暗光校園的春風輕拂著校園的每角落，草坪，場，書聲朗朗。

而教室的隅，林遠航總是默默地低頭收作業(yè)，安靜得像塊沒注意的石頭。

他是班長，承擔著些起眼的責，每早早來到教室，處理各種瑣事。

休鈴聲響，其他同學(xué)紛紛出門，而他總是個待教室整理桌面，整理作業(yè)。

每次走到蘇憶的座位前，他都那瞬間停頓，到她隨意桌的作業(yè)本，跳加速。

蘇憶，那個總是帶著陽光笑容的孩。

她似乎從注意己周圍的界，尤其是那個沉默寡言的班長。

每當她把作業(yè)遞給他，她的笑容那么明亮，仿佛周圍的喧囂都被她帶走。

她說的每句話，都輕松愉，帶著幾俏皮。

“林遠航，作業(yè)?！?br>
她總是那么隨意地說著，聲音清脆，轉(zhuǎn)身便走向了教室的另端。

“嗯?！?br>
他低聲應(yīng)道，眼卻覺地追隨她的身。

林遠航想:“她的笑容，像春的陽光，溫暖而明亮。

我多希望己也能站她的陽光，但我知道，遠法接近?！?br>
蘇憶是個格朗的孩，總是與她的朋友們起嘻笑打鬧。

她咧咧，完乎別的法。

每次到林遠航班級角落安靜地整理作業(yè)，蘇憶總是覺得他有些“奇怪”。

她并理解他那種冷漠的表，反而認為他是個有些“問題”的。

“林遠航又發(fā)呆了?！?br>
有次，蘇憶和她的朋友們走廊聊起班長，調(diào)侃道。

“他是是有點閉??？

怎么每次都那么安靜，喜歡和家說話？”

蘇憶玩笑地說著，笑容輕松。

但她并知道，林遠航的早已充滿了復(fù)雜的感。

他從未向何展示過他的脆弱，只是默默地隱藏那冷漠的表。

林遠航:“我并冷漠，也許只是害怕與她接近。

她太明亮了，而我卻太凡，只有遠處靜靜地著她，才感到己被打擾?！?br>
林遠航并沒有棄對蘇憶的關(guān)。

每次課間，他都留意她的狀態(tài)，觀察她是否得，是否休息得。

有，他發(fā)蘇憶的臉有些蒼，眼底似乎帶著絲疲憊。

他悄悄地走到她的座位前，了瓶維