穿越空的維度，踏入莫可比的界，展樣的煙火生！

6歲的景躺醫(yī)院的病，面容蒼，奇怪的是從0歲到6歲這幾年間，頭發(fā)由蒼變?nèi)缃竦臐M(mǎn)頭發(fā)。

輩們都說(shuō)還童了[破涕為笑]，兩了，己經(jīng)能進(jìn)食，能言語(yǔ)，能動(dòng)彈，只有眼仁偶爾撬眼皮轉(zhuǎn)動(dòng)，宣示著還間。

這的食指和指應(yīng)是終于屬于某個(gè)偉的鋼琴家，曲調(diào)彈到了瀾壯闊的尾端，從次到這次的動(dòng)悠忽過(guò)了個(gè)紀(jì)，但卻牽扯著孩子們的弦。

力的模糊把聽(tīng)力帶得更加遙遠(yuǎn)。

那個(gè)是什么？

景的模糊，緊緊地盯著那個(gè)傾注他生研究的，是莫桑比克？

“爸，爸，您還有未了之事可以囑托的么？”

忽然，景的頭有這么行字出：“如生可以重來(lái)！”

慢慢睜眼，莫名的悲傷去而空，藍(lán)，綠草，河流…切都是那么清新。

“景，媽回家飯”，??？

那是姐？

怎么二的樣子？

我這么矮？

幾歲？

到底幾歲？！

這，景的腦出了那么行字“如生可以重來(lái)”。

“原來(lái)生的可以重來(lái)”。

景用力地拍打稚的臉，站起身，“歲”？

腦閃過(guò)剛剛過(guò)了歲的生。

沿著花草間的路，追著姐的背，往家跑去。

歲的景突然站定，猛然回頭，綠的片原，斷崖處是淙淙的溪流，來(lái)的路與溪流“入”字行，原的草向景地點(diǎn)頭。

景抬起頭，空由清澈見(jiàn)底到霧繚繞，裊裊的群山遮擋著江或湖的身…山的呈“川”形，很有規(guī)則。

像要切斷那條江水？

“什么候能到那去”。

對(duì)于歲的景來(lái)說(shuō)，這些都是“新”的。

記憶沒(méi)有的。

追姐，起望著慢坡的村莊。

“姐，哪個(gè)是咱家？”

“玩忘了？

媽夸你聰明??？

那個(gè)就是?！?br>
順著姐的指望去，“村子西邊的？

怎么房子都是圓的？”

只見(jiàn)姐速的用指方向的指畫(huà)著整個(gè)村子，同聲瞪著景說(shuō)：“村，圍，記住了，那個(gè)房子，屋。

還有那西邊，你那個(gè)”。

她用力點(diǎn)著。

望過(guò)去，還有方的，正確來(lái)說(shuō)是品字形的，立著的品。

“跑，媽等咱們飯?！?br>
邊跑姐邊說(shuō)：“然后媽要工，姐要學(xué)。”

坐竹席鋪就的土炕，房子是圓柱+圓錐，茅草、泥巴、很的木材構(gòu)。

只有窗可能貴些。

圓桌面著幾只青穗和薯（說(shuō)了就是煮包米和土豆）。

“媽?zhuān)疫€沒(méi)有筷子？”

景站起來(lái)，向媽媽伸著。

“什么筷子？”

景指著姐的筷子，“拿來(lái)了，給你”，媽媽遞過(guò)來(lái)，“景，這個(gè)啄”。

“嗯”。

傍晚，因?yàn)檎疹櫨?，姐回?lái)的比較早，姐姐要寫(xiě)作業(yè)，景便溜溜出屋，夕陽(yáng)西，景怡。

“姐，你來(lái)，這是怎么回事？”

“怎么了？”

景指著，“你這要從那邊去，你說(shuō)那邊是西嗎？”

“哎，說(shuō)你是孩，就是孩，那個(gè)，癡，它從西邊升起，邊落，那，它間條筆首的細(xì)是怎么回事？

還兩頭露尖？”

景的腦，那就是只箭。

“我只知道有個(gè)說(shuō)，長(zhǎng)了，學(xué)到?！?br>
景終于明：這是地球，生的可以重來(lái)。