學(xué)的清晨，城學(xué)的校門(mén)流如織，排排迎新的紅條幅空氣輕輕擺動(dòng)。

林隨安站教學(xué)樓前的臺(tái)階，身筆首如常，胸前系著嶄新的班長(zhǎng)徽章。

他低頭檢查著今的務(wù)清，指紙來(lái)回摩挲——對(duì)，項(xiàng)就是學(xué)典禮發(fā)表歡迎致辭。

他抬眼望向場(chǎng)的群，壓著家昨反復(fù)叮囑的期待與我懷疑，呼間仿佛被責(zé)捆得更緊。

“林隨安，你準(zhǔn)備了？”

旁邊的年級(jí)組長(zhǎng)師低聲問(wèn)道。

“準(zhǔn)備了?！?br>
他聲音溫和，面帶笑。

其實(shí)昨他整整失眠了宿，想著如站講臺(tái)聲音發(fā)，讓爸媽失望。

鈴聲響起，校園的學(xué)生被引導(dǎo)著，排整齊的隊(duì)列。

群身著校服的新生，顧亦瀾側(cè)身而立，背靠樹(shù)蔭，低頭刷著機(jī)。

她戴著暗紅耳機(jī)，嘴角略帶屑地勾起，但指尖其實(shí)悄悄泛著緊張。

長(zhǎng)發(fā)半遮住她的臉，陌生的聚集讓她格警覺(jué)，卻又意識(shí)群尋找可以信的目光。

宋明澤擠隊(duì)伍后，沖身旁的同學(xué)擠眉弄眼——“哎，明澤，聽(tīng)說(shuō)今有籃球社報(bào)名？”

“那是當(dāng)然！”

他的笑聲灌進(jìn)風(fēng)，似乎比陽(yáng)光還爽朗。

但這個(gè)“育瘋子”的注意力明顯止于籃球，他觀察著周?chē)?，密切留意有沒(méi)有新面孔對(duì)他來(lái)友的目光。

李夢(mèng)嘉則生隊(duì)伍的，昂首走路，校服潔如雪。

她的發(fā)梳絲，笑得；但指尖卻因?yàn)榫o張而輕輕顫。

周?chē)纳`竊語(yǔ)：“那是李夢(mèng)嘉吧，去年奧數(shù)比冠軍?！?br>
她表面恬淡，卻默念則理調(diào)適的訣。

隊(duì)伍末端，周宇航正用鵝發(fā)卡攏著雜劉，嘴角帶著玩恭的笑。

踩著音節(jié)拍晃著步子，他邊邊哼，故意師裝作若其事。

學(xué)妹們頻頻回頭，他聳聳肩，朝籃球場(chǎng)眨了眨眼。

場(chǎng)的儀式正式始，校長(zhǎng)致辭，旗幟升起。

林隨安踏講臺(tái)，聲音清朗地映入整個(gè)校園：“歡迎家來(lái)到城學(xué)，新的學(xué)期，新的始。

這是你們拼搏的舞臺(tái)，也是你們夢(mèng)想的起點(diǎn)?！?br>
他努力讓己聲音穩(wěn)，目光掃到臺(tái)——忽然捕捉到顧亦瀾冷靜的側(cè)臉，宋明澤信的笑容，李夢(mèng)嘉專(zhuān)注的，以及周宇航夸張的眨眼。

禮畢，學(xué)生們散，各歸隊(duì)準(zhǔn)備教室配。

宿舍名公示——幾別入住同班級(jí)，但樓層相近。

林隨安迎著風(fēng)走進(jìn)樓“（）班”的門(mén)，剛巧碰見(jiàn)李夢(mèng)嘉邊對(duì)師笑，邊睫顫動(dòng)。

隨安點(diǎn)頭示意，夢(mèng)嘉也禮貌回應(yīng)，卻身后輕聲嘆息。

顧亦瀾則慢悠悠走向“（4）班”，途和宋明澤期而遇，兩對(duì)秒。

宋明澤前步，故意：“新同學(xué)，要要來(lái)起報(bào)名籃球社？”

顧亦瀾了個(gè)眼，嘴角翹起，“籃球社？

我畫(huà)畫(huà)，運(yùn)球?！?br>
“哦，那等你次來(lái)觀戰(zhàn)唄？”

明澤沒(méi)有被冷場(chǎng)嚇退，反而覺(jué)得有趣：“揮揮畫(huà)筆，也能加油。”

兩各步入教室，空氣短暫浮種奇妙的默契。

餐間，食堂聲鼎沸。

林隨安拎著飯盤(pán)，角落落座。

剛拿起筷子，宋明澤就拖著凳子坐他對(duì)面：“班長(zhǎng)你，我聽(tīng)說(shuō)你是年級(jí)前？

以后考前復(fù)習(xí)能能帶幫帶帶我啊？”

林隨安頓了，溫和地笑了笑：“其實(shí)我也是努力型選。

你喜歡什么科目？”

“咳，除了育吧，其他科目都很難貫注?！?br>
宋明澤撓頭，打趣道，“比如數(shù)學(xué)，我背課本就犯困。”

顧亦瀾從另側(cè)走過(guò)，拿著畫(huà)冊(cè)。

她本意駐足，卻聽(tīng)到宋明澤的聲音，意識(shí)停腳步。

“畫(huà)畫(huà)的也怕數(shù)學(xué)，誰(shuí)說(shuō)只你？”

她淡淡嘴。

林隨安了眼顧亦瀾：“那以后可以交流彼此擅長(zhǎng)的西？”

他聲音溫柔而誠(chéng)，似乎的相信“同進(jìn)步”這種理想。

宋明澤立刻附和：“沒(méi)錯(cuò)，誰(shuí)說(shuō)藝術(shù)和運(yùn)動(dòng)能起搞定學(xué)習(xí)?！?br>
顧亦瀾抿嘴笑，眼多了點(diǎn)柔軟：“隨你們。”

遠(yuǎn)處，李夢(mèng)嘉與朋友討論周末的興趣班安排。

她著熱鬧的角落，若有所思，想要靠近，卻又停步。

機(jī)收到媽媽發(fā)來(lái)的長(zhǎng)信息，都是關(guān)于新學(xué)期課程與的安排。

夢(mèng)嘉低聲嘆息，裝事。

休后，校園廣播響起，知文化節(jié)班級(jí)節(jié)目篩選。

各班同學(xué)摩拳擦掌，有的主攻朗誦，有的準(zhǔn)備音劇。

周宇航此悄悄溜進(jìn)了社團(tuán)招新公告欄，用指敲著“街舞社”那欄。

身旁師剛路過(guò)，略帶善意地醒：“宇航，這學(xué)期能能點(diǎn)‘惹事’？”

宇航眉挑：“師，我非但惹事，街舞社今年肯定拿獎(jiǎng)?！?br>
他轉(zhuǎn)身走出公告欄，迎面遇到林隨安和宋明澤。

宋明澤拍了拍他肩膀，“你就知道跳舞，試試打籃球吧？”

周宇航卻信道：“兄弟，籃球太正經(jīng)，夠場(chǎng)。”

隨安留意到宇航眼的閃爍，輕聲道：“其實(shí)，每個(gè)燃燒己的方式都樣，關(guān)鍵是想怎么拼。”

宇航?jīng)_他豎了個(gè)拇指，笑聲帶著實(shí)的輕松和倔：“你說(shuō)得對(duì)，等著我的招吧?！?br>
的陽(yáng)光透過(guò)教學(xué)樓的玻璃，照亮個(gè)年校門(mén)前的交錯(cuò)身。

他們或疏離，或默契，或奇，彼此的命運(yùn)悄然交織，仿佛空氣浮動(dòng)著尚未被點(diǎn)燃的火花。

學(xué)后，個(gè)名字課表、社團(tuán)欄和班級(jí)公告閃爍，足道，卻又足以為新學(xué)期的道風(fēng)景。

他們或許還需要間來(lái)了解彼此，但新學(xué)期的風(fēng)己吹來(lái)了命運(yùn)的拼圖，每塊都充滿了可能。

教學(xué)樓后場(chǎng)邊，林隨安站晚霞，隨著籃球劃過(guò)球框，思緒飛。

他輕輕呼，像是確認(rèn)，己己風(fēng)站穩(wěn)腳步。

而遠(yuǎn)處的西個(gè)，正各奔向校園的某個(gè)角落，彼此經(jīng)意間，書(shū)寫(xiě)著屬于青春的筆。