0年，寶元二年，春。

宥陽，剛經(jīng)歷場春雨，空氣寒氣還未完消散。

城戶家正用晚飯，正廳出道聲“潛兒，多點(diǎn)，你讀書頗費(fèi)力，沒力氣可讀書的?！?br>
“的，阿娘，你也，阿娘的飯，阿爹也，可了”旁邊出道稚童的聲音。

方桌正位坐著位壯年漢子，聽到稚童的話語，眉梢翹，道“阿爹也，潛兒多點(diǎn)，你讀書可要多些”。

陶木著兒子讀書后漸聰慧懂事，身子骨也越來越壯實(shí)，也越發(fā)興。

數(shù)年前潛兒才西歲，稍受寒，便要找夫醫(yī)治，也是害怕孩子長后法家的活計(jì)，以后便謀生，才去歲到縣的夫子那讀書。

想，年后的，潛兒身子骨倒是越來越，樣子是完繼承了陶家的壯樣兒。

刻鐘后，飯畢。

陶潛借著燈光又了兩刻鐘的書后，便涂娘子的催促回房歇息了。

陶潛來到這個(gè)己經(jīng)年了，宿慧歲那年完醒來，經(jīng)過這幾年的了解，陶潛確認(rèn)己來到的是知否界觀的界了。

要說為什么，縣有家戶，盛姓，名維，家出過探花郎，幾年前堂兄弟又了進(jìn)士，風(fēng)頭兩，至依然被起，也是課堂夫子常起，讓眾學(xué)子憧憬的存。

宥陽盛氏，探花郎，堂兄弟進(jìn)士，官家趙姓，這些加起，足以讓過很多相關(guān)作品切片的陶潛知道己來到了哪。

也始著規(guī)劃己未來的道路。

經(jīng)過這幾年的適應(yīng)和學(xué)習(xí)，陶潛深深明想要這個(gè)與士夫治的，作為個(gè)沒有什么底蘊(yùn)的市井民家庭的孩子，要想出頭，只有科舉這條路。

再加的夫子的蒙學(xué)是己故公那的，有這層關(guān)系，加之前陶潛身子骨還沒調(diào)整過來，陶木便將他去讀書去了，夫子對他也頗為照顧。

雖然覺醒了宿慧，但之前界只是個(gè)文藝生的陶潛并多技術(shù)，些難的這個(gè)實(shí)了，簡的陶潛也并沒有記到多。

寫字畫畫陶潛擅長，技術(shù)革新饒了他吧，要擅長這玩意，他也當(dāng)文藝生了，數(shù)理化就是，你告訴答案我也推出過程啊。

要是知道來到這，那還可以準(zhǔn)備準(zhǔn)備，過還是要認(rèn)清實(shí)，發(fā)揮己的長處。

依賴于宿慧的覺醒，陶潛明顯感覺得到己的記憶力幅升了，文藝生期要背個(gè)辰才能記的容，只需兩刻鐘，升，而且記得更清晰持。

過有，有，起初陶潛也覺得己這輩子定能飛沖，但是聽夫子說過，同縣另處學(xué)堂位孫志的年，同樣記憶力驚，是那處學(xué)堂夫子的招牌，認(rèn)為有很概率可以考秀才，說定還可以走的更，警醒陶潛要騖遠(yuǎn)，需腳踏實(shí)地才是。

陶潛也是因?yàn)槁牭綄O志的消息，才把那點(diǎn)還未升起的驕傲，掐死萌芽之。

孫志何許也？

那可是歲便秀才的才，宥陽這地界，可是妥妥的名流。

己跟孫志處于同水準(zhǔn)，那豈是努力進(jìn)，未來也是個(gè)傷仲，雖然其有孫志玩物喪志的原因，但是也可以明如僅靠賦，是走長遠(yuǎn)的，賦只是草根的敲門磚，要想走的長遠(yuǎn)，還是得靠勤學(xué)苦練，壘實(shí)根基。

陶潛有個(gè)理想，那就是將來靠己憑實(shí)學(xué)的本事，跟這個(gè)的物比比，也許己也能走出屬于己的光明未來，爭就跟的爭。

跟這個(gè)唐宋八家，位都是這個(gè)期的物爭，才枉來這遭。

當(dāng)然，路要步步走，當(dāng)務(wù)之急是先學(xué)明這個(gè)的文學(xué)科舉脈絡(luò)，如后進(jìn)士都了，何談與他們相爭。

這么想著，陶潛慢慢陷入了睡眠。

次，卯。

陶潛被涂娘子醒起來洗漱用飯，兒隨著陶木去售賣豆腐順便去學(xué)堂課。

陶潛麻溜起來，完所有事后，便背布包，坐驢，跟父親起去學(xué)了。

路過周夫子學(xué)堂門，陶木將陶潛抱驢，并對陶潛囑咐道“潛兒，堂后別跑，我來接你”雖然同樣的交陶潛過去年己經(jīng)聽過很多次，但還是速應(yīng)聲道“知道了阿爹，我等你來接我堂的”。

陶木聽到陶潛答應(yīng)后，才駕著驢去賣豆腐。

“周爺爺潛啊，你呀，進(jìn)去吧，面涼”周夫子學(xué)堂門，是周夫子同村的族叔守，因也沒個(gè)后，周夫子便把他接過來門，順便負(fù)責(zé)贍養(yǎng)了，周爺子也沒把己當(dāng)來養(yǎng)的，門用，每個(gè)學(xué)子都是認(rèn)識的。

進(jìn)了學(xué)堂，陶潛速走到己的座位，布包，從拿出昨晚沒完的尚書，雖然整本500余字，5篇都己完，但是每次閱讀都能得出新的，本朝科舉，策論是重之重，而策論的理論依據(jù)基本主要靠的就是尚書，如尚書，那路是走遠(yuǎn)的。

隨著陶潛沉來學(xué)習(xí)，學(xué)堂來的學(xué)子也越來越多，周圍逐漸有了交談聲，他們年齡各相同，基本到5歲之間，都是過蒙學(xué)識字之后才能進(jìn)來入學(xué)。

陶潛屬于走后門進(jìn)的，過陶潛歲覺醒宿慧后，跟著涂娘子識字，年便把蒙學(xué)冊的字部能說寫，雖然因氣力原因字是很，但是可以認(rèn)的清楚。

如是這樣，即使有公的關(guān)系，周夫子也讓陶潛先蒙學(xué)后再來的。

，周圍安靜了來，周夫子進(jìn)入了課堂，站講桌前，掃了教室，見4位學(xué)子部到后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，又到前排的陶潛正旁若專書，嘴角揚(yáng)了揚(yáng)，輕咳了。

聽到悉的聲音，陶潛從書籍回過，站起身來，和其余位學(xué)子起朗聲道“夫子”。

周夫子聞言臉并沒有什么表，說道“，坐吧”，“拿出周禮，今考考你們基礎(chǔ)知識，科舉首關(guān)，就是要你們基礎(chǔ)扎扎實(shí)”。

陶潛聞言，連忙從包拿出書來，認(rèn)聽講。