二學(xué)期的陽光像融化的箔，將整個(gè)校園浸泡蜜糖的光暈。

就某個(gè)蟬鳴撕扯著熱浪的后，黎若清遇見了那個(gè)帶著陽光味道的年——他睫跳躍著細(xì)碎的芒，笑起來眼尾漾的紋路像被春風(fēng)拂過的湖面。

他走過帶起的風(fēng)都帶著青檸汽水的清爽，襯衫衣角飛的弧度恰能兜住片漏的陽光。

這個(gè)被試卷和粉筆灰填滿的夏，他就像突然出沙漠的綠，每片樹葉都反著令顫的光芒，更像是空耀眼的，給她帶來溫暖，他似乎有些與眾同，有著獨(dú)屬于他的氣息。

誰曾想，兩條行般的生命軌跡，竟命運(yùn)惡作劇般的撥弄，倏然交疊。

那點(diǎn)起初如螢火般怯怯的火花，轉(zhuǎn)眼便了燎原的烈焰，將索然味的光燒出個(gè)透亮的窟窿——就像暴雨初歇的后，誰故意打了盛滿晚霞的調(diào)盤，讓整個(gè)灰撲撲的青春突然流淌起蜜糖的光。

蟬鳴撕扯著陽光的盛夏，黎若清的事是玻璃汽水瓶凝結(jié)的水珠，是板擦劃過揚(yáng)起的虹粉塵。

她藏課本扉頁的詩句，被穿堂風(fēng)嘩啦啦到灼熱的那章。

黎若清寫記的習(xí)慣究竟是何始的呢？

連她己都從知曉。

也許，這個(gè)習(xí)慣的起源可以追溯到她遇到那個(gè)別的他的那刻。

那候，他們都還年，對于愛和喜歡的理解都還很模糊。

然而，每當(dāng)她到他，就涌起股難以言喻的感覺。

她的跳由主地加速，臉頰也瞬間泛起紅暈。

這種反應(yīng)讓她感到有些困惑，但同也讓她對他產(chǎn)生了更多的奇和關(guān)注。

她始留意他的舉動，關(guān)他的生活點(diǎn)滴。

她課間觀察他的背，學(xué)故意走他身后，只為了能多他幾眼。

她意他是否按飯，是否穿得暖和，是否。

這些細(xì)的舉動，雖然似足道，但對于黎若清來說，卻是她深處感的實(shí)寫照。

她漸漸地明，這種感覺可能就是父母和同學(xué)們所說的“喜歡”。

他們之間的感，像盛夏正熾烈的陽光，滾燙得能灼傷掌，卻又像深秋后片楓葉，寒風(fēng)的嘆息聲飄零。

那短暫的半年光，被黎若清翼翼地收藏記憶的琥珀，即便如此，黎若清也感到比。

她終于邂逅了那個(gè)甘愿陪她嬉笑打鬧、包容她的切、理解她的年。

他宛如璀璨的，散發(fā)著盡的光芒，而她恰似皎潔的月亮，始終如地追隨著她的。

他們相遇的故事，就像夏突然綻的煙火，青春的幕劃出絢麗的軌跡。

那些細(xì)碎的常被光串珍珠項(xiàng)鏈，獨(dú)屬于他們的故事猶如幅絢麗的畫卷，這個(gè)夏徐徐展。