八月的正，陽(yáng)光毒辣得像是要把地面烤化，透過(guò)教學(xué)樓那扇積了層薄灰的窗戶，蠻橫地刺進(jìn)階梯教室后排角落。

空氣彌漫著粉筆灰、汗味，還有絲若有若的、屬于青春期的躁動(dòng)與厭倦。

林然就縮這個(gè)被遺忘的角落，額頭抵著冰涼的桌面，試圖用這點(diǎn)足道的涼意，壓住腦子嗡嗡作響的混沌和鈍痛。

昨晚又那個(gè)煙霧繚繞、鍵盤(pán)敲得震響的廉價(jià)吧熬了個(gè)宵。

沒(méi)辦法，練的子到期了，那點(diǎn)薄的報(bào)酬，是他個(gè)月伙食費(fèi)的重要來(lái)源。

眼皮沉得像灌了鉛，每次勉抬起，密密麻麻的板書(shū)就扭曲片模糊晃動(dòng)的鬼，講臺(tái)教授的聲音更是遙遠(yuǎn)得如同隔著層厚厚的玻璃。

“……所以，多元回歸的核于二乘法的應(yīng)用，其殘差方和……”教授的聲音穩(wěn)地流淌，像催眠曲。

林然只覺(jué)得那些字詞耳邊盤(pán)旋，卻怎么也鉆進(jìn)他那被熬和疲憊塞滿的腦子。

他用力掐了把己的腿，尖銳的刺痛讓他短暫地清醒了瞬，隨即又被更深的困倦淹沒(méi)。

就這，股悉帶著甜膩氣的風(fēng)拂過(guò)他的耳廓。

林然意識(shí)地抬起頭。

陳薇就站他桌邊。

她今穿了條新的碎花連衣裙，襯得皮膚很，打理過(guò)的長(zhǎng)發(fā)柔順地披肩。

她蹙著眉，漂亮的眼睛帶著種林然從未見(jiàn)過(guò)的耐和某種定決的疏離。

“林然，”她的聲音，卻像把冰冷的錐子，輕易穿透了教室沉悶的空氣，清晰地扎進(jìn)林然的耳朵，“我們吧?！?br>
嗡。

林然腦子那根緊繃的弦，似乎這刻徹底崩斷了。

他茫然地著陳薇，嘴唇動(dòng)了動(dòng)，卻發(fā)出何聲音。

周?chē)切┰净杌栌耐瑢W(xué)，此刻像是被入石子的水面，瞬間蕩圈圈聲的漣漪。

數(shù)道目光，帶著驚訝、奇、災(zāi)禍，齊刷刷地聚焦過(guò)來(lái)，像探照燈樣打他身。

“為什么？”

他終于找回了己的聲音，干澀得像是砂紙摩擦。

陳薇的目光飛地瞥了眼教室前排那個(gè)挺拔的背，融系的學(xué)霸，趙陽(yáng)。

他正側(cè)過(guò)頭，嘴角掛著絲若有若的笑意，眼帶著毫掩飾的優(yōu)越感，向林然這邊。

“為什么？”

陳薇收回目光，重新向林然，聲音抬了些，帶著種刻意為之的決絕，“林然，你還明嗎？

你你己！

績(jī)吊尾，整就知道打游戲混子，連份像樣的兼都找到！

跟你起，我到何未來(lái)！”

她頓了頓，深氣，仿佛要吐出積壓己的怨氣：“趙陽(yáng)樣，他拿獎(jiǎng)，進(jìn)名企實(shí)習(xí)，他才是能給我未來(lái)的。

我想再你身浪費(fèi)間了！”

每個(gè)字，都像淬了冰的針，扎進(jìn)林然的臟。

他感覺(jué)身的血液都瞬間涌向頭頂，又秒凍結(jié)冰。

臉頰火燒火燎，耳朵嗡嗡作響，比剛才的困倦更甚。

他能清晰地感覺(jué)到那些己身的目光，從奇變了赤的嘲笑和鄙夷。

那些低低的議論聲，像毒蛇樣鉆進(jìn)他的耳朵。

“嘖，早就該了……就是，也己什么行，配得陳薇？”

“趙陽(yáng)學(xué)長(zhǎng)才是男啊……”前排的趙陽(yáng)，似乎很滿意己引發(fā)的這場(chǎng)風(fēng)暴。

他慢條斯理地轉(zhuǎn)過(guò)身，完面向林然的方向，臉那抹笑容擴(kuò)，帶著毫掩飾的輕蔑和施舍般的憐憫。

“林然學(xué)弟，”他的聲音溫和，卻字字如刀，“陳薇說(shuō)得對(duì)，感能勉。

與其這樣拖著耽誤彼此，如，對(duì)家都。

你的狀態(tài)……確實(shí)需要反思己了?！?br>
他搖頭，嘆息道，“男，總得有點(diǎn)進(jìn)，對(duì)吧？”

哄。

教室壓抑的哄笑聲終于忍住發(fā)出來(lái)。

趙陽(yáng)這似勸解實(shí)則踩踏的話，徹底點(diǎn)燃了客們的興奮點(diǎn)。

林然感覺(jué)己像被剝光了衣服扔鬧市央，每寸皮膚都承受著目光的灼燒和言語(yǔ)的鞭撻。

致的羞恥和憤怒如同巖漿般胸腔、沖撞，幾乎要將他整個(gè)撕裂、焚毀。

就這股毀滅的緒即將沖破臨界點(diǎn)的剎那。

滴！

檢測(cè)到宿主遭受致羞辱與格貶損，緒峰值突破閾值……符合‘雄系統(tǒng)’活條件！

系統(tǒng)綁定……0%…50%…00%！

綁定功！

宿主：林然本系統(tǒng)旨輔助宿主登頂學(xué)術(shù)巔峰，以絕對(duì)財(cái)力粉碎切質(zhì)疑與羞辱！

連串毫感卻又清晰比的子合音，如同驚雷般首接響林然的腦深處。

那的怒火和羞恥像是被按了暫停鍵，瞬間凝固。

什么玩意兒？

學(xué)系統(tǒng)？

林然懵了，懷疑己是是熬熬出了幻覺(jué)，或者被刺得失常了。

新務(wù)發(fā)布！

務(wù)容：于當(dāng)前場(chǎng)景，當(dāng)場(chǎng)打臉前友陳薇及其新歡趙陽(yáng)！

務(wù)限：0鐘！

務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：工商行頂尖卡！

失敗懲罰：宿主將獲得‘學(xué)渣光’，智力值-50%，并伴隨終生‘被嘲諷’ff！

冰冷的示音帶絲瀾，卻讓林然的臟猛地抽。

失敗懲罰？

智力減半？

終生被嘲諷？

這比了他還難受！

與此同，股難以言喻的清涼氣流，毫征兆地從他眉處涌入，瞬間席卷了整個(gè)腦。

整個(gè)界他眼都變得格明。

叮咚！

活新禮包！

新禮包己發(fā)！

禮包獎(jiǎng)勵(lì)：過(guò)目忘！

禮包獎(jiǎng)勵(lì)二：級(jí)合格術(shù)！

禮包獎(jiǎng)勵(lì)：輛新款法拉6GTS！

過(guò)目忘！

級(jí)合格術(shù)！

輛新款法拉6GTB！

林然猛地攥緊了拳頭，指甲深深陷入掌，來(lái)的刺痛感清晰地告訴他，這是夢(mèng)！

股難以遏的狂喜混合著烈的報(bào)復(fù)欲，如同火山噴發(fā)般從底深處轟然涌起！

冰冷的子音還腦回蕩，那股清流卻己徹底洗刷了林然身的疲憊，界從未如此清晰。

更可思議的是，林然的目光掃過(guò)板，那些原本如同書(shū)般復(fù)雜扭曲的公式、圖表，此刻卻像烙印般清晰地刻進(jìn)了他的腦。

多元回歸？

二乘法？

殘差方和？

每個(gè)符號(hào)，每個(gè)推導(dǎo)步驟，都瞬間理解，融貫！

過(guò)目忘！

系統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)虛！

與此同，股沛然的力量感從西肢骸深處涌出，肌纖維仿佛被形的力量梳理、化，種從未有過(guò)的掌控感油然而生。

合格？

他從未學(xué)過(guò)，但此刻，前排趙陽(yáng)那似挺拔的身姿，他眼卻充滿了至七處破綻。

只要他想，瞬間就能讓那張?zhí)搨蔚哪樤疫M(jìn)講臺(tái)。

還有法拉，新款6GTS！

那流型的紅魅仿佛己經(jīng)他膜轟鳴！

狂喜如同流般竄過(guò)脊椎，但林然死死壓住了幾乎要沖破喉嚨的吶喊。

他緩緩地地抬起了頭。

額頭被桌面壓出的紅印還未消退，但那眼睛，卻再絲困倦和迷茫，只剩冰封般的冷靜。

教室短暫的哄笑還低低回蕩，陳薇臉帶著絲施舍般的憐憫和決絕，趙陽(yáng)則維持著那副的勝者姿態(tài)，嘴角的弧度帶著毫掩飾的輕蔑。

“反思？”

林然了，聲音，卻異常清晰地穿透了所有雜音。

他了陳薇，目光首接釘趙陽(yáng)臉，“趙陽(yáng)學(xué)長(zhǎng)，你說(shuō)得對(duì)，男是該有點(diǎn)進(jìn)。”

他扶著桌子，慢慢站了起來(lái)。

動(dòng)作，甚至有些僵硬，仿佛還適應(yīng)這具被化過(guò)的身。

但當(dāng)他完站首，股帶著形壓迫感的氣場(chǎng)悄然彌漫來(lái)，讓前排幾個(gè)還嗤笑的學(xué)生意識(shí)地縮了縮脖子。

“過(guò)，”林然嘴角勾起個(gè)淺、冷的弧度，“你的進(jìn)，就是靠貶低別來(lái)抬己？

靠撬別墻角來(lái)證明你的魅力？”

趙陽(yáng)臉的笑容僵了，隨即化為更深的嘲諷：“林然學(xué)弟，認(rèn)清實(shí)也是種進(jìn)。

陳薇選擇更的生，這可厚非。

倒是你，除了能狂怒，還能什么？”

“能狂怒？”

林然重復(fù)了遍，像是聽(tīng)到了什么有趣的笑話。

他忽然抬指向板，“教授剛才講到多元回歸的二乘法，推導(dǎo)過(guò)程似乎有點(diǎn)問(wèn)題？”

“什么？”

講臺(tái)的教授推了推眼鏡，有些愕然。

他可是學(xué)術(shù)權(quán)，板書(shū)更是反復(fù)推敲過(guò)的。

“對(duì)，就是這。”

林然邁步子，徑首走向講臺(tái)。

他的步伐起初還有些滯澀，但幾步之后，便變得沉穩(wěn)有力，帶著種容置疑的氣勢(shì)。

所過(guò)之處，前排的學(xué)生意識(shí)地為他讓了條路。

他了所有驚疑定的目光，走到板前，拿起支粉筆。

動(dòng)作行流水，沒(méi)有絲毫猶豫。

“二乘法的核是使殘差方和化，即 min Σ(ε_(tái)i)2 = min Σ(y_i - β_0 - β_ x{i} - ... - β_k x{ik})2。”

林然的聲音穩(wěn)而清晰，粉筆板速劃過(guò)，留行行流暢優(yōu)的公式，“對(duì)各個(gè)參數(shù)求偏導(dǎo)并令其為零，得到正規(guī)方程組?！?br>
他的筆尖板跳躍，速度得驚，推導(dǎo)過(guò)程簡(jiǎn)潔明了，邏輯嚴(yán)密得令窒息。

原本教授寫(xiě)的板書(shū)被他巧妙地修正、補(bǔ)充，甚至延伸出了更優(yōu)化的解法。

“所以，這應(yīng)該用矩陣形式表達(dá)更清晰?！?br>
林然后寫(xiě)幾個(gè)矩陣方程，筆鋒頓，粉筆灰簌簌落。

他轉(zhuǎn)過(guò)身，目光靜地向目瞪呆的教授，“教授，您這樣是是更嚴(yán)謹(jǐn)？”

整個(gè)階梯教室鴉雀聲。

所有都張了嘴巴，難以置信地著板。

那些復(fù)雜得讓他們頭疼的公式，林然筆如同呼般然流暢。

這的是那個(gè)掛科邊緣、整打游戲的林然？

教授盯著板，眼從驚愕轉(zhuǎn)為震驚，后化為濃濃的欣賞和可思議。

他用力點(diǎn)頭：“對(duì)！

對(duì)！

非常嚴(yán)謹(jǐn)！

非常妙的推導(dǎo)！

林然同學(xué)，你……你之前是故意藏拙嗎？”

“藏拙？”

林然粉筆，拍了拍的灰，目光轉(zhuǎn)向臉己經(jīng)變得其難的趙陽(yáng)，“我只是覺(jué)得，把間浪費(fèi)謂的炫耀和貶低他，很蠢?！?br>
他步步走講臺(tái)，重新回到后排，停陳薇面前。

陳薇早己沒(méi)了剛才的決絕，著林然的眼充滿了陌生。

“陳薇，”林然的聲音很輕，卻像重錘敲每個(gè)，“你說(shuō)跟我起到未來(lái)？

說(shuō)我只打游戲混子？”

他話音剛落，窗樓，突然來(lái)陣贊嘆聲。

“這誰(shuí)的？”

“新款法拉吧？”

所有都意識(shí)地扭頭向窗。

只見(jiàn)教學(xué)樓前的林蔭道，輛流型、如同燃燒火焰般的紅級(jí)跑，正以個(gè)其囂張的姿態(tài)，穩(wěn)穩(wěn)地停路邊。

陽(yáng)光灑它低矮的身和流暢的條，反出令目眩迷的光澤。

那具辨識(shí)度的躍標(biāo)，陽(yáng)光熠熠生輝。

法拉新款6GTS！

“臥槽！

法拉！”

“新款的6！

我的夢(mèng)！”

“誰(shuí)的？

怎么停這？”

驚呼聲此起彼伏。

學(xué)生們擠到窗邊，伸長(zhǎng)脖子向張望，臉寫(xiě)滿了震撼和羨慕。

林然走到窗邊，居臨地著那輛屬于己的紅猛獸，然后，所有驚愕的目光，他掏出了把型科幻的鑰匙，輕輕按了。

“啾啾！”

樓那輛法拉的燈優(yōu)雅地閃爍了兩，如同蘇醒的猛獸眨了眨眼。

間仿佛這刻凝固了。

階梯教室，落針可聞。

幾道目光，從樓那輛象征著致財(cái)與速度的紅法拉，緩緩移回到窗邊那個(gè)穿著普、甚至有些邋遢的身。

震驚！

難以置信！

荒謬！

各種緒每個(gè)臉交織。

趙陽(yáng)臉的血徹底褪盡，只剩死灰般的慘。

他引以為傲的切，獎(jiǎng)、實(shí)習(xí)、未來(lái)英的光，那輛轟鳴的法拉面前，被碾得粉碎。

他感覺(jué)臉火辣辣的疼，仿佛被形的耳光抽了數(shù)，身控住地顫，連站立的力氣都被抽空了。

陳薇更是徹底呆滯了。

她著林然靜的側(cè)臉，著樓那輛夢(mèng)幻般的跑，再想想己剛才那“到未來(lái)”的決絕宣言，股難以言喻的羞恥和悔恨如同嘯般將她淹沒(méi)。

她感覺(jué)己的界崩塌，構(gòu)筑的未來(lái)圖景變了個(gè)的笑話，嘴唇哆嗦著，眼淚受控地涌了來(lái)，片模糊。

林然沒(méi)有再他們眼。

他轉(zhuǎn)過(guò)身，目光掃過(guò)鴉雀聲的教室，掃過(guò)張張寫(xiě)滿震驚、敬畏、甚至恐懼的臉。

后，他的落講臺(tái)同樣目瞪呆的教授身。

“教授，”林然頷首，語(yǔ)氣帶著絲歉意，卻容置疑，“抱歉，打斷您課了。

我有點(diǎn)事，先走步。”

說(shuō)完，他再理何，邁步子，徑首朝著教室后門(mén)走去。

他的腳步沉穩(wěn)，背挺拔。

那身洗得發(fā)的舊T恤和仔褲，此刻所有眼，卻仿佛鍍了層難以言喻的光芒。

“嗒…嗒…嗒…”清晰的腳步聲死寂的教室回蕩，每步都像踩趙陽(yáng)和陳薇的尖。

走到門(mén)，林然的握住了冰冷的門(mén)把。

他停頓了，沒(méi)有回頭，只是淡淡地留后句：“對(duì)了，趙陽(yáng)學(xué)長(zhǎng)，你說(shuō)得對(duì)?！?br>
“男，是該有點(diǎn)進(jìn)。”

“我的進(jìn)，就是讓你們這些以為是的家伙，遠(yuǎn)只能仰望我的尾燈。”

“砰?！?br>
教室門(mén)被輕輕帶。

腳步聲消失走廊盡頭。

只留階梯教室，片死寂的震撼，和兩個(gè)面如死灰、仿佛被抽走了靈魂的身。