小說(shuō)《陽(yáng)光下的夜行星》“星海泛云舟”的作品之一，林夜向陽(yáng)是書(shū)中的主要人物。全文精彩選節(jié)：1.孤獨(dú)的星球相遇秋日的陽(yáng)光穿透了泛黃的落葉，又是一年梧桐樹(shù)落葉的季節(jié)。這棵梧桐樹(shù)從姑蘇市一中建校開(kāi)始就已經(jīng)被種在這里，學(xué)子走了一批又一批，它依然在這里，似乎什么對(duì)它而言，一切都沒(méi)什么兩樣。“師者，所以傳道授業(yè)解惑也，是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。”課室傳來(lái)了一陣?yán)世首x書(shū)聲。這時(shí)班主任王老師領(lǐng)著一個(gè)女生走進(jìn)高三(7)班教室，女生長(zhǎng)得很漂亮，就是臉上的表情有些冷。尤其是她的那雙眼睛，很美麗但是...

.孤獨(dú)的星球相遇秋的陽(yáng)光穿透了泛的落葉，又是年梧桐樹(shù)落葉的季節(jié)。

這棵梧桐樹(shù)從姑蘇市建校始就已經(jīng)被種這，學(xué)子走了批又批，它依然這，似乎什么對(duì)它而言，切都沒(méi)什么兩樣。

“師者，所以道授業(yè)解惑也，是故弟子如師，師賢于弟子。”

課室來(lái)了陣?yán)世首x書(shū)聲。

這班主王師領(lǐng)著個(gè)生走進(jìn)(7)班教室，生長(zhǎng)得很漂亮，就是臉的表有些冷。

尤其是她的那眼睛，很麗但是很冷似冰山又似冬寒霜，可以輕易將凍傷。

王師打斷了課室的讀書(shū)聲，著講臺(tái)地的同學(xué)向家介紹，“這是新來(lái)同學(xué)林，請(qǐng)家多多照顧?！?br>
講臺(tái)底響起稀稀拉拉的掌聲。

介紹完王師教室，"向陽(yáng)，你旁邊有空位，林就坐你那兒吧。

"“的師”向陽(yáng)抬起頭面帶笑意的著向他旁邊的空位走來(lái)的林。

林拎著書(shū)包走向后排靠窗的位置。

那個(gè)向陽(yáng)的男生剛才正低頭課本涂鴉，陽(yáng)光透過(guò)窗戶他發(fā)梢鍍層邊。

林把書(shū)桌收拾發(fā)他的新同桌正著他，眼睛彎月牙對(duì)他打招呼："你啊，新同桌。

"他的課本還有著他未完的畫(huà)，似乎畫(huà)的是向葵。

林沒(méi)有回應(yīng)，只是沉默地書(shū)包。

這是她年次轉(zhuǎn)學(xué)，早已習(xí)慣了群的異類。

父親地質(zhì)勘探的工作質(zhì)決定了她遠(yuǎn)遷徙的路，而母親作為隨行醫(yī)生更是暇顧及她的感受。

"同學(xué)們把課本到5頁(yè)。

"王師始講課。

林經(jīng)意的瞥見(jiàn)了向陽(yáng)的課本畫(huà)的還是向葵向葵，每朵都朝著同方向。

從剛才那朗讀的那頁(yè)似乎就已經(jīng)是畫(huà)滿向葵了。

"你很喜歡向葵？

"她壓低聲音問(wèn)。

向陽(yáng)似乎驚訝于她主動(dòng)，筆尖紙頓了："嗯，因?yàn)樗鼈冞h(yuǎn)追著跑。

"他指了指窗的夕陽(yáng)，“他們直跟著跑，即使是沒(méi)有陽(yáng)光的子他們也等待著，生都向陽(yáng)而生"林順著他的指去，窗的夕陽(yáng)穿過(guò)窗臺(tái)灑了向陽(yáng)的身，像是披了件縷衣。

她沒(méi)再說(shuō)話，但