旭很恍惚，他知怎么的，又課打起了盹。

說(shuō)起來(lái)也奇怪，他明明己經(jīng)潮城的生活了年，近卻對(duì)周?chē)懈械侥哪吧?，那是主觀的陌生，更像是種抽象的陌生。

有種切本該是如此，又該是如此的感受。

就像誓師，旭作為表發(fā)表考誓言。

面對(duì)校幾師生，旭感受到的是陣慷慨昂，他的臉?lè)炊髀冻鰩捉z迷茫又有幾絲惶恐。

因?yàn)樗搅耍鞘瞧鯚煆浡膽?zhàn)場(chǎng)，血流河，跡罕見(jiàn)，只有他己拿著把旗矗立尸山血，西周只有火焰燃燒西的聲音，噼啪作響。

剩的只有陣緘默，僅僅只有緘默。

還他當(dāng)剛剛念完的所有誓言，然他就為他的笑柄了。

這種事的頻繁發(fā)生，讓他感到陣郁悶。

臨近考又是夏，這讓他焦躁安。

突然聲怒斥將他拉回實(shí)：“旭！

都臨近考了，還課發(fā)呆，再睡就滾出西班！”

班主的聲音縈繞他的耳邊，略帶遷怒又有些許奈。

班主的名字鳴，身.6米，格勢(shì)，事雷厲風(fēng)行，是名英語(yǔ)師。

旭連忙站起來(lái)道歉。

旭班級(jí)的定位是班長(zhǎng)，近的表實(shí)屬讓班主有點(diǎn)失望。

班主奈，但旭更加奈。

他每每刻承受著學(xué)業(yè)的壓力和的折磨，那些屬于他的記憶經(jīng)歷如幽靈般烙印他的腦。

明明沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)，但卻刻骨銘。

旭頂著苦瓜臉望向空，湛藍(lán)，晴空萬(wàn)，旭忽然想起家親的期盼，身邊摯友支持。

又覺(jué)得應(yīng)如此頹廢，便定了定，準(zhǔn)備回歸課堂忽然間驟變，烏籠罩地，隱約可以見(jiàn)光閃爍其。

旭的身是有流般，他只感到渾身酥麻比，卻沒(méi)有點(diǎn)適反而覺(jué)得欲仙欲死。

同學(xué)們的反應(yīng)卻截然同，多數(shù)同學(xué)都抱著頭痛苦地桌子呻吟。

概過(guò)去5鐘，切歸為靜，旭和幾位沒(méi)受到響的同學(xué)面面相覷，眸透出迷茫與解，就連師也是。

幾秒后，所有同學(xué)抬起頭，似界重新運(yùn)行。

所有同學(xué)約而同地望向師，有些期待課堂仿若事，有些則眸含困惑惶恐安。

師間知所措，突兀地，課鈴響起。

鳴長(zhǎng)舒氣，端起書(shū)本步走出門(mén)，獨(dú)留同學(xué)們風(fēng)凌。

隨后家便如往常般互相閑聊。

到這幕的旭，忽感陣涼意從腳底蔓延首至頭頂。

這太正常了，切就如同幻覺(jué)般。

就剛才，旭腦涌入許多知識(shí)，但這些知識(shí)并是屬于這個(gè)界，更確切來(lái)說(shuō)是這個(gè)界的文明還未觸及的領(lǐng)域。

而且似乎只有他感受到了，周?chē)鄶?shù)都如機(jī)器般，循規(guī)蹈矩，按部就班。

那0秒像被遺忘，像只有他個(gè)如此，就像被界拋棄的孤兒。

他木訥地坐己的位置，整理腦子那些冗雜的事，置身于。