章：初來乍到，山花爛漫我蘇婉，從城市來到這個偏遠鄉(xiāng)村支教，是因為次意。

那年夏，我剛從師范學院畢業(yè)，原本已聯(lián)系城的所重點學教。

可就學前幾，我接到叔叔的話，說家突然病重，需要照顧，城那所學校因為續(xù)繁雜，半兒脫身。

我思來想去，毅然決然地選擇了暫擱置城工作，來到這鄉(xiāng)村支教，來能陪伴家，二來也想為鄉(xiāng)村教育出份力。

初到鄉(xiāng)村，我滿都是忐忑安。

城學校教學設施先進，管理規(guī)范，而這呢，學校是幾排舊瓦房，桌椅破舊堪，場雜草叢生。

孩子們眼透出的質樸和對知識的渴望，瞬間擊了我的，我暗決，哪怕條件艱苦，也要盡力教他們。

報到那，校長熱地迎接我，帶著我參觀校園，介紹同事們。

我注意到有個個子男孩，他劉洋，是學校的骨干教師，沉默寡言，但眼透著股沉穩(wěn)。

校長介紹說：“劉洋是我們這兒的才子，教數(shù)學，還懂些修理技術，學校有啥壞西都找他。”

我沖劉洋笑打招呼，他只是輕輕點頭，太愛說話的樣子。

安頓來后，我始備課。

由于支教教師短缺，我僅要教語文，還得兼顧英語和術。

備課壓力，但我想敷衍了事。

課，我盡量讓課堂生動有趣，孩子們眼滿是新奇，可后排有幾個調皮的男孩直交頭接耳。

我停講課，眼掃過去，想鎮(zhèn)住他們。

可他們僅沒安靜，反而哄堂笑。

我臉刷地紅了，支吾著說：“別鬧了，認聽講?！?br>
卻遭到個男孩反駁：“新師，你講得沒意思，我們聽去?！?br>
我慌意，硬撐著講完課。

課后，劉洋來到辦公室，到我垂頭喪氣的樣子，沒多說什么，只是把本破舊教案遞過來：“試試，或許對你有幫助?！?br>
我抬頭，正撞他關切的眼，滿是溫暖。

我接過教案，輕聲說：“謝謝?！?br>
那刻，我味雜陳，既感又覺得丟臉，本以為能勝，卻被孩子們弄得來臺。

我窩住處鉆研劉洋給的教案，那本教案字跡工整，旁注密