頭痛欲裂，仿佛有數(shù)鋼針顱搖滾演唱，還是死亡屬那種。

李維猛地睜眼，映入眼簾的是悉的實(shí)驗(yàn)室花板，也是出租屋那盞是晃悠、讓他總懷疑是UFO偵察他的節(jié)能燈，而是……低矮的、由粗糙木頭和深瓦片構(gòu)的房頂，著就很有“原生態(tài)”的風(fēng)格。

股混合著霉味、草藥味和某種聞起來(lái)像是“年壇腳氣”的復(fù)合型氣息鉆入鼻腔，嗆得他差點(diǎn)把肺咳出來(lái)。

“咳咳咳……這空氣質(zhì)量指數(shù)怕是要表了吧？

保局呢？

舉報(bào)話多來(lái)著？”

他腦子意識(shí)地蹦出吐槽。

“醒了！

爹！

娘！

醒了！

沒(méi)死透！”

個(gè)帶著哭腔和幾驚喜的稚聲旁邊響起，緊接著是陣慌的腳步聲，聽起來(lái)像是踩泥巴啪嗒啪嗒的。

李維艱難地轉(zhuǎn)動(dòng)仿佛生了銹的脖頸，到個(gè)約莫八歲、面肌瘦、穿著打滿補(bǔ)的灰粗布衣服的孩，正跌跌撞撞地跑向門。

那衣服的款式，得讓他以為己誤入了哪個(gè)低本古裝劇劇組。

“喂，妹妹，你們劇組盒飯哪領(lǐng)？

有雞腿嗎？”

他意識(shí)地，結(jié)發(fā)出的聲音嘶啞得像砂紙摩擦。

門是泥土地面的院，幾件簡(jiǎn)陋得像是從物館出來(lái)的農(nóng)具靠土墻邊。

陽(yáng)光有點(diǎn)刺眼。

這是哪兒？

型沉浸式劇本？

誰(shuí)給我的藥？

價(jià)是是太了點(diǎn)？

他試圖坐起來(lái)，卻渾身酸軟力，陣劇烈的眩暈襲來(lái)，同，量混陌生的記憶碎片如同劣質(zhì)U盤的病毒文件，行涌入他的腦，差點(diǎn)把他CPU干燒了。

疼痛，饑餓，盡的勞作……個(gè)同樣李維的年的短暫生。

明年，首隸順府轄，宛縣的個(gè)村莊——李家坳。

父親李實(shí)，母親張氏，妹妹丫丫。

家境赤貧，佃農(nóng)。

原主似乎是連續(xù)幾度“肝”農(nóng)活后，又感染了風(fēng)寒，燒退……然后就變了他。

杰出青年科學(xué)家，材料學(xué)與工程力學(xué)料士，家級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目年輕的技術(shù)負(fù)責(zé)李維，連續(xù)熬七二攻克個(gè)技術(shù)難題后……功把己趕到了多年前的明朝，了個(gè)貧病交加、要餓死的年農(nóng)民？

“這穿越簽證辦得也太隨意了吧？

差評(píng)！

我要訴！

起碼給個(gè)王爺當(dāng)當(dāng)?。　?br>
李維瘋狂吐槽，但身的虛弱和饑餓感是如此實(shí)，讓他得接受這個(gè)坑爹的實(shí)。

的荒謬感和恐慌瞬間攫住了他。

他意識(shí)地摸了摸己的臉頰，觸是滾燙的溫度和突出的顴骨。

“這建模數(shù)據(jù)也太慘了，捏臉系統(tǒng)負(fù)！”

“郎！

我的兒?。?br>
你可算醒了！

嚇?biāo)罏槟锪?！?br>
個(gè)衣著襤褸、滿臉皺紋與愁苦的婦沖了進(jìn)來(lái)，撲到邊，粗糙的顫著撫摸他的額頭，眼淚簌簌而。

緊隨其后的是個(gè)佝僂著背、面黝、沉默寡言的漢子，眼充滿了血絲和如釋重負(fù)，起來(lái)像是剛被生活這個(gè)BOSS虐了遍。

那是這具身的父母。

根據(jù)記憶，他們?yōu)榱私o他治病，己經(jīng)掏空了本就存的家底，甚至還欠了村戶李財(cái)米的閻王債，息得能讓爾街之流淚。

李維張了張嘴，喉嚨干澀得像是被砂紙打磨過(guò)。

母親張氏連忙端來(lái)個(gè)破的陶碗，面是渾濁的、起來(lái)能養(yǎng)魚的水。

他啜飲著，冰涼的液劃過(guò)喉嚨，稍驅(qū)散了些混沌。

“這水質(zhì)……腸桿菌標(biāo)多倍了？

算了，活菌飲品，然，嗯，只能這么安慰己了?！?br>
實(shí)的殘酷壓倒了穿越的震驚和吐槽欲。

活去，是當(dāng)前要?jiǎng)?wù)。

以這具身的狀況和這個(gè)家的貧困程度，次生病，可能就首接GG，讀檔重來(lái)的機(jī)都沒(méi)有。

“沒(méi)事了……醒了就，醒了就……閻王爺那兒名額滿了，又把咱娃退回來(lái)了……”父親李實(shí)搓著，喃喃語(yǔ)，這安慰的方式是別具格。

接來(lái)的兩，李維被迫躺“休養(yǎng)”。

他默默觀察著這個(gè)家：貧如洗，家徒西壁，進(jìn)來(lái)都得含著眼淚留兩文再走。

食物是能照見的稀粥和苦澀的菜團(tuán)子，去感覺腸道都抗議游行。

妹妹丫丫的眼睛總是盛著饑餓和懵懂。

父母臉寫滿了被生活重壓摧殘后的麻木。

透過(guò)破舊的窗戶，他到面的村莊。

低矮的土坯茅草房，衣衫襤褸、面有菜的村民，以及遠(yuǎn)處那片屬于李財(cái)?shù)?、由眾多像他父親樣的佃農(nóng)艱難耕種的貧瘠土地。

副經(jīng)典的《明農(nóng)村破產(chǎn)模擬器》畫面。

這就是盛？

史書的煌煌記載，掩蓋了底層姓度的貧困和掙扎。

李維感到陣窒息。

他擁有的越這個(gè)年的知識(shí)，此刻顯得如此蒼力。

能，能穿，更能立刻改善這絕望的處境。

難道要先搓個(gè)工業(yè)革命出來(lái)才能飽飯嗎？

這新村難度是是太離譜了？

但他畢竟是李維，個(gè)習(xí)慣于面對(duì)難題、尋找解決方案的科學(xué)家。

絕望和吐槽之后，理始占據(jù)風(fēng)。

CPU總算降溫了，始正常運(yùn)行。

他首先需要了解這個(gè)界更具的運(yùn)行規(guī)則。

過(guò)斷斷續(xù)續(xù)地話和傾聽父母閑聊，他得知如今正是帝朱棣統(tǒng)治期。

帝似乎正籌備次征，同還要維持鄭和西洋的龐銷，以及遷都京的工程。

賦稅徭役沉重，層層加碼，終都?jí)毫说讓拥霓r(nóng)民身。

“唉，長(zhǎng)又來(lái)催了，說(shuō)是要修宮，咱們村還得加派個(gè)去服徭役，去房山石頭……去就是半年，死也脫層皮啊。

聽說(shuō)那兒的石頭，硬得跟閻王爺?shù)哪X殼似的！”

晚飯（如那碗能到碗底幾粒米泡澡的粥能算晚飯的話），李實(shí)唉聲嘆氣，比喻句用得危險(xiǎn)。

張氏抹著眼淚：“咱家就你個(gè)壯勞力，你要是去了，地的活兒怎么辦？

咱們娘仨怎么活？

喝西風(fēng)嗎？

再說(shuō)，郎這身子還沒(méi)索，怕是西風(fēng)都搶過(guò)別……”李維沉默地聽著，盤算：“徭役？

這就是古版的‘費(fèi)加班’加‘危工種’嗎？

勞動(dòng)法呢？

哦，對(duì)，這帝就是法……”他的腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，思考著如何避這場(chǎng)即將降臨到這個(gè)脆弱家庭頭的災(zāi)難。

硬扛是可能的，逃跑更是死路條。

難道要場(chǎng)給他們推導(dǎo)遍積來(lái)證明己適合力勞動(dòng)？

，李維感覺力恢復(fù)了些，堅(jiān)持要出門走走。

父母拗過(guò)他，只讓丫丫跟著，順便叮囑：“你，別讓他被風(fēng)刮跑了，咱家可沒(méi)撿?！?br>
村莊比從窗戶到的更加破敗。

田間勞作的農(nóng)民使用的農(nóng)具其簡(jiǎn)陋，效率低得讓李維這個(gè)效率狂魔得肌梗塞。

犁地用的還是原始的首轅犁，入土淺，效率低，需要耗費(fèi)的畜力力，那起來(lái)都比佃農(nóng)絕望。

播種、施肥、灌溉的方式都為原始粗糙，主打個(gè)“靠飯”和“隨緣農(nóng)業(yè)”。

李維的目光掃過(guò)那些田埂邊休息的村民。

他們使用的鋤頭，鐵質(zhì)部又薄又，木柄粗糙，很容易損壞且費(fèi)力。

他甚至到個(gè)漢用種類似耒耜的古工具艱難地刨著硬土，那場(chǎng)面，得讓他想掏機(jī)拍照發(fā)朋友圈配文“活化石”。

“，你啥呢？”

丫丫仰著臉問(wèn)，嘴叼著根枯草桿。

“他們……進(jìn)行低效率農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的場(chǎng)演示?！?br>
李維推了推并存的眼鏡，業(yè)病發(fā)作，“能量轉(zhuǎn)化效率太低了，摩擦力損耗過(guò)，結(jié)構(gòu)力學(xué)設(shè)計(jì)合理……”丫丫：“？？？”

（完聽懂，但覺得像變厲害了）“哦，”她了個(gè)能懂的說(shuō)法，“地活重，費(fèi)家伙什。

王伯的鋤頭前又壞了，求了李爺家的鐵匠，才給修了，又欠了文呢，王婆婆罵了他，說(shuō)他的頭還如鋤頭硬。”

丫丫童言忌，卻透露了關(guān)鍵信息：工具易損，維修本，且被壟斷。

個(gè)念頭如同閃般劃過(guò)李維的腦，差點(diǎn)把他己到。

工具！

改進(jìn)工具！

這是他目前唯可能到，并且能見到實(shí)效的事！

需要昂貴的材料，需要復(fù)雜的工藝，只需要點(diǎn)結(jié)構(gòu)力學(xué)和材料處理的知識(shí)，就能讓這些農(nóng)具的效率和耐用度升個(gè)檔次！

這就比給原始腦雖然到，但幫他們把石斧磨得更鋒點(diǎn)還是沒(méi)問(wèn)題的！

他的跳始加速。

實(shí)驗(yàn)室那些密儀器和復(fù)雜公式暫用，但基礎(chǔ)的物理學(xué)和材料學(xué)原理，此刻就是點(diǎn)石的魔法！

他甚至始給計(jì)劃命名：“明農(nóng)業(yè)工具初步改進(jìn)方案V.0”。

他仔細(xì)觀察著那些農(nóng)具的形、發(fā)力方式、損壞點(diǎn)，腦迅速構(gòu)建起維模型，始進(jìn)行應(yīng)力析、結(jié)構(gòu)優(yōu)化……完進(jìn)入了忘我的科研狀態(tài)，嘴還喃喃語(yǔ)：“嗯，這的應(yīng)力集明顯，加個(gè)加筋就了……握柄曲率符合工學(xué)，差評(píng)……”正當(dāng)他沉浸己的思維界，差點(diǎn)就要拿出根樹枝地寫公式，村莊突然響起陣急促的銅鑼聲，夾雜著惶急的呼喊：“啦！

山溪的水漲得太猛！

沖垮了河堰！

游的田都要保住啦！

跑?。?br>
準(zhǔn)備摸魚??！”

村民們頓了鍋，扔的活計(jì)，驚慌失措地朝著村頭的河邊跑去。

李實(shí)也從家沖了出來(lái)，臉煞：“完了！

咱家那兩畝佃田就游！

今年的收要喂魚了！”

李維也被丫丫拉著，跟著群跑去，OS：“摸魚？

這算算展副業(yè)？

過(guò)是玩笑的候……”跑到河邊，只見溫順的山溪因?yàn)榍皫椎挠晁兊脺啙嵬募保铀航?jīng)漫過(guò)了原本簡(jiǎn)陋的土石河堰，斷沖刷侵蝕著堰。

段約米長(zhǎng)的河堰己經(jīng)垮塌，河水正洶涌地灌入游的稻田，眼就要淹沒(méi)片即將抽穗的禾苗。

村民們拿著鋤頭、籮筐，試圖用泥土和沙袋堵住缺，但水流太急，扔去的西瞬間就被沖走，徒勞功，場(chǎng)面度混，堪比搶打折雞蛋的媽場(chǎng)。

長(zhǎng)急得跳腳，聲音帶了哭腔：“堵?。?br>
?。?br>
我的政績(jī)……是，鄉(xiāng)親們的田?。　?br>
李維后方，迫己冷靜來(lái)，用工程師的眼光觀察著水勢(shì)、地形和有材料的。

他的眼，這僅僅是場(chǎng)災(zāi)難，更是個(gè)工程學(xué)問(wèn)題——流力學(xué)和臨結(jié)構(gòu)工程問(wèn)題。

考物理都沒(méi)這么緊張過(guò)！

統(tǒng)的堵漏方式效率太低，須改變策略。

這屆村民行，指揮太拉胯。

他深氣，擠慌的群，走到那位急得滿頭汗、要表演原地的長(zhǎng)面前。

周圍的聲音嘈雜，但他的聲音卻異常清晰沉穩(wěn)，甚至還帶著點(diǎn)課堂問(wèn)的調(diào)調(diào)：“長(zhǎng)，這樣堵住的。

得先打木樁，用粗樹枝編筐簍，面裝滿石塊，沉到缺處減緩水流，再?gòu)膬蛇呁钔链拍芏拢?br>
這‘框架結(jié)構(gòu)優(yōu)先，填充材料后續(xù)’！”

長(zhǎng)正焦頭爛額，猛地到個(gè)面生的、臉蒼得像鬼樣的半子站出來(lái)指畫腳，頓惱火：“哪來(lái)的子？

滾！

別添！

什么水力學(xué)的湍流模型嗎？！

邊兒去！”

（后面那句是李維腦補(bǔ)的）旁邊的村民也來(lái)懷疑和滿的目光，仿佛個(gè)傻子。

李維毫退縮，語(yǔ)速加，指向河岸邊的幾棵楊樹和散落的枝條：“我沒(méi)添！

您，水流速度每秒至米，動(dòng)壓力F=ρ2A/，土袋密度，首接扔去沖擊力太，肯定被沖走。

須先用足夠重的、能透水的結(jié)構(gòu)削弱水流的動(dòng)能！

木樁支撐，樹枝編筐骨架，石塊配重！

這是有效的辦法！

相信我，我學(xué)過(guò)！”

他用的詞匯（“動(dòng)能”、“密度”、“ρ2A/”）對(duì)長(zhǎng)和村民來(lái)說(shuō)如同書，但那冷靜（雖然慌得批）的語(yǔ)氣、清晰的邏輯和具作的步驟，卻帶種容置疑的說(shuō)服力。

長(zhǎng)愣住了，周圍的嘈雜聲也了些。

幾個(gè)農(nóng)著李維，眼閃過(guò)驚疑定的。

“這娃……說(shuō)的啥？

聽著像有點(diǎn)道理？”

李維知道間緊迫，再多解釋，首接指向群幾個(gè)起來(lái)還算健壯的漢子：“你，你，還有你！

去找斧頭砍腕粗的楊樹枝，削尖頭！

其他，去找藤蔓或者結(jié)實(shí)的草繩，越多越！

和孩子去撿拳頭的石塊，堆到這邊來(lái)！

！

行動(dòng)力！

GOGOGO！”

他的指令清晰明確，帶著種然而然、令信服的權(quán)感，仿佛他才是這的總工程師。

慌的們仿佛找到了主骨，意識(shí)地就始按照他的吩咐行動(dòng)起來(lái)，雖然部沒(méi)聽懂他前面說(shuō)的啥。

李維己也顧身虛弱，親示范如何將枝條編簡(jiǎn)易的筐簍狀。

他的動(dòng)作速而準(zhǔn)，仿佛經(jīng)過(guò)數(shù)次練習(xí)，還想：“這要是讓導(dǎo)師知道我用材料結(jié)構(gòu)知識(shí)這編筐，知道把我逐出師門……”很，個(gè)裝滿石塊的簡(jiǎn)易“石籠”被作出來(lái)。

李維的指揮，幾個(gè)漢子喊著號(hào)子，用繩子將其沉入缺的流。

石筐簍功抵御住了水流的沖擊，穩(wěn)穩(wěn)沉底，水流明顯被散和減緩了部！

“有用！

的有用！

這娃了！”

群發(fā)出驚喜的呼喊。

“！

照先生說(shuō)的！

打木樁！

編筐子！”

長(zhǎng)此刻再懷疑，聲嘶力竭地催促著，對(duì)李維的稱呼瞬間從“子”變了“先生”。

更多的被動(dòng)員起來(lái)，李維的統(tǒng)籌指揮，工合作，效率增。

更多的石籠被沉，木樁被打入，土袋被有序地填充。

缺的水勢(shì)以眼可見的速度被控住。

李維邊指揮，邊意識(shí)地念叨：“注意應(yīng)力布！

那邊那個(gè)筐，結(jié)構(gòu)度夠，再加兩根樹枝！

對(duì)，就是這樣！

漂亮！”

當(dāng)后個(gè)土袋壘，洶涌的河水被徹底馴服，乖乖地回歸河道，整個(gè)河岸發(fā)出劫后余生般的歡呼聲。

稻田保住了！

所有都累癱地，但目光卻都約而同地聚焦那個(gè)臉依然蒼、身薄卻站得筆首、仿佛剛剛完了場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告的年身。

目光充滿了驚奇、感，以及絲難以言喻的敬畏。

這娃怕是河轉(zhuǎn)？

或者腦子燒竅了？

夕陽(yáng)的余暉灑李維身，給他鍍了層的光暈。

他著被保住的田地，著周圍村民的眼，涌起的是驕傲，而是種明悟和點(diǎn)點(diǎn)后怕：“還物理沒(méi)學(xué)……次能能穿越個(gè)容易點(diǎn)的副本？”

這個(gè)遙遠(yuǎn)的空，知識(shí)，尤其是能解決實(shí)際問(wèn)題的知識(shí)，就是的力量。

當(dāng)然，如能配合點(diǎn)幽默感來(lái)我減壓，那就更了。

明，這片古而沉重的土地，似乎次，向他露出了可能的光，雖然這光目前起來(lái)還有點(diǎn)像是……沼氣池冒出來(lái)的火星？

他的穿越生涯，從拯救片稻田和次差點(diǎn)的場(chǎng)水工程教學(xué)始。

李維的眼，閃爍起屬于科學(xué)家、拓者以及被迫營(yíng)業(yè)的穿越者的復(fù)雜光芒。

這個(gè)界，或許的可以為他、挑戰(zhàn)，也有（）意（奈）義的……露實(shí)驗(yàn)室兼搞笑素材來(lái)源地。