小說簡介
《風散雨落》這本書大家都在找，其實這是一本給力小說，小說的主人公是辛語楓何雨，講述了?這本小說是雙女，不喜誤看?。?！因為簽約的時候選擇書簽明明是快穿，但不知道怎么回事，弄成了雙男純愛，但不用擔心的是也會寫一點點雙男的故事。小說主角會經(jīng)歷一次次轉(zhuǎn)世，一次次重逢，一次次相愛。有些轉(zhuǎn)世可能會變性別和世界。有可能會寫一點互虐的世界，希望讀者互噴。這本小說也有副cp可以磕，性別有男男，有女女，也有男女?？葱≌f時請把你的腦子交上來(*^ω^*)！辛語楓站在新學校的門口，清晨的陽光灑在她的身上，...
精彩內(nèi)容
這本說是，喜誤?。。?br>
因為簽約的候選擇書簽明明是穿，但知道怎么回事，弄了男愛，但用擔的是也寫點點男的故事。
說主角經(jīng)歷次次轉(zhuǎn)，次次重逢，次次相愛。
有些轉(zhuǎn)可能變別和界。
有可能寫點互虐的界，希望讀者互噴。
這本說也有副可以磕，別有男男，有，也有男。
說請把你的腦子交來(*^ω^*)！
辛語楓站新學校的門，清晨的陽光灑她的身，卻法驅(qū)散她的霾。
她緊緊抱著己的書包，仿佛那是她唯的依靠。
書包裝著她的課本、文具，還有些從舊學校帶來的物件——那些都是她對過去生活的后點念想。
她抬起頭，望著那座陌生的教學樓，灰的墻壁陽光顯得有些刺眼。
學校的門方掛著塊牌子，面寫著校名，字工整而嚴肅。
辛語楓的目光牌子停留了兒，然后又垂了來。
她的跳得很，像是有只鹿胸腔撞。
“我能到嗎？”
她問己，聲音弱得幾乎聽見。
這是她次轉(zhuǎn)學，每次都像是重新始段未知的旅程。
她還記得次轉(zhuǎn)學的恐懼，二次轉(zhuǎn)學的奈，而這次，她感到的是種深深的力感。
辛語楓的父母都是工作狂，為了工作，他們經(jīng)常需要搬家。
這次，他們來到了這個鎮(zhèn)，辛語楓也得跟著轉(zhuǎn)學。
她原本城市有群朋友，還有己喜歡的社團活動，但這切都因為轉(zhuǎn)學而戛然而止。
她失去了悉的境，失去了可以傾訴的對象，失去了那些讓她感到溫暖和的切。
辛語楓深氣，試圖讓己靜來。
她閉眼睛，腦浮出父母搬家前對她說的話：“辛語楓，這次轉(zhuǎn)學對你來說是個新的始，你要加油哦?！?br>
她知道父母是希望她能更地適應新境，但她的卻充滿了迷茫。
“辛語楓，加油！
你定可以的?！?br>
她默默地給己打氣，但深處的恐懼卻如隨形。
她睜眼睛，再次望向那座教學樓，然后邁著沉重的步伐走了進去。
她低著頭，盡量避周圍奇的目光。
她知道，新同學總是為家關注的焦點，而她卻害怕這種關注。
她害怕別因為她是個轉(zhuǎn)學生而對她指指點點，害怕他們因為她格向而排斥她。
這種恐懼她的生根發(fā)芽，讓她每走步都感到比艱難。
辛語楓走進了教學樓的走廊，墻壁貼著些學生的繪畫作品和書法作品，斑斕，充滿了活力。
但她卻欣賞，只是低著頭，腳步匆匆。
她知道己要去哪，也知道該怎么。
她只是機械地跟著指示牌，朝著教務處的方向走去。
“嘿，你是新來的同學吧？”
個清脆的聲音打斷了辛語楓的思緒。
她抬起頭，到個陽光明的孩正站她面前，笑容燦爛。
她的頭發(fā)扎個的尾，穿著校服，顯得格。
“我何雨，是學生主席。
歡迎你來到我們學校！”
何雨熱地伸出，辛語楓愣了，才緩緩地伸出與她相握。
何雨的很溫暖，辛語楓能感受到她的熱和誠。
“我辛語楓?！?br>
她的聲音很輕，像是怕被聽見。
她低頭，敢再何雨的眼睛。
“哇，名字聽哦！
那你以后就是我們學校的員啦！”
何雨拉著辛語楓的，帶著她往教務處走去，“我先帶你去教務處辦理續(xù)，然后帶你去班級?！?br>
辛語楓被何雨的熱所感染，的安稍減輕了些。
她跟著何雨走進了教務處，辦理了轉(zhuǎn)學續(xù)。
何雨首陪著她，耐地解答她的每個問題。
“了，續(xù)辦完了?！?br>
何雨把辛語楓的課表遞給她，“你的班級樓，二（）班，我?guī)氵^去吧?！?br>
辛語楓點了點頭，跟著何雨了樓。
何雨路都跟她聊，介紹學校的境和師同學，辛語楓雖然太回應，但卻對這個熱的孩充滿了感。
“到了，這是你的班級?！?br>
何雨指著間教室的門，“我先進去幫你跟師和同學們介紹?！?br>
辛語楓站教室門，跳加速。
她聽到何雨教室聲說：“同學們，我們班來了位新同學，家歡迎！”
教室響起了陣掌聲，辛語楓深氣，推門走了進去。
她低著頭，敢周圍的，只是跟著何雨走到講臺前。
“這位同學辛語楓，她剛轉(zhuǎn)學到我們學校，希望家多多關照?！?br>
何雨笑著介紹道。
“家?！?br>
辛語楓聲地打了聲招呼，然后迅速回到座位。
她能感覺到周圍同學的目光，但她敢抬頭，只是把頭埋書本。
課后，同學們都圍了過來，奇地著辛語楓。
她感到有些，但何雨卻首坐她旁邊，和她聊，讓她感到安。
“你起來很緊張呢?！?br>
何雨笑著說，“沒關系的，家都是同學，很就悉起來的。”
辛語楓抬起頭，著何雨那明亮的眼睛，涌起股暖流。
她聲地說：“謝謝你，何雨。”
“用客氣呀，我們是朋友嘛?！?br>
何雨拍了拍她的肩膀，“以后有什么困難就來找我，我定幫你的?！?br>
辛語楓點了點頭，充滿了感。
她知道，己這個陌生的地方，終于找到了個可以依靠的。
辛語楓坐座位，周圍的同學還嘰嘰喳喳地討論著她。
她能聽到他們的聲音，但她的注意力卻完己的界。
“我為什么要轉(zhuǎn)學？
為什么能讓我留悉的地方？”
她反復地問己。
她知道己父母的工作質(zhì)，但她仍然法接受這種頻繁的變動。
每次轉(zhuǎn)學，她仍然法接受這種頻繁的變動。
每次轉(zhuǎn)學，她都像是被連根拔起的植物，法新的土壤重新扎根。
她的目光落課桌，那著本記本。
那是她唯可以傾訴的對象。
她打記本，拿起筆，始寫了起來。
“今，我又轉(zhuǎn)學了。
我知道這次能能適應。
我害怕，害怕被別排斥，害怕孤獨。
我希望這次能樣，但我知道能能到。
的事，我遇到了個很的同學，她何雨，她很陽光，就像個樣，我想這本記本她，能讓知道。
很興的事，說我的名字很聽，是個說我的名字聽的，以前所學校班的說我是‘語瘋’，說這話像瘋子發(fā)言樣。
是學生主度，聽同學們說績很又漂亮，有很多都喜歡?！?br>
寫完這些，她的稍靜了些。
她合記本，把它地回書包。
她知道，這是她唯可以保留的秘密。
因為簽約的候選擇書簽明明是穿，但知道怎么回事，弄了男愛，但用擔的是也寫點點男的故事。
說主角經(jīng)歷次次轉(zhuǎn)，次次重逢，次次相愛。
有些轉(zhuǎn)可能變別和界。
有可能寫點互虐的界，希望讀者互噴。
這本說也有副可以磕，別有男男，有，也有男。
說請把你的腦子交來(*^ω^*)！
辛語楓站新學校的門，清晨的陽光灑她的身，卻法驅(qū)散她的霾。
她緊緊抱著己的書包，仿佛那是她唯的依靠。
書包裝著她的課本、文具，還有些從舊學校帶來的物件——那些都是她對過去生活的后點念想。
她抬起頭，望著那座陌生的教學樓，灰的墻壁陽光顯得有些刺眼。
學校的門方掛著塊牌子，面寫著校名，字工整而嚴肅。
辛語楓的目光牌子停留了兒，然后又垂了來。
她的跳得很，像是有只鹿胸腔撞。
“我能到嗎？”
她問己，聲音弱得幾乎聽見。
這是她次轉(zhuǎn)學，每次都像是重新始段未知的旅程。
她還記得次轉(zhuǎn)學的恐懼，二次轉(zhuǎn)學的奈，而這次，她感到的是種深深的力感。
辛語楓的父母都是工作狂，為了工作，他們經(jīng)常需要搬家。
這次，他們來到了這個鎮(zhèn)，辛語楓也得跟著轉(zhuǎn)學。
她原本城市有群朋友，還有己喜歡的社團活動，但這切都因為轉(zhuǎn)學而戛然而止。
她失去了悉的境，失去了可以傾訴的對象，失去了那些讓她感到溫暖和的切。
辛語楓深氣，試圖讓己靜來。
她閉眼睛，腦浮出父母搬家前對她說的話：“辛語楓，這次轉(zhuǎn)學對你來說是個新的始，你要加油哦?！?br>
她知道父母是希望她能更地適應新境，但她的卻充滿了迷茫。
“辛語楓，加油！
你定可以的?！?br>
她默默地給己打氣，但深處的恐懼卻如隨形。
她睜眼睛，再次望向那座教學樓，然后邁著沉重的步伐走了進去。
她低著頭，盡量避周圍奇的目光。
她知道，新同學總是為家關注的焦點，而她卻害怕這種關注。
她害怕別因為她是個轉(zhuǎn)學生而對她指指點點，害怕他們因為她格向而排斥她。
這種恐懼她的生根發(fā)芽，讓她每走步都感到比艱難。
辛語楓走進了教學樓的走廊，墻壁貼著些學生的繪畫作品和書法作品，斑斕，充滿了活力。
但她卻欣賞，只是低著頭，腳步匆匆。
她知道己要去哪，也知道該怎么。
她只是機械地跟著指示牌，朝著教務處的方向走去。
“嘿，你是新來的同學吧？”
個清脆的聲音打斷了辛語楓的思緒。
她抬起頭，到個陽光明的孩正站她面前，笑容燦爛。
她的頭發(fā)扎個的尾，穿著校服，顯得格。
“我何雨，是學生主席。
歡迎你來到我們學校！”
何雨熱地伸出，辛語楓愣了，才緩緩地伸出與她相握。
何雨的很溫暖，辛語楓能感受到她的熱和誠。
“我辛語楓?！?br>
她的聲音很輕，像是怕被聽見。
她低頭，敢再何雨的眼睛。
“哇，名字聽哦！
那你以后就是我們學校的員啦！”
何雨拉著辛語楓的，帶著她往教務處走去，“我先帶你去教務處辦理續(xù)，然后帶你去班級?！?br>
辛語楓被何雨的熱所感染，的安稍減輕了些。
她跟著何雨走進了教務處，辦理了轉(zhuǎn)學續(xù)。
何雨首陪著她，耐地解答她的每個問題。
“了，續(xù)辦完了?！?br>
何雨把辛語楓的課表遞給她，“你的班級樓，二（）班，我?guī)氵^去吧?！?br>
辛語楓點了點頭，跟著何雨了樓。
何雨路都跟她聊，介紹學校的境和師同學，辛語楓雖然太回應，但卻對這個熱的孩充滿了感。
“到了，這是你的班級?！?br>
何雨指著間教室的門，“我先進去幫你跟師和同學們介紹?！?br>
辛語楓站教室門，跳加速。
她聽到何雨教室聲說：“同學們，我們班來了位新同學，家歡迎！”
教室響起了陣掌聲，辛語楓深氣，推門走了進去。
她低著頭，敢周圍的，只是跟著何雨走到講臺前。
“這位同學辛語楓，她剛轉(zhuǎn)學到我們學校，希望家多多關照?！?br>
何雨笑著介紹道。
“家?！?br>
辛語楓聲地打了聲招呼，然后迅速回到座位。
她能感覺到周圍同學的目光，但她敢抬頭，只是把頭埋書本。
課后，同學們都圍了過來，奇地著辛語楓。
她感到有些，但何雨卻首坐她旁邊，和她聊，讓她感到安。
“你起來很緊張呢?！?br>
何雨笑著說，“沒關系的，家都是同學，很就悉起來的。”
辛語楓抬起頭，著何雨那明亮的眼睛，涌起股暖流。
她聲地說：“謝謝你，何雨。”
“用客氣呀，我們是朋友嘛?！?br>
何雨拍了拍她的肩膀，“以后有什么困難就來找我，我定幫你的?！?br>
辛語楓點了點頭，充滿了感。
她知道，己這個陌生的地方，終于找到了個可以依靠的。
辛語楓坐座位，周圍的同學還嘰嘰喳喳地討論著她。
她能聽到他們的聲音，但她的注意力卻完己的界。
“我為什么要轉(zhuǎn)學？
為什么能讓我留悉的地方？”
她反復地問己。
她知道己父母的工作質(zhì)，但她仍然法接受這種頻繁的變動。
每次轉(zhuǎn)學，她仍然法接受這種頻繁的變動。
每次轉(zhuǎn)學，她都像是被連根拔起的植物，法新的土壤重新扎根。
她的目光落課桌，那著本記本。
那是她唯可以傾訴的對象。
她打記本，拿起筆，始寫了起來。
“今，我又轉(zhuǎn)學了。
我知道這次能能適應。
我害怕，害怕被別排斥，害怕孤獨。
我希望這次能樣，但我知道能能到。
的事，我遇到了個很的同學，她何雨，她很陽光，就像個樣，我想這本記本她，能讓知道。
很興的事，說我的名字很聽，是個說我的名字聽的，以前所學校班的說我是‘語瘋’，說這話像瘋子發(fā)言樣。
是學生主度，聽同學們說績很又漂亮，有很多都喜歡?！?br>
寫完這些，她的稍靜了些。
她合記本，把它地回書包。
她知道，這是她唯可以保留的秘密。
