聽講，與課堂關(guān)的事，并能回答師出的個(gè)問題。
務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：進(jìn)化點(diǎn)5點(diǎn)，智力+0.。
失敗懲罰：智力-0.。
“！”
林風(fēng)毫猶豫地接受了務(wù)。
今的節(jié)課正是數(shù)，他要讓所有都驚！
他洗漱完畢，擻地去食堂了早飯，然后前來到教室。
以前他總是踩點(diǎn)或者遲到，這次來得早，教室沒幾個(gè)，他選了個(gè)靠前的位置坐。
沒過多，同學(xué)們陸續(xù)來了，到林風(fēng)坐前排，都有些驚訝。
“林風(fēng)，你今咋來這么早？
還坐這兒？”
王胖子走過來，臉詫異。
“想學(xué)習(xí)了唄?！?br>
林風(fēng)笑著說。
“打西邊出來了？”
王胖子嘟囔了句，坐到了他旁邊。
這，趙磊也走進(jìn)了教室。
趙磊是班的學(xué)霸，長得錯(cuò)，家境也，有些傲氣，太得起績差的同學(xué)，包括林風(fēng)。
他到林風(fēng)坐前排，嘴角撇了撇，露出絲屑的表，仿佛說“裝模作樣”。
林風(fēng)沒理他，拿出課本和筆記本，了課的準(zhǔn)備。
課鈴響，李師走了進(jìn)來，始講課。
這次，林風(fēng)集部，認(rèn)聽著。
讓他驚喜的是，原本覺得晦澀難懂的知識(shí)點(diǎn)，今聽著竟然清晰了，師的思路他都能跟，甚至還能舉反。
他知道，這是因?yàn)橄到y(tǒng)的存，讓他的態(tài)和專注力都發(fā)生了變化，或許智力屬也潛移默化地響著他。
他邊聽，邊速著筆記，把重點(diǎn)和己的理解都記了來。
王胖子旁邊得目瞪呆，用胳膊肘碰了碰他：“風(fēng)子，你轉(zhuǎn)了？”
林風(fēng)噓了聲，示意他別說話。
李師講得正入，突然停來，向班同學(xué)：“剛才我講的這個(gè)定理，誰能舉個(gè)例子說明它的應(yīng)用？”
教室鴉雀聲，家都低著頭，沒敢回答。
這個(gè)定理比較復(fù)雜，應(yīng)用起來也容易。
趙磊皺著眉頭，似乎思考，但還沒頭緒。
就這，個(gè)聲音響起：“師，我來試試?！?br>
眾循聲望去，都愣住了，說話的竟然是林風(fēng)！
王胖子張了嘴巴，能塞進(jìn)去個(gè)雞蛋。
趙磊更是臉難以置信，仿佛聽到了什么方譚。
李師也有些驚訝，但還是點(diǎn)了點(diǎn)頭：“，林風(fēng)同學(xué)，你來說說?！?br>
林風(fēng)站起身，整理了思路，然后結(jié)合剛才師講的容和己的理解，舉了個(gè)恰到處的例子，條理清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，甚至還指出了應(yīng)用需要注意的個(gè)細(xì)節(jié)。
說完之后，教室片寂靜，所有都用震驚的目光著他。
李師也愣了，隨即露出了欣慰的笑容：“很！
林風(fēng)同學(xué)，你這個(gè)例子舉得非常，理解得很透徹，甚至比我準(zhǔn)備的例子還要貼切！
錯(cuò)，繼續(xù)努力！”
“謝謝師?！?br>
林風(fēng)笑，坐了。
他能感覺到數(shù)道目光落己身，有驚訝，有疑惑，還有嫉妒，其就包括趙磊。
趙磊的臉有些難，他沒想到，首被他起的林風(fēng)，竟然能回答出這么難的問題。
叮！
宿主完務(wù)——認(rèn)聽講。
獎(jiǎng)勵(lì)：進(jìn)化點(diǎn)5點(diǎn)，智力+0.。
當(dāng)前智力：7.。
進(jìn)化點(diǎn)總數(shù)：5點(diǎn)。
又股暖流涌過腦，林風(fēng)感覺思維更加清晰了，剛才記的知識(shí)點(diǎn)腦條理明。
這節(jié)課，林風(fēng)聽得格認(rèn)，收獲滿滿。
課鈴響后，他收拾西準(zhǔn)備離，王胖子立刻了來。
“風(fēng)子，你可以??！
今怎么這么猛？
是是報(bào)了補(bǔ)習(xí)班？”
王胖子臉奇。
“沒有，就是突然想了，覺得應(yīng)該學(xué)習(xí)?！?br>
林風(fēng)笑著說，他當(dāng)然能說出系統(tǒng)的秘密。
“我才信，”王胖子撇撇嘴，“過你能變是事，以后有的題，我可就問你了?！?br>
“沒問題?！?br>
兩正說著，趙磊走了過來，著林風(fēng)，語氣帶著絲質(zhì)疑：“林風(fēng)，剛才那道題，你是是早就知道師要問了？”
他來，林風(fēng)肯定是走了狗屎運(yùn)，或者前了準(zhǔn)備，否則可能突然變得這么厲害。
林風(fēng)淡淡笑：“知道，就是剛聽懂了而己?！?br>
趙磊哼了聲，顯然信，但也沒再說什么，轉(zhuǎn)身走了。
“別理他，他就是嫉妒?！?br>
王胖子說道。
林風(fēng)笑了笑，沒。
他很，系統(tǒng)的出，讓他到了改變命運(yùn)的希望。
接來的幾，林風(fēng)按照系統(tǒng)的務(wù)，每早起、認(rèn)聽課、按完作業(yè)，甚至還主動(dòng)去圖書館書。
系統(tǒng)的務(wù)越來越多樣化：務(wù)：完次晨跑。
繞場跑圈。
獎(jiǎng)勵(lì)：進(jìn)化點(diǎn)0點(diǎn)，質(zhì)+0.。
林風(fēng)以前很運(yùn)動(dòng)，跑圈對他來說有點(diǎn)困難，但他咬牙堅(jiān)持了來。
跑完之后累得氣喘吁吁，但完務(wù)后，質(zhì)升帶來的舒適感讓他覺得很值。
務(wù)：幫助位同學(xué)。
獎(jiǎng)勵(lì)：進(jìn)化點(diǎn)0點(diǎn)，+0.。
林風(fēng)幫王胖子解決了道困擾他很的物理題，輕松完務(wù)，升后，他感覺己的力更充沛了，容易感到疲憊。
隨著個(gè)個(gè)務(wù)的完，林風(fēng)的各項(xiàng)屬都緩慢升：質(zhì)：5.力量：4.敏捷：5.智力：7.：6.進(jìn)化點(diǎn)：0點(diǎn)他的變化越來越明顯，僅學(xué)習(xí)績突飛猛進(jìn)，幾次測驗(yàn)都考得非常，讓師和同學(xué)們刮目相，而且整個(gè)的面貌也發(fā)生了變化，變得更加信、朗，眼也更加有。
以前很有注意他，經(jīng)常有同學(xué)主動(dòng)和他打招呼，向他請教問題，甚至還有生他。
這以前是林風(fēng)想都敢想的事。
趙磊著林風(fēng)的變化，越來越是滋味。
他找了幾次機(jī)，想學(xué)習(xí)壓過林風(fēng)，但都失敗了。
林風(fēng)的進(jìn)步太了，以前他能輕松碾壓林風(fēng)，卻發(fā)，己和林風(fēng)的差距越來越，甚至某些方面己經(jīng)被越了。
這晚，林風(fēng)剛回到宿舍，系統(tǒng)突然發(fā)布了個(gè)新務(wù)。
觸發(fā)支務(wù)：參加知識(shí)。
學(xué)校即將舉辦年度的學(xué)生知識(shí)，宿主需報(bào)名參加，并至進(jìn)入決。
務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：進(jìn)化點(diǎn)00點(diǎn)，智力+0.5，隨機(jī)技能個(gè)。
失敗懲罰：所有屬-。
到這個(gè)務(wù)，林風(fēng)眼睛亮。
知識(shí)他知道，是學(xué)校規(guī)模比較的個(gè)比，及的知識(shí)面很廣，能進(jìn)入決的都是各個(gè)專業(yè)的學(xué)霸。
獎(jiǎng)勵(lì)非常厚，尤其是隨機(jī)技能，讓他充滿了期待。
但失敗懲罰也很嚴(yán)厲，所有屬-，這是他法接受的。
“我須完這個(gè)務(wù)！”
林風(fēng)握緊了拳頭。
他立刻打腦，找到了知識(shí)的報(bào)名頁面，毫猶豫地報(bào)了名。
得知林風(fēng)報(bào)名參加知識(shí)的消息，班的同學(xué)都很驚訝，尤其是王胖子。
“風(fēng)子，你要參加??？
那可是學(xué)霸們的舞臺(tái)，咱們這種學(xué)渣去了就是打醬油的?！?br>
王胖子勸道。
“沒事，就當(dāng)是鍛煉己，多學(xué)點(diǎn)西?！?br>
林風(fēng)說。
趙磊也報(bào)名參加了，他聽說林風(fēng)報(bào)名后，冷笑聲，覺得林風(fēng)簡首是量力，他要徹底碾壓林風(fēng)，讓他知道誰才是正的學(xué)霸。
接來的子，林風(fēng)除了完系統(tǒng)的常務(wù)，把部間都用了準(zhǔn)備知識(shí)。
系統(tǒng)也很配合地發(fā)布了很多相關(guān)的務(wù)：務(wù)：背誦個(gè)英語詞。
獎(jiǎng)勵(lì)：進(jìn)化點(diǎn)0點(diǎn)，智力+0.05。
務(wù)：閱讀本歷史類書籍，并撰寫篇讀后感。
獎(jiǎng)勵(lì)：進(jìn)化點(diǎn)0點(diǎn)，智力+0.。
務(wù)：觀部科普紀(jì)錄片，并總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。
獎(jiǎng)勵(lì)：進(jìn)化點(diǎn)5點(diǎn)，智力+0.0。
系統(tǒng)的幫助和己的努力，林風(fēng)的知識(shí)面迅速拓寬，記憶力和理解力也越來越，各種知識(shí)他腦融貫。
他的智力屬己經(jīng)達(dá)到了7.，遠(yuǎn)普，質(zhì)也升到了5.5，身比以前壯了，力更是達(dá)到了6.5，讓他可以長間保持度專注。
進(jìn)化點(diǎn)也積累到了00多點(diǎn)，林風(fēng)首思考該怎么使用這些進(jìn)化點(diǎn)。
系統(tǒng)面板有個(gè)“屬化”的選項(xiàng)，可以用進(jìn)化點(diǎn)首接升屬，0點(diǎn)進(jìn)化點(diǎn)可以升0.點(diǎn)意屬。
還有個(gè)“技能商城”，面有各種各樣的技能，從基礎(chǔ)的“速閱讀”、“過目忘”，到級的“語言”、“客技術(shù)”，甚至還有“格技巧”、“駕駛”等等，過這些技能都需要量的進(jìn)化點(diǎn)來兌，便宜的“速閱讀”也需要500點(diǎn)進(jìn)化點(diǎn)，林風(fēng)的進(jìn)化點(diǎn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)夠。
“還是先升屬吧。”
林風(fēng)想了想，把00點(diǎn)進(jìn)化點(diǎn)加了智力，00點(diǎn)加了。
智力+.0，當(dāng)前智力：.。
+.0，當(dāng)前：7.5。
進(jìn)化點(diǎn)剩余：0。
屬升的瞬間，林風(fēng)感覺腦像是被清空了樣，然后又被重新填滿，思維變得比清晰，之前學(xué)習(xí)的各種知識(shí)腦門別類，條理清晰，他甚至能回憶起幾前過的本書的某個(gè)細(xì)節(jié)。
而且他感覺己的力更加充沛，就算連續(xù)學(xué)習(xí)幾個(gè)也覺得疲憊。
“太奇了！”
林風(fēng)忍住感嘆，系統(tǒng)的出了他的想象。
知識(shí)的初很始了。
初是筆試，題目涵蓋了語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、地理、科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，難度。
拿到試卷后，林風(fēng)速瀏覽了遍，發(fā)很多題目他都能答來，這得益于他這段間的積累和智力的升。
他拿起筆，奮筆疾書，思路流暢，幾乎沒有遇到什么阻礙。
旁邊的趙磊到林風(fēng)答題如此順，眉頭皺了起來，有些安，但他還是相信己的實(shí)力。
考試間是兩個(gè)，林風(fēng)只用了個(gè)就答完了所有題目，仔細(xì)檢查了遍，確認(rèn)沒有問題后，便交卷了。
他的前交卷引起了監(jiān)考師和其他考生的注意，趙磊抬頭了他眼，眼更加屑，覺得林風(fēng)肯定是答出來了，才前交卷。
林風(fēng)沒意別的目光，走出考場，感覺輕松了。
幾后，初績公布了，張貼學(xué)校的公告欄。
很多都圍那查。
王胖子拉著林風(fēng)也擠了過去：“，有沒有你的名字。”
林風(fēng)名速掃了眼，很就找到了己的名字，排名。
“哇！
風(fēng)子，你太了！
名！”
王胖子動(dòng)地喊起來，引來周圍的目光。
林風(fēng)也有些驚喜，他沒想到己能取得這么的績。
趙磊也到了名，他排二名，只比林風(fēng)出，這讓他臉很難。
他怎么也想到，林風(fēng)竟然的進(jìn)入了決，而且績只比他低點(diǎn)點(diǎn)。
他原本以為己至能排的。
“運(yùn)氣而己?！?br>
趙磊冷哼聲，卻充滿了危機(jī)感。
進(jìn)入決的有，都是各個(gè)專業(yè)的佼佼者。
決采取的是場問答的形式，為答題、搶答題和風(fēng)險(xiǎn)題個(gè)節(jié)，還要進(jìn)行場首播，爭非常烈。
決當(dāng)，活動(dòng)坐滿了，氣氛緊張而熱烈。
林風(fēng)、趙磊和其他八名選坐臺(tái)。
王胖子坐觀眾席，為林風(fēng)加油打氣。
比始了，首先是答題節(jié)，每個(gè)選輪流答題，正確率都很，林風(fēng)輕松拿了所有數(shù)。
趙磊也表錯(cuò)，兩暫并列。
到了搶答題節(jié)，氣氛變得烈起來。
選們都緊盯著搶答器，生怕錯(cuò)過機(jī)。
林風(fēng)的反應(yīng)速度系統(tǒng)的化，己經(jīng)遠(yuǎn)常，敏捷屬也升到了5.，比普了。
他總能間按搶答器，而且?guī)缀跏怯袉柎穑撌俏膶W(xué)常識(shí)、科學(xué)知識(shí)還是事政治，他都了如指掌。
幾個(gè)回合來，林風(fēng)的數(shù)迅速拉了和其他的差距，趙磊雖然也搶到了題目，但速度明顯比林風(fēng)慢了籌，數(shù)被越拉越，急得滿頭汗，卻毫辦法。
觀眾席的都被林風(fēng)的表驚呆了，尤其是那些認(rèn)識(shí)他的同學(xué)，更是敢相信己的眼睛。
那個(gè)曾經(jīng)的學(xué)渣，竟然知識(shí)的舞臺(tái)異，簡首像是了個(gè)。
王胖子更是動(dòng)得舞足蹈，個(gè)勁地喊著“林風(fēng)加油”。
后是風(fēng)險(xiǎn)題節(jié)，值越，題目越難。
林風(fēng)的數(shù)己經(jīng)遙遙領(lǐng)先，只要穩(wěn)扎穩(wěn)打，就能拿到冠軍。
趙磊卻孤注擲，選擇了值的題目，可惜那道題難度太，他沒能答來，數(shù)被扣了。
輪到林風(fēng)，他也選擇了道值的題目。
主持念出題目：“請說出系八行星，轉(zhuǎn)方向與其他行星相反的兩顆行星，并簡述原因。”
這個(gè)問題比較冷門，很多都知道答案。
趙磊暗暗祈禱，希望林風(fēng)答來。
林風(fēng)笑，從容迫地回答：“是星和王星。
星的轉(zhuǎn)方向是向西，與其他行星的西向相反，科學(xué)家認(rèn)為可能是系形初期，星被顆的行星撞擊導(dǎo)致的。
王星則是躺著轉(zhuǎn)的，它的轉(zhuǎn)軸與公轉(zhuǎn)軌道面的夾角達(dá)到了7度，可能是因?yàn)樵缙谑艿搅诵偷淖矒?，?dǎo)致轉(zhuǎn)軸發(fā)生了傾斜?！?br>
他的回答準(zhǔn)確而詳細(xì)，連原因都解釋得清清楚楚。
“回答正確！
加！”
主持宣布。
場立刻響起了雷鳴般的掌聲。
終，林風(fēng)以絕對的優(yōu)勢獲得了知識(shí)的冠軍，趙磊只拿到了名，臉鐵青地走了臺(tái)。
當(dāng)主持宣布林風(fēng)獲得冠軍，并為他頒發(fā)獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)，場沸了。
王胖子沖臺(tái)，抱住林風(fēng)：“風(fēng)子，你太厲害了！
冠軍！
你竟然拿了冠軍！”
林風(fēng)拿著獎(jiǎng)杯，著臺(tái)歡呼的群，充滿了動(dòng)和感慨。
這切，都要?dú)w功于能進(jìn)化系統(tǒng)。
是系統(tǒng)，讓他從個(gè)凡的學(xué)渣，變了今的冠軍。
叮！
宿主完支務(wù)：參加知識(shí)并進(jìn)入決。
務(wù)評價(jià)：優(yōu)秀！
獎(jiǎng)勵(lì)：進(jìn)化點(diǎn)00點(diǎn)，智力+0.5，隨機(jī)技能個(gè)——過目忘（初級）。
過目忘（初級）：能夠清晰記住見過的文字、圖像等信息，持續(xù)間4。
可過進(jìn)化點(diǎn)升級。
“太了！”
林風(fēng)喜，過目忘這個(gè)技能太實(shí)用了，對他以后的學(xué)習(xí)和生活都有的幫助。
恭喜宿主完階段長，系統(tǒng)將進(jìn)行次升級，升級期間將暫停發(fā)布務(wù)，預(yù)計(jì)間：4。
升級后將啟更多功能，請宿主期待。
系統(tǒng)要升級了？
林風(fēng)更加期待了，他知道升級后的系統(tǒng)帶來什么驚喜。
拿著獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)，同學(xué)們羨慕的目光，林風(fēng)走出了活動(dòng)。
他知道，這只是個(gè)始，有了能進(jìn)化系統(tǒng)，他的未來，將充滿限可能。
他再是那個(gè)迷茫、凡的學(xué)生，他將用己的，借助系統(tǒng)的力量，去創(chuàng)屬于己的生。
講臺(tái)，數(shù)師推了推眼鏡，著座位低著頭的年，語氣帶著絲奈。
教室響起陣低低的竊笑聲，林風(fēng)的臉頰瞬間漲得紅，他攥緊了的筆，指尖泛，卻個(gè)字也說出來。
他是江城學(xué)名普的二學(xué)生，績游，長相，家境普，是那種扔進(jìn)堆就找出來的類型。
數(shù)更是他的死穴，每次課都像聽書。
“坐吧，次認(rèn)聽講。”
師搖了搖頭，繼續(xù)講課。
林風(fēng)如坐針氈，首到課鈴聲響起，他才像逃樣沖出教室。
“林風(fēng)，等等我！”
室友王胖子追了來，拍了拍他的肩膀，“別往去，李師就這樣，再說了，誰還沒幾道的題啊?！?br>
林風(fēng)苦笑聲：“可我是幾乎啊?！?br>
王胖子撓了撓頭：“要，晚我請你串？
喝點(diǎn)酒就忘了?！?br>
“了，胖子，我想回去再書。”
林風(fēng)拒絕了，他堵得慌，是因?yàn)閹煹呐u，而是因?yàn)榧旱臓帤狻?br>
回到宿舍，其他兩個(gè)室友都打游戲，鍵盤敲擊聲此起彼伏。
林風(fēng)戴耳機(jī)，數(shù)課本，可那些密密麻麻的公式符號(hào)像活過來樣，他眼前晃，怎么也進(jìn)去。
“難道我這輩子就只能這樣了嗎？”
林風(fēng)書，望著窗，充滿了迷茫。
他甘凡，卻又力改變狀。
就這，道冰冷的機(jī)械音突然他腦響起：叮！
檢測到宿主烈的進(jìn)化意愿，能進(jìn)化系統(tǒng)正綁定……林風(fēng)猛地驚，摘耳機(jī)，顧西周：“誰？
誰說話？”
宿舍沒理他，室友們還專打游戲。
綁定功！
宿主：林風(fēng)。
當(dāng)前等級：級（0/00進(jìn)化點(diǎn)）。
當(dāng)前屬：質(zhì)：5（普年男均6）力量：4（普年男均5）敏捷：5（普年男均5）智力：7（普年男均6）：6（普年男均5）（注：屬值越，對應(yīng)能力越）初始技能：。
初始物品：。
當(dāng)前務(wù)：新務(wù)——早起。
請宿主明早點(diǎn)整起，保持清醒狀態(tài)鐘。
務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：進(jìn)化點(diǎn)0點(diǎn)，質(zhì)+0.。
失敗懲罰：-。
林風(fēng)目瞪呆，使勁揉了揉耳朵，以為己出了幻聽。
可腦的聲音清晰比，那些屬面板就像游戲界面樣，懸浮他的意識(shí)。
“系統(tǒng)？”
林風(fēng)試探地默念。
宿主您，能進(jìn)化系統(tǒng)為您服務(wù)。
冰冷的機(jī)械音再次響起。
是幻覺！
林風(fēng)的臟砰砰狂跳起來，他過絡(luò)說，對“系統(tǒng)”這個(gè)詞并陌生。
難道，說的指，的降臨到己身了？
“我……我的有系統(tǒng)了？”
林風(fēng)動(dòng)得渾身發(fā)，剛才的失落和迷茫掃而空，取而之的是難以抑的興奮。
他仔細(xì)研究著意識(shí)的面板，智力7點(diǎn)，比普點(diǎn)，難怪他雖然績般，但理解西還算。
6點(diǎn)，也略，可能和他喜歡胡思想有關(guān)。
其他屬就比較普了，尤其是力量，還低于均值。
“新務(wù)是早起？”
林風(fēng)了間，是晚八點(diǎn)多。
他都是七點(diǎn)多才起，點(diǎn)起對他來說確實(shí)有點(diǎn)挑戰(zhàn)，但為了獎(jiǎng)勵(lì)，須到！
接來的間，林風(fēng)再也沒思書了，滿腦子都是系統(tǒng)的事。
他早早洗漱完畢，定了幾個(gè)鬧鐘，躺來覆去，既期待又緊張，首到后半才迷迷糊糊睡著。
二早，個(gè)鬧鐘還沒響，林風(fēng)就猛地醒了過來。
他了機(jī)，點(diǎn)七。
“還沒睡過頭?！?br>
林風(fēng)立刻爬起來，穿衣服，走到陽臺(tái)。
清晨的空氣帶著絲涼意，入肺，讓他瞬間清醒。
他著遠(yuǎn)處邊泛起的魚肚，充滿了期待。
點(diǎn)整到，腦的系統(tǒng)示音準(zhǔn)響起：叮！
宿主完新務(wù)——早起，保持清醒狀態(tài)鐘倒計(jì)始。
林風(fēng)陽臺(tái)來回走動(dòng)，活動(dòng)著身，耐等待。
鐘很過去。
叮！
新務(wù)完！
獎(jiǎng)勵(lì)：進(jìn)化點(diǎn)0點(diǎn)，質(zhì)+0.。
當(dāng)前質(zhì)：5.。
股弱但清晰的暖流瞬間流遍身，像是泡溫水樣舒服，原本剛起的些許困倦也消失了。
“的有效！”
林風(fēng)握緊拳頭，能感覺到身似乎輕了點(diǎn)點(diǎn)。
發(fā)布新務(wù)：認(rèn)聽講。
請宿主今的節(jié)課，認(rèn)聽講，與課堂關(guān)的事，并能回答師出的個(gè)問題。
務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：進(jìn)化點(diǎn)5點(diǎn)，智力+0.。
失敗懲罰：智力-0.。
“！”
林風(fēng)毫猶豫地接受了務(wù)。
今的節(jié)課正是數(shù)，他要讓所有都驚！
他洗漱完畢，擻地去食堂了早飯，然后前來到教室。
以前他總是踩點(diǎn)或者遲到，這次來得早，教室沒幾個(gè)，他選了個(gè)靠前的位置坐。
沒過多，同學(xué)們陸續(xù)來了，到林風(fēng)坐前排，都有些驚訝。
“林風(fēng)，你今咋來這么早？
還坐這兒？”
王胖子走過來，臉詫異。
“想學(xué)習(xí)了唄?！?br>
林風(fēng)笑著說。
“打西邊出來了？”
王胖子嘟囔了句，坐到了他旁邊。
這，趙磊也走進(jìn)了教室。
趙磊是班的學(xué)霸，長得錯(cuò)，家境也，有些傲氣，太得起績差的同學(xué)，包括林風(fēng)。
他到林風(fēng)坐前排，嘴角撇了撇，露出絲屑的表，仿佛說“裝模作樣”。
林風(fēng)沒理他，拿出課本和筆記本，了課的準(zhǔn)備。
課鈴響，李師走了進(jìn)來，始講課。
這次，林風(fēng)集部，認(rèn)聽著。
讓他驚喜的是，原本覺得晦澀難懂的知識(shí)點(diǎn)，今聽著竟然清晰了，師的思路他都能跟，甚至還能舉反。
他知道，這是因?yàn)橄到y(tǒng)的存，讓他的態(tài)和專注力都發(fā)生了變化，或許智力屬也潛移默化地響著他。
他邊聽，邊速著筆記，把重點(diǎn)和己的理解都記了來。
王胖子旁邊得目瞪呆，用胳膊肘碰了碰他：“風(fēng)子，你轉(zhuǎn)了？”
林風(fēng)噓了聲，示意他別說話。
李師講得正入，突然停來，向班同學(xué)：“剛才我講的這個(gè)定理，誰能舉個(gè)例子說明它的應(yīng)用？”
教室鴉雀聲，家都低著頭，沒敢回答。
這個(gè)定理比較復(fù)雜，應(yīng)用起來也容易。
趙磊皺著眉頭，似乎思考，但還沒頭緒。
就這，個(gè)聲音響起：“師，我來試試?！?br>
眾循聲望去，都愣住了，說話的竟然是林風(fēng)！
王胖子張了嘴巴，能塞進(jìn)去個(gè)雞蛋。
趙磊更是臉難以置信，仿佛聽到了什么方譚。
李師也有些驚訝，但還是點(diǎn)了點(diǎn)頭：“，林風(fēng)同學(xué)，你來說說?！?br>
林風(fēng)站起身，整理了思路，然后結(jié)合剛才師講的容和己的理解，舉了個(gè)恰到處的例子，條理清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，甚至還指出了應(yīng)用需要注意的個(gè)細(xì)節(jié)。
說完之后，教室片寂靜，所有都用震驚的目光著他。
李師也愣了，隨即露出了欣慰的笑容：“很！
林風(fēng)同學(xué)，你這個(gè)例子舉得非常，理解得很透徹，甚至比我準(zhǔn)備的例子還要貼切！
錯(cuò)，繼續(xù)努力！”
“謝謝師?！?br>
林風(fēng)笑，坐了。
他能感覺到數(shù)道目光落己身，有驚訝，有疑惑，還有嫉妒，其就包括趙磊。
趙磊的臉有些難，他沒想到，首被他起的林風(fēng)，竟然能回答出這么難的問題。
叮！
宿主完務(wù)——認(rèn)聽講。
獎(jiǎng)勵(lì)：進(jìn)化點(diǎn)5點(diǎn)，智力+0.。
當(dāng)前智力：7.。
進(jìn)化點(diǎn)總數(shù)：5點(diǎn)。
又股暖流涌過腦，林風(fēng)感覺思維更加清晰了，剛才記的知識(shí)點(diǎn)腦條理明。
這節(jié)課，林風(fēng)聽得格認(rèn)，收獲滿滿。
課鈴響后，他收拾西準(zhǔn)備離，王胖子立刻了來。
“風(fēng)子，你可以??！
今怎么這么猛？
是是報(bào)了補(bǔ)習(xí)班？”
王胖子臉奇。
“沒有，就是突然想了，覺得應(yīng)該學(xué)習(xí)?！?br>
林風(fēng)笑著說，他當(dāng)然能說出系統(tǒng)的秘密。
“我才信，”王胖子撇撇嘴，“過你能變是事，以后有的題，我可就問你了?！?br>
“沒問題?！?br>
兩正說著，趙磊走了過來，著林風(fēng)，語氣帶著絲質(zhì)疑：“林風(fēng)，剛才那道題，你是是早就知道師要問了？”
他來，林風(fēng)肯定是走了狗屎運(yùn)，或者前了準(zhǔn)備，否則可能突然變得這么厲害。
林風(fēng)淡淡笑：“知道，就是剛聽懂了而己?！?br>
趙磊哼了聲，顯然信，但也沒再說什么，轉(zhuǎn)身走了。
“別理他，他就是嫉妒?！?br>
王胖子說道。
林風(fēng)笑了笑，沒。
他很，系統(tǒng)的出，讓他到了改變命運(yùn)的希望。
接來的幾，林風(fēng)按照系統(tǒng)的務(wù)，每早起、認(rèn)聽課、按完作業(yè)，甚至還主動(dòng)去圖書館書。
系統(tǒng)的務(wù)越來越多樣化：務(wù)：完次晨跑。
繞場跑圈。
獎(jiǎng)勵(lì)：進(jìn)化點(diǎn)0點(diǎn)，質(zhì)+0.。
林風(fēng)以前很運(yùn)動(dòng)，跑圈對他來說有點(diǎn)困難，但他咬牙堅(jiān)持了來。
跑完之后累得氣喘吁吁，但完務(wù)后，質(zhì)升帶來的舒適感讓他覺得很值。
務(wù)：幫助位同學(xué)。
獎(jiǎng)勵(lì)：進(jìn)化點(diǎn)0點(diǎn)，+0.。
林風(fēng)幫王胖子解決了道困擾他很的物理題，輕松完務(wù)，升后，他感覺己的力更充沛了，容易感到疲憊。
隨著個(gè)個(gè)務(wù)的完，林風(fēng)的各項(xiàng)屬都緩慢升：質(zhì)：5.力量：4.敏捷：5.智力：7.：6.進(jìn)化點(diǎn)：0點(diǎn)他的變化越來越明顯，僅學(xué)習(xí)績突飛猛進(jìn)，幾次測驗(yàn)都考得非常，讓師和同學(xué)們刮目相，而且整個(gè)的面貌也發(fā)生了變化，變得更加信、朗，眼也更加有。
以前很有注意他，經(jīng)常有同學(xué)主動(dòng)和他打招呼，向他請教問題，甚至還有生他。
這以前是林風(fēng)想都敢想的事。
趙磊著林風(fēng)的變化，越來越是滋味。
他找了幾次機(jī)，想學(xué)習(xí)壓過林風(fēng)，但都失敗了。
林風(fēng)的進(jìn)步太了，以前他能輕松碾壓林風(fēng)，卻發(fā)，己和林風(fēng)的差距越來越，甚至某些方面己經(jīng)被越了。
這晚，林風(fēng)剛回到宿舍，系統(tǒng)突然發(fā)布了個(gè)新務(wù)。
觸發(fā)支務(wù)：參加知識(shí)。
學(xué)校即將舉辦年度的學(xué)生知識(shí)，宿主需報(bào)名參加，并至進(jìn)入決。
務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：進(jìn)化點(diǎn)00點(diǎn)，智力+0.5，隨機(jī)技能個(gè)。
失敗懲罰：所有屬-。
到這個(gè)務(wù)，林風(fēng)眼睛亮。
知識(shí)他知道，是學(xué)校規(guī)模比較的個(gè)比，及的知識(shí)面很廣，能進(jìn)入決的都是各個(gè)專業(yè)的學(xué)霸。
獎(jiǎng)勵(lì)非常厚，尤其是隨機(jī)技能，讓他充滿了期待。
但失敗懲罰也很嚴(yán)厲，所有屬-，這是他法接受的。
“我須完這個(gè)務(wù)！”
林風(fēng)握緊了拳頭。
他立刻打腦，找到了知識(shí)的報(bào)名頁面，毫猶豫地報(bào)了名。
得知林風(fēng)報(bào)名參加知識(shí)的消息，班的同學(xué)都很驚訝，尤其是王胖子。
“風(fēng)子，你要參加??？
那可是學(xué)霸們的舞臺(tái)，咱們這種學(xué)渣去了就是打醬油的?！?br>
王胖子勸道。
“沒事，就當(dāng)是鍛煉己，多學(xué)點(diǎn)西?！?br>
林風(fēng)說。
趙磊也報(bào)名參加了，他聽說林風(fēng)報(bào)名后，冷笑聲，覺得林風(fēng)簡首是量力，他要徹底碾壓林風(fēng)，讓他知道誰才是正的學(xué)霸。
接來的子，林風(fēng)除了完系統(tǒng)的常務(wù)，把部間都用了準(zhǔn)備知識(shí)。
系統(tǒng)也很配合地發(fā)布了很多相關(guān)的務(wù)：務(wù)：背誦個(gè)英語詞。
獎(jiǎng)勵(lì)：進(jìn)化點(diǎn)0點(diǎn)，智力+0.05。
務(wù)：閱讀本歷史類書籍，并撰寫篇讀后感。
獎(jiǎng)勵(lì)：進(jìn)化點(diǎn)0點(diǎn)，智力+0.。
務(wù)：觀部科普紀(jì)錄片，并總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。
獎(jiǎng)勵(lì)：進(jìn)化點(diǎn)5點(diǎn)，智力+0.0。
系統(tǒng)的幫助和己的努力，林風(fēng)的知識(shí)面迅速拓寬，記憶力和理解力也越來越，各種知識(shí)他腦融貫。
他的智力屬己經(jīng)達(dá)到了7.，遠(yuǎn)普，質(zhì)也升到了5.5，身比以前壯了，力更是達(dá)到了6.5，讓他可以長間保持度專注。
進(jìn)化點(diǎn)也積累到了00多點(diǎn)，林風(fēng)首思考該怎么使用這些進(jìn)化點(diǎn)。
系統(tǒng)面板有個(gè)“屬化”的選項(xiàng)，可以用進(jìn)化點(diǎn)首接升屬，0點(diǎn)進(jìn)化點(diǎn)可以升0.點(diǎn)意屬。
還有個(gè)“技能商城”，面有各種各樣的技能，從基礎(chǔ)的“速閱讀”、“過目忘”，到級的“語言”、“客技術(shù)”，甚至還有“格技巧”、“駕駛”等等，過這些技能都需要量的進(jìn)化點(diǎn)來兌，便宜的“速閱讀”也需要500點(diǎn)進(jìn)化點(diǎn)，林風(fēng)的進(jìn)化點(diǎn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)夠。
“還是先升屬吧。”
林風(fēng)想了想，把00點(diǎn)進(jìn)化點(diǎn)加了智力，00點(diǎn)加了。
智力+.0，當(dāng)前智力：.。
+.0，當(dāng)前：7.5。
進(jìn)化點(diǎn)剩余：0。
屬升的瞬間，林風(fēng)感覺腦像是被清空了樣，然后又被重新填滿，思維變得比清晰，之前學(xué)習(xí)的各種知識(shí)腦門別類，條理清晰，他甚至能回憶起幾前過的本書的某個(gè)細(xì)節(jié)。
而且他感覺己的力更加充沛，就算連續(xù)學(xué)習(xí)幾個(gè)也覺得疲憊。
“太奇了！”
林風(fēng)忍住感嘆，系統(tǒng)的出了他的想象。
知識(shí)的初很始了。
初是筆試，題目涵蓋了語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、地理、科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，難度。
拿到試卷后，林風(fēng)速瀏覽了遍，發(fā)很多題目他都能答來，這得益于他這段間的積累和智力的升。
他拿起筆，奮筆疾書，思路流暢，幾乎沒有遇到什么阻礙。
旁邊的趙磊到林風(fēng)答題如此順，眉頭皺了起來，有些安，但他還是相信己的實(shí)力。
考試間是兩個(gè)，林風(fēng)只用了個(gè)就答完了所有題目，仔細(xì)檢查了遍，確認(rèn)沒有問題后，便交卷了。
他的前交卷引起了監(jiān)考師和其他考生的注意，趙磊抬頭了他眼，眼更加屑，覺得林風(fēng)肯定是答出來了，才前交卷。
林風(fēng)沒意別的目光，走出考場，感覺輕松了。
幾后，初績公布了，張貼學(xué)校的公告欄。
很多都圍那查。
王胖子拉著林風(fēng)也擠了過去：“，有沒有你的名字。”
林風(fēng)名速掃了眼，很就找到了己的名字，排名。
“哇！
風(fēng)子，你太了！
名！”
王胖子動(dòng)地喊起來，引來周圍的目光。
林風(fēng)也有些驚喜，他沒想到己能取得這么的績。
趙磊也到了名，他排二名，只比林風(fēng)出，這讓他臉很難。
他怎么也想到，林風(fēng)竟然的進(jìn)入了決，而且績只比他低點(diǎn)點(diǎn)。
他原本以為己至能排的。
“運(yùn)氣而己?！?br>
趙磊冷哼聲，卻充滿了危機(jī)感。
進(jìn)入決的有，都是各個(gè)專業(yè)的佼佼者。
決采取的是場問答的形式，為答題、搶答題和風(fēng)險(xiǎn)題個(gè)節(jié)，還要進(jìn)行場首播，爭非常烈。
決當(dāng)，活動(dòng)坐滿了，氣氛緊張而熱烈。
林風(fēng)、趙磊和其他八名選坐臺(tái)。
王胖子坐觀眾席，為林風(fēng)加油打氣。
比始了，首先是答題節(jié)，每個(gè)選輪流答題，正確率都很，林風(fēng)輕松拿了所有數(shù)。
趙磊也表錯(cuò)，兩暫并列。
到了搶答題節(jié)，氣氛變得烈起來。
選們都緊盯著搶答器，生怕錯(cuò)過機(jī)。
林風(fēng)的反應(yīng)速度系統(tǒng)的化，己經(jīng)遠(yuǎn)常，敏捷屬也升到了5.，比普了。
他總能間按搶答器，而且?guī)缀跏怯袉柎穑撌俏膶W(xué)常識(shí)、科學(xué)知識(shí)還是事政治，他都了如指掌。
幾個(gè)回合來，林風(fēng)的數(shù)迅速拉了和其他的差距，趙磊雖然也搶到了題目，但速度明顯比林風(fēng)慢了籌，數(shù)被越拉越，急得滿頭汗，卻毫辦法。
觀眾席的都被林風(fēng)的表驚呆了，尤其是那些認(rèn)識(shí)他的同學(xué)，更是敢相信己的眼睛。
那個(gè)曾經(jīng)的學(xué)渣，竟然知識(shí)的舞臺(tái)異，簡首像是了個(gè)。
王胖子更是動(dòng)得舞足蹈，個(gè)勁地喊著“林風(fēng)加油”。
后是風(fēng)險(xiǎn)題節(jié)，值越，題目越難。
林風(fēng)的數(shù)己經(jīng)遙遙領(lǐng)先，只要穩(wěn)扎穩(wěn)打，就能拿到冠軍。
趙磊卻孤注擲，選擇了值的題目，可惜那道題難度太，他沒能答來，數(shù)被扣了。
輪到林風(fēng)，他也選擇了道值的題目。
主持念出題目：“請說出系八行星，轉(zhuǎn)方向與其他行星相反的兩顆行星，并簡述原因。”
這個(gè)問題比較冷門，很多都知道答案。
趙磊暗暗祈禱，希望林風(fēng)答來。
林風(fēng)笑，從容迫地回答：“是星和王星。
星的轉(zhuǎn)方向是向西，與其他行星的西向相反，科學(xué)家認(rèn)為可能是系形初期，星被顆的行星撞擊導(dǎo)致的。
王星則是躺著轉(zhuǎn)的，它的轉(zhuǎn)軸與公轉(zhuǎn)軌道面的夾角達(dá)到了7度，可能是因?yàn)樵缙谑艿搅诵偷淖矒?，?dǎo)致轉(zhuǎn)軸發(fā)生了傾斜?！?br>
他的回答準(zhǔn)確而詳細(xì)，連原因都解釋得清清楚楚。
“回答正確！
加！”
主持宣布。
場立刻響起了雷鳴般的掌聲。
終，林風(fēng)以絕對的優(yōu)勢獲得了知識(shí)的冠軍，趙磊只拿到了名，臉鐵青地走了臺(tái)。
當(dāng)主持宣布林風(fēng)獲得冠軍，并為他頒發(fā)獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)，場沸了。
王胖子沖臺(tái)，抱住林風(fēng)：“風(fēng)子，你太厲害了！
冠軍！
你竟然拿了冠軍！”
林風(fēng)拿著獎(jiǎng)杯，著臺(tái)歡呼的群，充滿了動(dòng)和感慨。
這切，都要?dú)w功于能進(jìn)化系統(tǒng)。
是系統(tǒng)，讓他從個(gè)凡的學(xué)渣，變了今的冠軍。
叮！
宿主完支務(wù)：參加知識(shí)并進(jìn)入決。
務(wù)評價(jià)：優(yōu)秀！
獎(jiǎng)勵(lì)：進(jìn)化點(diǎn)00點(diǎn)，智力+0.5，隨機(jī)技能個(gè)——過目忘（初級）。
過目忘（初級）：能夠清晰記住見過的文字、圖像等信息，持續(xù)間4。
可過進(jìn)化點(diǎn)升級。
“太了！”
林風(fēng)喜，過目忘這個(gè)技能太實(shí)用了，對他以后的學(xué)習(xí)和生活都有的幫助。
恭喜宿主完階段長，系統(tǒng)將進(jìn)行次升級，升級期間將暫停發(fā)布務(wù)，預(yù)計(jì)間：4。
升級后將啟更多功能，請宿主期待。
系統(tǒng)要升級了？
林風(fēng)更加期待了，他知道升級后的系統(tǒng)帶來什么驚喜。
拿著獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)，同學(xué)們羨慕的目光，林風(fēng)走出了活動(dòng)。
他知道，這只是個(gè)始，有了能進(jìn)化系統(tǒng)，他的未來，將充滿限可能。
他再是那個(gè)迷茫、凡的學(xué)生，他將用己的，借助系統(tǒng)的力量，去創(chuàng)屬于己的生。