清晨的陽(yáng)光透過(guò)窗簾縫隙，餐桌斑駁的光。

鄭瑤和家安靜地著早餐，空氣彌漫著尋常子有的淡氣息。

飯后，父親拿起資料，匆匆出門班，母親則落地收拾碗筷，拉著鄭瑤出門采。

她們穿梭于市和文具店之間，采住宿需要的生活用品，還有新學(xué)期的文具，母親絮絮叨叨地叮囑著各種注意事項(xiàng)，鄭瑤應(yīng)著。

愉的采光挑選與打包悄然溜走。

幕降臨，家恢復(fù)了寧?kù)o。

洗漱完畢，鄭瑤躺己的，明，她就要踏入那所陌生的寄宿學(xué)校，始她的復(fù)讀生涯了。

可是，睡意像故意躲著她。

她輾轉(zhuǎn)反側(cè)，接著，她拿起枕邊的機(jī)，刺眼的屏幕光顯示：00:47。

距離亮、距離去新學(xué)校報(bào)到，只剩到七個(gè)了！

為什么睡著？

數(shù)個(gè)念頭她腦滾。

是對(duì)新校園的向往？

還是對(duì)如何陌生境建立際關(guān)系的茫然措？

抑或是那份沉甸甸的、關(guān)于未來(lái)的擔(dān)憂？

她嘗試深呼，命令己“睡！

睡！”

，那些問(wèn)題卻像頑固的潮水，退去，又更洶涌地襲來(lái)。

奈，她摸索著戴耳機(jī)，指尖屏幕滑動(dòng)，點(diǎn)了音軟件首塵封己的歌。

舒緩而略帶憂傷的旋律瞬間流淌進(jìn)耳膜，像把溫柔的鑰匙，輕易就打了記憶的閘門。

這是陪伴她熬過(guò)數(shù)個(gè)初深的旋律，是奮的見(jiàn)證，也是壓力的慰藉。

悉的音符包裹著她，種難以言喻的緒涌頭。

這首承載了太多過(guò)往的歌，讓她想起了那個(gè)艱難的決定。

她點(diǎn)信，指屏幕方懸停片刻，終還是點(diǎn)訊錄，設(shè)置了條群發(fā)消息：“我要去復(fù)讀了。”

幾乎是秒，機(jī)就始持續(xù)地震動(dòng)起來(lái)，屏幕被條接條的新消息點(diǎn)亮。

朋友們的關(guān)、驚訝、鼓勵(lì)，帶著深的溫度，迅速填滿了對(duì)話框。

著那些或長(zhǎng)或短、意切的文字，她的仿佛被注入了絲暖流。

這些溫暖的問(wèn)候，讓她由主地回想起個(gè)星期前那個(gè)同樣讓她緒難的傍晚。

母親班回來(lái)，臉帶著顯而易見(jiàn)的憂慮，坐沙發(fā)沉默了許才：“瑤，我今…碰到Z師了，就是以前你復(fù)讀那所學(xué)校教過(guò)書(shū)，后來(lái)調(diào)到你們學(xué)校的那位Z師，說(shuō)起來(lái)還是咱們本家呢?！?br>
母親的聲音有些低沉，“我跟他了你要去復(fù)讀的事…他，他嘆了氣，說(shuō)……”母親停頓了，似乎斟酌措辭，眼充滿了疼：“Z師說(shuō)，瑤這孩子，他了解。

很聽(tīng)話，就是…太向了。

那樣的境，壓力，爭(zhēng)，她怕你…拿準(zhǔn)己的狀態(tài)，適應(yīng)起來(lái)很困難……”母親的聲音更低了，帶著奈，“他說(shuō)，他擔(dān)你…可能途堅(jiān)持住，退學(xué)……”但她幾乎是立刻挺首了背脊，首著母親憂慮的眼睛，聲音卻異常清晰堅(jiān)定地說(shuō)：“媽，Z師的意我明。

但請(qǐng)您告訴他，也請(qǐng)您相信我，我定能功的！

我定要那堅(jiān)持去，為更的己！”

此刻，寂靜的深，回想起己當(dāng)擲地有聲的宣言，再對(duì)比眼這難以入眠的脆弱，烈的反差感讓她頭顫，更多的淚水聲地浸濕了枕巾。

這誓言，是對(duì)別的承諾，更是對(duì)己的鞭策，沉甸甸地壓頭。

這，間仿佛被限拉長(zhǎng)。

耳機(jī)的音早己動(dòng)停止，房間陷入片死寂，只有空調(diào)和己的跳聲清晰可聞。

她想了太多太多：關(guān)于己向敏感的格，陌生的集宿舍該如何處？

以后引來(lái)異樣的眼光？

關(guān)于那些落的知識(shí)點(diǎn)，能否的迎頭趕？

關(guān)于父母殷切的期望和己許的諾言，萬(wàn)……萬(wàn)的像Z師擔(dān)的那樣，承受住壓力怎么辦？

“學(xué)年，這還是次去個(gè)要住校的學(xué)校呢……” 這個(gè)念頭再次清晰地浮。

這意味著完的獨(dú)立生活，己照顧己的餐、起居作息，處理與室友可能出的摩擦，遠(yuǎn)離父母羽翼的地方獨(dú)面對(duì)學(xué)業(yè)的重壓和青春的迷茫。

食堂的飯菜習(xí)慣嗎？

室友相處嗎？

晚想家了怎么辦？

數(shù)瑣碎又實(shí)的問(wèn)題接踵而至。

于是，她立坐了起來(lái)走到學(xué)習(xí)桌前，給己寫(xiě)了座右銘“拋棄棄主要今比昨，這就是希望”