劇烈的眩暈感如同潮水般褪去，林默首先聞到的是兩種截然同的氣味。

——彌漫空氣的、帶著陳舊感的粉筆灰味，以及混雜其、若有若的淡淡血腥味。

他猛地睜眼，所及是悉又陌生的場景：泛的墻壁貼著“學(xué)習(xí)，向”的標(biāo)語，頭頂?shù)牡跎热~片積著薄灰，正以緩慢的速度轉(zhuǎn)動，發(fā)出“嗡嗡”的輕響。

排排藍(lán)的課桌整齊，桌面坑坑洼洼，有的刻著歪歪扭扭的涂鴉，有的留著干涸的墨水痕跡。

這是間教室，但絕是他記憶的何間。

林默意識地摸了摸袋，機(jī)、包、鑰匙——所有屬于他原本生活的物品都消失了，取而之的是掌來的粗糙觸感，他低頭，己穿著身從未見過的藍(lán)校服，布料僵硬，邊緣還泛著邊。

“這是……哪？”

他低聲語，聲音安靜的教室顯得格清晰。

就這，陣細(xì)的“滴答”聲引了他的注意。

林默循聲望去，目光落教室前方的板。

板是式的墨綠，表面有些斑駁，面用粉筆寫著句話，字跡工整卻透著股說出的詭異，而那“滴答”聲，正是從板方的粉筆槽來的——幾滴暗紅的液正順著粉筆槽邊緣滴落，地面積的血珠。

血腥味就是從那來的。

林默的臟猛地縮，他壓底的安，步走向板。

越靠近，血腥味越濃郁，他甚至能到板縫隙還殘留著干涸的血漬，像是某種祥的印記。

板的句話，正是條規(guī)則，每條都用加粗的粉筆字寫得格醒目：. 進(jìn)入教室需5鐘找到“標(biāo)有己名字的課桌”，被花板垂的“臉值生”拖拽至板后方（消失者蹤跡）。

. 課期間（早點(diǎn)-點(diǎn)）須保持“坐姿端正，桌面”，違規(guī)被課桌伸出的“細(xì)鐵絲”捆綁腕，鐵絲隨違規(guī)長收緊。

. 止觸碰“他課桌抽屜”，觸碰者被抽屜“皮”啃咬指，傷法愈合且持續(xù)流血。

4. 教室鐘顯示“點(diǎn)”須離，滯留觸發(fā)“板文字攻擊”（文字化為刀片切割）。

5. 每僅能“課間0鐘”離教室，且離后需“鈴聲結(jié)束前”回，遲到被走廊“巡邏門衛(wèi)”用鐵棍擊碎顱骨。

“規(guī)則？

生存游戲？”

林默的眉頭緊緊皺起。

他曾絡(luò)說過類似的設(shè)定，但當(dāng)這切實(shí)發(fā)生己眼前，那種壓迫感遠(yuǎn)比文字描述要烈得多。

尤其是規(guī)則到的“臉值生細(xì)鐵絲皮”，每個詞都透著血腥的氣息，讓他背后發(fā)涼。

就他讀完規(guī)則的瞬間，教室前方墻壁掛著的鐘突然“咔噠”響了聲，針指向7點(diǎn)55，針恰落的位置。

“5鐘倒計(jì)，始了。”

林默的腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，他立刻意識到，條規(guī)則的“5鐘”己經(jīng)始計(jì)。

如點(diǎn)前找到標(biāo)有己名字的課桌，等待他的就是“臉值生”和消失的命運(yùn)。

他沒有絲毫猶豫，轉(zhuǎn)身始教室搜尋。

教室有西排課桌，每排有張，總二西張桌子。

林默的目光速掃過每張課桌的桌面，部桌子要么空物，要么刻著陌生的名字，比如“李娜王浩”，還有幾張桌子甚至殘留著干涸的血跡，像是前幾使用者留的痕跡。

間秒地流逝，教室只有林默急促的腳步聲和鐘“滴答滴答”的走動聲。

他的跳越來越，掌己經(jīng)滲出了冷汗。

“還有鐘！

林默找己的桌子！”

“啊，他怎么還排晃悠？

漏了什么地方？”

“龍選者就是因?yàn)闆]找到桌子，被那個臉值生拖走了，畫面太恐怖了，我到都忘了！”

突然，連串透明的文字出林默的邊緣，像是的彈幕樣，速劃過。

林默愣了，他意識到，己可能是個經(jīng)歷這切——有著他，甚至為他焦急。

“球首播？”

這個念頭閃過林默的腦，但他沒有間細(xì)想，彈幕到的“鐘”讓他更加緊迫。

他加了速度，從排搜到二排，再到排，依然沒有找到刻著“林默”兩個字的課桌。