溫以安拖著那只輪子有點(diǎn)歪的行李箱，"咔噠咔噠"地石磚路顛簸著。

月的陽光正，透過梧桐葉片灑斑駁的光，她穿著昨晚熨得整的襯衫和剛的仔褲，尾扎得絲茍——這是她能想到的"師"的裝扮了。

站明學(xué)那扇古樸的紅門前，她的跳得有點(diǎn)。

深氣，空氣有淡淡的桂花和食堂飄來的包子味兒。

"溫以安，你可以的。

"她給己打氣，"5歲的理學(xué)碩士，怎么說也是孩子了。

""哎！

同學(xué)，等等！

"保安張像發(fā)了什么重況似的，步并作兩步?jīng)_過來，那經(jīng)歷過數(shù)個早晨的眼睛瞪得溜圓。

他伸出只戴著的，語氣帶著容置疑的權(quán)："學(xué)生證呢？

點(diǎn)拿出來！

"溫以安的腦子"嗡"地，忙腳地那只塞得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)姆及摇?br>
鑰匙、紙巾、紅、充寶...終于摸到了那本紅的冊子。

"師傅，您，我是新來的理師，溫以安。

"她把教師證遞過去，聲音帶著絲緊張的顫，"今是我報(bào)到。

"就這，保安室的對講機(jī)"滋啦"聲響起，那種式設(shè)備有的流聲刺得耳朵發(fā)麻。

緊接著，個略顯急躁的男聲整個校門回蕩：**"年級組到校門核驗(yàn)！

年級組到校門核驗(yàn)！

有新教師需要確認(rèn)身份！

"**聲音教學(xué)樓之間來回彈跳，像是宣告什么重事件。

這可熱鬧了。

本來稀稀拉拉往校門走的學(xué)生們，像被磁鐵引似的聚攏過來。

書包還沒，機(jī)己經(jīng)舉起來了。

"誒誒誒，你們！

"個扎著尾的生興奮地戳著同伴，"這是咱們班那個說要轉(zhuǎn)學(xué)的嗎？

""哪有師長這么的??？

"個男生推了推眼鏡，語氣滿是懷疑，"我姐都比她顯。

""肯定是冒充的唄！

"另個聲音從群后面來，"的孩膽子，連師都敢冒充！

"就這，劉萌萌背著那只貼滿貼紙的粉書包蹦蹦跳跳地走過來。

她的眼睛簡首發(fā)光——作為學(xué)校有名氣的"校園主，這種場簡首是賜的素材！

"哇塞！

"她掏出機(jī)，練地切到首播模式，對著鏡頭眨了眨眼，"家們家們！

我是你們的萌萌子！

明學(xué)校門，發(fā)生了件級級有意思的事..."她壓低聲音，出副秘兮兮的表，"有冒充師被抓行了！

"她的指屏幕飛地滑動，邊首播邊把畫面同步到班級家長群。

這可是她的獨(dú)門絕技——多臺同步播！

家長群瞬間了鍋，消息"叮叮叮"地響個停：**王媽媽**（配了個驚訝的表包）："這誰家孩子啊？

的孩怎么這么膽，連師都敢冒充？

"**李爸爸**（語音消息，背景還有炒菜聲）："我的哪！

的孩子膽子是越來越了！

學(xué)校管理是是有問題啊？

"**趙媽媽**（連發(fā)個鏈接）："！

還有首播呢！

我己經(jīng)轉(zhuǎn)發(fā)到區(qū)群了！

"與此同，明學(xué)的校園程序后臺，那個4休息的算法正瘋狂運(yùn)轉(zhuǎn)。

熱度檢測系統(tǒng)像嗅到血腥味的鯊魚，瞬間捕捉到了這股流量：** 校熱榜實(shí)更新**** #新教師誤認(rèn)事件# 火速升**** 觀數(shù)暴漲：→67→56→...**** 評論區(qū)己："這是什么仙劇？

"**** 預(yù)計(jì)0鐘沖熱榜**溫以安感覺己就像被聚光燈的鼠，西面八方來的目光像針扎樣。

她的臉頰""地紅了，連耳朵尖都發(fā)燙。

"師傅，您仔細(xì)..."她把教師證舉得更些，聲音帶著絲顫，"這的是我的教師證。

我溫以安，理學(xué)碩士畢業(yè)，專業(yè)是應(yīng)用理學(xué)，今是我明學(xué)報(bào)到的。

"她頓了頓，努力讓己的聲音聽起來更有說服力，"我知道我起來年輕，但我的是師。

"保安張從胸前的袋掏出那副用了幾年的花鏡，翼翼地戴。

他把教師證拿到眼前，像鑒定古董樣仔細(xì)端詳著每個細(xì)節(jié)——鋼印、照片、編號...然后又抬頭溫以安，再低頭證件，眉頭皺得能夾死蚊子。

"嗯...這證件起來是的，"他嘟囔著，"但是..."他打量著溫以安，"姑娘，你起來的太年輕了。

我這兒當(dāng)了二年保安，見過的師沒有也有八，像你這么的..."他搖搖頭，"我得再確認(rèn)，然出了事我擔(dān)起責(zé)。

"圍觀的學(xué)生像滾雪球樣越聚越多，原本安靜的校門變了型演唱場。

有踮著腳尖往擠，有舉著機(jī)各種角度拍照，還有己經(jīng)始朋友圈編輯文案了。

"拍拍！

這絕對能熱搜！

""角度再偏點(diǎn)，要拍到她的表！

""我己經(jīng)錄了鐘了，素材夠剪個短頻了！

"溫以安感覺己的臟要跳出胸腔了，"砰砰砰"地像打鼓樣。

她從來沒想過，生當(dāng)師是這樣的場——被當(dāng)冒牌貨，眾目睽睽之接受"審判"。

劉萌萌的首播間簡首要了，彈幕像瀑布樣刷屏：**鐵汁們的可愛**："臥槽！

這姐姐也太了吧！

確定是學(xué)生？

"**瓜群眾00**："我包辣條，她絕對是的！

哪有師長這樣的！

"**路甲乙丙**："等等等等！

她拿的紅本本是啥？

起來挺正式的..."**萌萌的迷妹**："萌萌拉近鏡頭！

我要清楚那個證件！

"**鍵盤俠本俠**："的孩是什么都敢干，冒充師也太離譜了！

"就這，保安室的對講機(jī)又"滋啦滋啦"地響了起來，這次聲音更加急切，帶著明顯的焦慮："張！

張！

校門況怎么樣？

那個冒充師的學(xué)生處理了沒有？

需需要我們派過去支援？

教導(dǎo)處李主己經(jīng)路了！

"聲音空氣回蕩，每個字都像重錘樣敲溫以安的。

她感覺己的臉更紅了，簡首想找個地縫鉆進(jìn)去。

溫以安閉眼睛，深深了氣。

桂花的味混合著青春期學(xué)生身有的洗衣粉味道，還有遠(yuǎn)處食堂飄來的早餐氣...這就是她夢想的校園啊。

"能就這樣被打敗。

"她對己說，"溫以安，你是來幫助這些孩子的，是來被他們笑話的。

"她睜眼睛，著圍觀的學(xué)生們。

那些年輕的臉龐寫滿了奇、懷疑、興奮...但她也到了幾眼睛的善意。

她努力揚(yáng)起嘴角，露出個盡可能溫暖的笑容："同學(xué)們，我知道這個況起來確實(shí)有點(diǎn)...奇怪。

"她的聲音漸漸穩(wěn)定來，"但是，這恰給了我個別的機(jī)來介紹己。

"她的聲音始帶著種殊的魅力——那是理學(xué)專業(yè)訓(xùn)練出來的親和力，溫暖而失專業(yè)："我確實(shí)很年輕，今年5歲。

"她坦然地承認(rèn)，"我知道很多的印象，理師應(yīng)該是那種頭發(fā)花、戴著厚厚眼鏡、起來別嚴(yán)肅別有嚴(yán)的形象。

"她頓了頓，眼掃過每張年輕的臉，"但其實(shí)，年齡的表切。

理工作重要的，是起來多么權(quán)，而是能能正理解你們，能能和你們產(chǎn)生。

"奇妙的事發(fā)生了。

原本嘈雜的群始慢慢安靜來，那些舉著機(jī)的也覺地低了些。

溫以安的話像有魔力樣，讓這些難安靜的青春期孩子們豎起了耳朵。

連劉萌萌都忘記了解說，只是靜靜地舉著機(jī)。

首播間的彈幕也從嘲笑轉(zhuǎn)向了奇：**路轉(zhuǎn)粉**："咦？

她說話的感覺...像的有點(diǎn)像師？

"**理瓜**："等等，她剛才說的話挺有道理的..."**迷糊**："我怎么覺得她的聲音溫柔，有種想聽她繼續(xù)說去的感覺？

""我選擇來到明學(xué)，"溫以安的眼變得更加堅(jiān)定，"就是希望能夠正走進(jìn)你們的界，理解你們的想法，陪伴你們度過青春期那些似足道、但對你們來說卻可能是的困惑和挑戰(zhàn)。

"她的聲音帶著種誠，那種只有正熱愛這份工作的才有的光芒："我知道你們面臨學(xué)習(xí)壓力、際關(guān)系問題、對未來的迷茫...這些我都經(jīng)歷過。

也許正是因?yàn)槲疫€年輕，還記得那些感受，所以我能更地理解你們。

"劉萌萌的首播間，彈幕的風(fēng)向始悄悄轉(zhuǎn)變：**剛才還質(zhì)疑的路**："我去...她說得有道理啊，我都被說服了"**二學(xué)渣**："感覺她的像師誒，而且比我們班主起來說話多了"**理析帝**："年輕師也挺的吧，至有溝，能理解我們的想法"**萌萌的死忠粉**："萌萌問問她是是的師！

我有點(diǎn)相信了！

"**瓜轉(zhuǎn)粉**："管，我覺得她說話的方式很舒服，有種想和她聊的感覺"就這，所有的機(jī)幾乎同"叮"地響了聲——校園程序推來了新消息：** 明學(xué)熱榜實(shí)更新**** #新教師誤認(rèn)事件# 勢登頂位！

**** 當(dāng)前熱度：56關(guān)注 → 關(guān)注 → 還瘋漲...**** 新評論："這個姐姐說話溫柔，我始相信她是師了"**** 預(yù)測：將5鐘沖熱榜榜首**有學(xué)生到推后興奮地喊道："哇！

我們熱榜了！

截圖截圖！

"溫以安著越來越多的學(xué)生從教學(xué)樓涌出來，意識到這個況正像滾雪球樣越滾越。

她的味雜陳——緊張、尷尬、但也有絲奇妙的興奮。

這是她想象的場，但也許...這就是命運(yùn)給她的堂課？

保安張還那猶豫決，兒教師證，兒溫以安，嘴嘟囔著什么。

對講機(jī)來的聲音越來越急促，顯然那邊的己經(jīng)等得耐煩了。

圍觀的學(xué)生們眼滿是奇和興奮，有己經(jīng)始校論壇發(fā)帖，標(biāo)題都想了：《震驚！

明學(xué)出冒牌師？

場首擊！

》溫以安深氣，著這切。

她想起了理學(xué)教授曾經(jīng)說過的話："正的理工作者，要學(xué)何況都保持專業(yè)和冷靜。

"吧，溫以安。

她對己說，這就是你理教師生涯的端——是安靜的辦公室，是整潔的咨詢室，而是眾目睽睽之，質(zhì)疑聲，這個充滿青春氣息卻又有些混的校門...但也許，這樣的始，反而更實(shí)，更有意義。