徐經(jīng)意間瞥了眼表，針已悄然指向點(diǎn)二。

夕陽(yáng)如同團(tuán)燃燒殆盡的火球，將余暉慷慨地傾灑，把整個(gè)校園染了片溫暖的橘紅。

空蕩蕩的場(chǎng)，唯有他與身旁年僅七歲的男孩李力的身。

“師，我爸爸啥候來(lái)呀？”

李力緊緊拽著徐的衣角，稚的聲音滿是安與焦急。

這已經(jīng)是他今次詢問(wèn)同樣的問(wèn)題了。

徐深氣，努力壓住底那股漸漸升的煩躁緒，緩緩蹲身，與李力，輕聲說(shuō)道：“啦，爸爸工作太忙，咱們?cè)倌偷葍海?？?br>
說(shuō)著，他勉擠出抹笑，溫柔地揉了揉男孩的頭發(fā)。

這已然是本月的次了。

作為光明學(xué)年級(jí)班的班主兼數(shù)學(xué)師，徐對(duì)課后服務(wù)的安排早已習(xí)以為?！奎c(diǎn)學(xué)后，學(xué)校為學(xué)生供兩的課后托管服務(wù)，直至點(diǎn)結(jié)束。

絕多數(shù)家長(zhǎng)都按前來(lái)接孩子，可唯獨(dú)李力，幾乎每周總有那么兩次，要拖到點(diǎn)半甚至七點(diǎn)才能被接走。

徐奈地掏出機(jī)，再次撥打李力父親的話。

陣漫長(zhǎng)而煎熬的等待音后，話終于被接。

“喂，李隊(duì)，您這兒到哪兒啦？”

徐竭力保持聲音的穩(wěn)，盡量讓緒泄露。

“徐師，實(shí)是對(duì)住?。?br>
突發(fā)案件，我這邊剛處理完，正往學(xué)校趕呢，概還得二鐘?！?br>
話那頭，李衛(wèi)的聲音透著明顯的疲憊與深深的歉意。

“行，我們等您。”

徐簡(jiǎn)短地回應(yīng)后，便掛斷了話。

他轉(zhuǎn)頭向李力，只見(jiàn)孩子正聊賴地用腳尖地畫(huà)著圈。

徐輕嘆聲，從包掏出本繪本，說(shuō)道：“來(lái)，師給你講個(gè)故事吧?！?br>
二鐘后，輛警終于穩(wěn)穩(wěn)地停校門(mén)。

李衛(wèi)匆忙，身的服沾著灰塵與汗?jié)n，得出他這的奔與忙碌。

“的太意思了，徐師！

實(shí)抱歉！”

他邊住地道歉，邊跑著過(guò)來(lái)。

“爸爸！”

李力興奮地歡呼著，像只歡的鳥(niǎo)般撲向父親。

徐默默收拾己的包，站起身，只覺(jué)腿早已發(fā)麻。

“李隊(duì)，我能諒您工作繁忙，可課后服務(wù)點(diǎn)就結(jié)束了，