你喜歡我，我喜歡他，誰(shuí)也向后，當(dāng)你火熱的目光停留他身，你是否注意到了也有你身望眼欲穿。

律文是轉(zhuǎn)校生，從村學(xué)轉(zhuǎn)到鎮(zhèn)學(xué)，剛轉(zhuǎn)來(lái)就得了名。

所謂窮鄉(xiāng)僻壤藏垢處，貧山惡水刁民生。

霸凌學(xué)校算得新鮮事兒。

以為是班男生團(tuán)霸主，江益然是慣有來(lái)的己面前出盡風(fēng)頭，趁著課間廁所的機(jī)，江益帶著兩個(gè)稱(chēng)為江氏家族，把律文堵了廁所門(mén)，緣故去就是腳。

“你是刁民莽夫，我也未是窮兇惡！”

律文被江益襲腳后喝聲，立反應(yīng)過(guò)來(lái)抱住江益的腿將其掀癱倒地。

論江益的拳頭如何落律文身，律文都乎，只見(jiàn)律文壓住江益，己的拳頭就逮著江益?zhèn)€捶。

“課了，你們要再打！”

陣細(xì)膩略帶急促的聲音來(lái)，只見(jiàn)名子沖來(lái)止這場(chǎng)鬧劇，為首的也確實(shí)是位。

回到課堂，家似乎都當(dāng)沒(méi)有發(fā)生樣，方都默契的認(rèn)為誰(shuí)告師誰(shuí)就是懦夫。

但律文還是對(duì)搭救己的孩們表示了感謝。

“你呀！

新同學(xué)，我雪嬌，本姐的朋友吧！”

“我是律文，榮”。

其實(shí)，班也有如律文般被圍堵過(guò)，但家都沒(méi)什么反應(yīng)。

孩子可愛(ài)啊，她，與你享喜悅，你哭泣，旁邊給你遞紙巾，即使是再咧咧的孩子，也關(guān)注你的緒。

這是節(jié)數(shù)學(xué)習(xí)課，班主布置完習(xí)題后就走了。

律文靜靜地坐位子，用托腮著前座的雪嬌，雪嬌題，認(rèn)又可愛(ài)，出來(lái)，皺眉，側(cè)著頭用筆帽而敲打額頭，而頂住巴；解題，眉頭舒展來(lái)，右轉(zhuǎn)筆，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)。

“我解出來(lái)了，怎么樣，要我教你？”

“啊！”

律文過(guò)舊草稿紙，雪嬌就新的面草稿紙展示解題步驟，解到后，雪嬌到了背面，到密密麻麻的草稿，拿近眼瞧。

“哼，你騙，嘴說(shuō)著，實(shí)際已經(jīng)早早完了。”

律文又將草稿紙面：“我是聽(tīng)?zhēng)煹牟襟E費(fèi)了勁才解出來(lái)的，而你的思路很新穎，我