為了打敗原知“王教授，我給你跪了。

我找到原知哪，更別說(shuō)論文的思路了?！?br>
“找到原知我就畢了業(yè)是吧？

教授，你能這樣。”

“，，我掛話(huà)。

我跟您解釋。

對(duì)，這解釋是我的初衷，沒(méi)句廢話(huà)！

您說(shuō)秦漢武，我說(shuō)烏龜王八。

您說(shuō)唐宗宋祖，我說(shuō)窩鼠。

您說(shuō)我是朋友的弈水，我也認(rèn)了，我認(rèn)了……我該說(shuō)我當(dāng)?shù)郾人翁谶€！

我該說(shuō)趙構(gòu)還如阿笛！

我是個(gè)普，就想過(guò)個(gè)畢業(yè)論文啊！

王教授！

求你了！”

“，，！

我能掛科！

我爸打死我的！

！

我去找原知！

什么？

兩個(gè)頭選個(gè)！

王教授，你太了！

太了！

……沒(méi)事，沒(méi)事，我這就去找那子把他打敗?。?！

我能行！”

“加油？

，……吧……吧……您別告訴我爸……瀚，加油?！?br>
這個(gè)瀚的年翼翼地掛了話(huà)，屁股坐長(zhǎng)凳，始給弟兄發(fā)語(yǔ)音。

“有句怎么來(lái)說(shuō)的？

既生瑜，何生亮？

也就是說(shuō)，我媽能生兩個(gè)兒子。

生了個(gè)我，就能再生我！

對(duì)……像邏輯對(duì)！

應(yīng)該是，生了我，就能再生我了！

呸！

更對(duì)！

那我還能能生來(lái)了？

媽的！

！

歷史是打扮的摳腳漢！

句都要信！

……”這個(gè)也知道哪個(gè)房間鏖戰(zhàn)，半也回他的語(yǔ)音。

這個(gè)房間有兩種。

種是的，種是您知道的。

狐朋狗友地混混還，每當(dāng)遇到這種“生瑜還是生亮”的哲學(xué)問(wèn)題，立狗帶了。

瀚等了半見(jiàn)他回，又打另個(gè)弟兄阿笛的聊窗，沒(méi)頭沒(méi)腦地發(fā)了段生并茂的語(yǔ)音過(guò)去：“阿笛，阿笛，此曲聞?wù)哿?，何起故園？

你見(jiàn)我悲傷的眸了么？

我落淚了！

個(gè)！

孤獨(dú)的公園！

條布滿(mǎn)了坑坑洼洼的長(zhǎng)凳！

思念我的同胞！

阿笛！”

過(guò)了鐘，阿笛回了信，是個(gè)憂(yōu)傷的表和句話(huà)：“，您被王教授愛(ài)的閨睡了么？”

“屁！”

瀚立刻氣呼呼地?fù)芰税⒌训脑?huà)，罵道：“去他奶奶的王教授的閨！

我能稀罕她！