的鋼琴聲月的風帶著涼的濕氣，從藝術教學樓頂層的窗戶縫隙鉆進來。

陳宇抬頭了眼樓側(cè)那扇窗戶，那是音教室的位置。

此刻，整棟教學樓都沉浸暗，只有那扇窗戶隱約透出絲弱的光亮。

陳宇了表——:47。

他本該這個間出學校，但排練落的譜明就要用，他得冒險溜回學校。

保安室的燈還亮著，他屏住呼，貼著墻根繞到教學樓的背面，那有棵槐樹，粗壯的枝干正延伸到二樓廁所的窗臺。

"后次了。

"陳宇對己說，輕路地爬樹干。

七歲的身靈活地穿過窗戶，落廁所的瓷磚地面，幾乎沒有發(fā)出何聲音。

走廊比想象更。

陳宇打機的筒功能，弱的光只能照亮前方兩米的范圍。

他的腳步聲空曠的走廊回蕩，每步都像是踩己的跳。

就他即將到達音教室所的樓層，陣弱的鋼琴聲飄進了他的耳朵。

陳宇的腳步猛地停住了。

那旋律如此悉——《月光奏鳴曲》章，貝多芬的作品。

但讓他僵原地的是曲子本身，而是演奏的間——，學校怎么有鋼琴聲？

更詭異的是，那演奏堪稱完。

每個音符都準到位，力度控可挑剔，連細的顫音都處理得恰到處。

陳宇從學習鋼琴，他從未學校聽過如此水準的演奏，即使是林教授也達到這種境界。

奇戰(zhàn)勝了恐懼，陳宇關掉筒，躡躡腳地向音教室走去。

隨著距離的縮短，鋼琴聲越來越清晰，同伴隨著種難以形容的違和感——那聲音似乎太過清晰了，就像直接他腦響起樣。

音教室的門虛掩著，道弱的光從門縫漏出來。

陳宇屏住呼，輕輕推門——鋼琴前空。

亮的角鋼琴琴鍵正行沉、彈起，仿佛有形的面舞動。

《月光奏鳴曲》的旋律空蕩蕩的教室回蕩，月光透過窗戶灑鋼琴，給的琴身鍍層藍的光暈。

陳宇的血液瞬間凝固了。

他想后退，想逃跑，但腿卻像生了根樣