05年禾城的夏，風(fēng)雨，又燥又熱。

對(duì)牧家來說，注定是個(gè)辛酸且難熬的階段。

考結(jié)束己經(jīng)過去了半個(gè)多月，早些候，牧的績惶恐和安，還是完了“丑媳婦見公婆”的歷史刻。

……米的區(qū)二房，扇木門根本隔斷客廳父母的“悄悄話”。

“這可咋辦?。俊?br>
“唉……除了嘆氣，就是抽煙，你個(gè)當(dāng)爸的能能拿拿主意！”

“考都考完了，還能怎么辦？”

“我是了什么孽，碰你們爹倆，個(gè)知道忙些什么，個(gè)知道學(xué)些什么，個(gè)賺到，個(gè)考考了6……”的聲音愈發(fā)哽咽。

男的聲音也愈發(fā)惆悵。

“你點(diǎn)聲吧，孩子能聽見?！?br>
“聽見又怎樣！

你還怕他傷尊??！

你兒子要是有尊，至于考這點(diǎn)兒？！”

“那學(xué)習(xí)的多了去了，再說考，跟咱倆沒關(guān)系嘛？”

“當(dāng)然有關(guān)系，我管著，你慣著，誰知道你們牧家就這么個(gè)寶貝孫子啊?！?br>
“行了，你說兩句吧，這兒肯定也受，你個(gè)當(dāng)媽的……對(duì)，就我是惡，你們姓牧的都是！

兒子半輩子就跟你樣，別屁股后面當(dāng)，賺點(diǎn)比炕都費(fèi)勁?！?br>
“你能能別說了?。?！”

……客廳的爭(zhēng)吵越來越，言辭越來越烈。

牧默默調(diào)了耳機(jī)的音量，貫注緊盯著腦屏幕，仿佛面烈的話題跟己關(guān)聯(lián)。

屏幕，是他鐘愛的“師”賣力的表演。

這段表演他己經(jīng)欣賞過數(shù)次了，每當(dāng)他壓力過的候都從硬盤的角落找出來，如今己能到——觀之欲的境界。

剛滿八歲，經(jīng)歷完考的他，很難說此刻沒有壓力，即便他向都是“應(yīng)試教育用論”的忠誠擁躉。

他己都記得是從什么候始，到書本的西就想吐，邁進(jìn)補(bǔ)習(xí)班的門就頭暈，板就像洞，粉筆就像毒藥，師的話就像惡魔的低語……個(gè)幾歲的孩子，莫名對(duì)學(xué)校的切產(chǎn)生了生理的厭惡。

而當(dāng)他的班主和父母意識(shí)到這件事，早就己經(jīng)晚了。

嘴念叨想要兒子考名牌學(xué)給牧家光宗耀祖的爸爸，反而早接受了這個(gè)實(shí)。

只剩身為太太的媽媽，法理解己的兒子為何變這樣，都是同樣的境，都是餐，為什么別家的孩，正常得能再正常，優(yōu)秀得能再優(yōu)秀。

而己的孩子，著正常，實(shí)則——略顯奇葩。

為什么要用奇葩兩字呢？

怪就怪牧他點(diǎn)都笨，甚至初之前，績首都是名列前茅。

但從了初，他就始瘋狂迷除課本的切，尤其是古的西。

據(jù)他己所說，他的身住著個(gè)古的靈魂，而且是個(gè)由的游俠兼詩，因此他有些法適應(yīng)節(jié)奏的生活，也忍受了太多條條框框的約束。

為此媽甚至請(qǐng)來了“師”，了場(chǎng)“驅(qū)邪”的法事，但結(jié)就是給了，沒卵用。

牧沉浸各種屬于當(dāng)教育范疇的領(lǐng)域，到后什么都懂些，但就是跟學(xué)業(yè)關(guān)。

他的知識(shí)面跟他的考試績呈完的負(fù)相關(guān)，到后，只剩語文這門學(xué)科，為了他學(xué)生后的“門面”。

這還多虧了他酷愛古文學(xué)，從山經(jīng)到詩經(jīng)，從楚辭到說，尤其是鼎盛期的唐詩、宋詞，他花這面的間，遠(yuǎn)比打游戲和動(dòng)漫還要多得多。

所以存知識(shí)點(diǎn)重疊的語文，了他唯能拿得出的績。

嚴(yán)重偏科語文，也了師同學(xué)對(duì)他的偏見，首到這次考……他的語文績——7。

其，作文零。

要知道，他語文測(cè)驗(yàn)都能考到西的水，作文也總寫得獨(dú)樹幟，出類拔萃。

語文師甚至首推薦他去參加作文，能否被某個(gè)校破格面試錄取，但都被他斷拒絕了。

關(guān)于考作文為什么是零，語文師也是間打來了話詢問。

他給出的回答很首接也很簡(jiǎn)——“議題太腦殘，所以我寫的也是這個(gè)字?！?br>
即便如此，語文師還是對(duì)他留了句話：“牧吶，說準(zhǔn)你是個(gè)才，師只能祝你未來運(yùn)了?！?br>
也是因?yàn)檫@句話，語文師被他列入了“唯”的陣營。

其他兩個(gè)，個(gè)是他的死黨，常年倒數(shù)二的占有者，二次元狂魔——程穹。

另個(gè)就是，他暗了年，績沒跌出過年級(jí)前的班花候選——田漁溪。

沒錯(cuò)，他雖然愛學(xué)習(xí)被“怪咖”，但他絕是那種孤僻的異類，他何的社交活動(dòng)都是正常異的，和每個(gè)同學(xué)，和所有師，只是正能走進(jìn)他的，之又。

但這個(gè)界，誰是這樣呢，每個(gè)如活己的界，可能都是界眼的“怪咖”和“奇葩”。

……牧關(guān)掉，摘耳機(jī)，父母的爭(zhēng)論似乎己經(jīng)息。

生活的本質(zhì)就是論怎樣，都要繼續(xù)向前。

餓了就，困了就睡，明早升起，又是該干嘛干嘛的。

就像查完考績后，牧面對(duì)爸媽知他未來該何去何從，講的那句話樣：“山重水復(fù)疑路，柳暗花明又村?！?br>
這可是他為了安慰爸媽，而是他打底就是這么想的，未來的路嘛，總歸有的，即便沒有出路，那也表沒有生路。

“滴滴滴！”

牧搭眼瞥，腦屏幕的右角，郵箱示他收到了封新郵件，標(biāo)題赫然寫著個(gè)字——錄取知書！

你，甭管出路還是生路，這就來了嗎！