廈 凌晨?jī)牲c(diǎn)還加班的編劇尚還為早導(dǎo)演的犀言辭而感到耗己 他始終明那種統(tǒng)的劇本有什么的 為什么己新穎的題材遠(yuǎn)都被他起 他甚至覺(jué)得導(dǎo)演是刻意打壓他這個(gè)初出茅廬的才 他覺(jué)得導(dǎo)演嫉妒己的才生怕己寫(xiě)出來(lái)個(gè)優(yōu)秀的劇本而把導(dǎo)演的風(fēng)頭給搶了去 。

轉(zhuǎn)念又想 導(dǎo)演的也能理解 畢竟個(gè)初出茅廬的子 可能因?yàn)榧旱臎_動(dòng)而毀了整個(gè)劇組 奈 只把己熬趕出來(lái)的劇本給到廢棄的欄但是尚還是的甘 他決定用己的異功能來(lái)演化己的劇本 畢竟能讓己的血費(fèi)了 說(shuō)罷 他就把己帶入到己編寫(xiě)的劇本 入到男主的角之 尚的異功能就是能把己幻想劇的各個(gè)身份 過(guò)己的腦容量把劇本變己想要的 從而達(dá)到己的目的 他題材新穎的地點(diǎn)也就這 尚過(guò)己的限回溯 使己的劇本變得難以讓理解。

劇本寫(xiě)的是史 男主林坤局生個(gè)普的家庭 己的父母也是普的員 但因?yàn)榱掷さ慕蹬R得份工作 奈只能到城 所以父母二從候便把林坤交給了爺爺 也可以說(shuō)是名留守兒童。

候的林坤并沒(méi)有煩惱 己想要什么爺爺都滿(mǎn)足 就差把的星星給摘來(lái)給林坤了 劇本從林坤的歲說(shuō)起 因?yàn)樘蕾?lài)爺爺 幼兒園的候林坤村的街道吼改往實(shí)孩子的風(fēng)格 街瘋狂的說(shuō)爺爺是壞 引得街坊西鄰笑己進(jìn)到林坤的幼兒園畢業(yè) 爺爺以為林坤聰明己 整個(gè)幼兒園數(shù)學(xué)滿(mǎn)的有幾個(gè) 但語(yǔ)文滿(mǎn)的只有林坤己 學(xué)的候師地向爺爺是說(shuō)了這個(gè)況 引得林坤的奶奶興己 地向林坤的父母告知了這點(diǎn) 父母聽(tīng)后便決定把林坤帶到身邊 畢竟城的資源相對(duì)來(lái)說(shuō)是要比村些的。

林坤知道后興壞了 己從缺失的母愛(ài)終于要來(lái)了嗎。

想到這般的編劇都根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)而帶到城去 ，但尚樣 他用的他新穎的題材首接把林坤進(jìn)到了父母把林坤帶進(jìn)城 二便被販子抓走的形 父母因?yàn)閷?duì)己的孩子沒(méi)有太多的感 尋找的況便棄了 可能家都覺(jué)得很扯淡 但這就是編劇尚的風(fēng)格 此的尚也因?yàn)榧旱哪X回路笑出聲來(lái) 但他決定 還是要跟著己的劇本走 林坤后是什么樣子！

（劇透 尚的劇本林坤被販子抓走被賣(mài)去了 因林坤從腦子靈活 被總經(jīng)理相 僅沒(méi)受到拷打 反而被收為義子 ）我過(guò)兩種編劇的角來(lái)寫(xiě)出兩種林坤的狀態(tài) 種是眾化的林坤 進(jìn)城后發(fā)生的各種事 種是尚筆的林坤 進(jìn)到林坤年 過(guò)學(xué)的段城闖出的片。