“均.5點(diǎn)，就是.5，就是5，只需要年，本執(zhí)行官就可以斷枚符咒！

二年，就能斷二枚符咒，到化身祖龍，我碗倒碗！

終焉素材到個(gè)燒個(gè)，誰(shuí)敢說(shuō)個(gè)字！

誰(shuí)說(shuō)這家安?。?br>
這家太危險(xiǎn)…哦…太贊了！

是處處藏著‘終焉機(jī)遇’的寶藏之地！”

欽月星盤腿坐爸的辦公室座椅，身前著演義，拿著他的計(jì)算器噼啪啦算著己什么候能把‘龍歷險(xiǎn)記’的圣主二符咒徹底來(lái)，實(shí)使用由。

年前，別界的欽月星到了這個(gè)界，為了櫻花火葬場(chǎng)行業(yè)占有市場(chǎng)率70%欽月燼家的公子。

也有屬于己的指。

那就是‘龍歷險(xiǎn)記’，圣主力量散出來(lái)的二符咒。

可惜，這符咒跟租來(lái)的似的，雖然次得到了二符咒，他也沒(méi)能為圣主。

想要使用符咒力量，那就得支付他暫且稱呼為功點(diǎn)的能量點(diǎn)。

0.功點(diǎn)，可以使用枚符咒鐘；0.功點(diǎn)，則是可以使用鐘；次支付點(diǎn)功點(diǎn)，就可以使用這枚符咒的間。

獲得功點(diǎn)的途徑，他并沒(méi)有完弄清楚，但可以肯定的是事攢來(lái)這玩意兒，反倒爸爸的火葬場(chǎng)每都有給他保底。

約估來(lái)，每燒個(gè)，他能獲得0.0左右的功點(diǎn)。

“爺，夫找你。”

王月的聲音把欽月星從“藍(lán)星終焉執(zhí)行官”的幻想拽了出來(lái)。

他揉了揉酸麻的腿，起身順把計(jì)算器揣進(jìn)兜——這可是他的“終焉賬本”。

“嗯？

媽媽找我有說(shuō)干什么嗎？”

“沒(méi)有?！?br>
王月?lián)u頭。

“吧。”

欽月星他們家都是龍來(lái)這邊發(fā)展的，所以員工也都是龍那邊的鄉(xiāng)。

到辦公室門，欽月星突然想起什么，扭頭問(wèn)：“那個(gè)‘終焉的摯愛’方案，落實(shí)得怎么樣了？”

“爺，這個(gè)己經(jīng)落實(shí)了?！?br>
王月聞言，動(dòng)道：“‘將先行之的余溫凝練恒的陪伴’業(yè)務(wù)，我們己經(jīng)可以很推出由他們骨灰調(diào)的——米杏淺咖的余溫之、柔霧薰衣的燼語(yǔ)之鏈、幽謐紫堇的終焉之戒、深澗墨紫的凝之框以及輕羽粉紫的絮念之串，每寸光澤都是他們親骨灰淬煉的證明，具備我們古家審的同，也非常堅(jiān)固，可以讓他們刻驗(yàn)著逝去親身旁陪伴的感覺。

而對(duì)沒(méi)有選擇這項(xiàng)業(yè)務(wù)的，我們量?jī)r(jià)，為‘靈魂挑選恒座駕’的業(yè)務(wù)，也是為的首選?！?br>
欽月星意著王月，“己經(jīng)讓他們驗(yàn)了？”

“是的?！?br>
王月點(diǎn)頭，然后露出個(gè)怎么都對(duì)勁的笑容，“而且選擇這項(xiàng)業(yè)務(wù)的，都是己經(jīng)沒(méi)依靠、家庭破碎的姐姐……邦！”

拳頭和腦袋接觸的聲音響起，并且很是清脆。

王月抱著頭地左右打滾。

個(gè)穿錦衣衛(wèi)服飾的保鏢收回拳頭，吹了吹指關(guān)節(jié)：“跟爺扯這些有的沒(méi)的，想嘗嘗我們鍋爐的‘溫凈化服務(wù)’？

凈化你的腦子？”

欽月星蹲身戳了戳王月腦袋的包，贊嘆道：“頭！

這聲兒，比焚化爐的警報(bào)還脆?！?br>
保鏢裝作沒(méi)聽到，推辦公室門：“爺，夫面等你呢?！?br>
“?！?br>
欽月星起身走了進(jìn)去。

房門打的聲音引了面低頭辦公的婦注意。

長(zhǎng)發(fā)如瀑布般垂落肩膀，致的眉如遠(yuǎn)黛，鼻梁挑，面容俏麗，抬頭清進(jìn)來(lái)之后，剛閱讀文件的專注被溫柔所取。

臉浮溫暖笑容，嘴角揚(yáng)，擠壓出了兩個(gè)淺淺的酒窩，徐雨薇連忙從辦公桌起身拉住了欽月星，關(guān)切道：“星，這么就過(guò)來(lái)了呀，有沒(méi)有累到？”

“沒(méi)有，媽媽你我過(guò)來(lái)是有什么事嗎？”

欽月星疑惑詢問(wèn)己母親。

徐雨薇摸了摸欽月星腦袋，笑道：“嗯，是這樣的，我和爸爸己經(jīng)幫星找學(xué)校了，星可以去學(xué)了哦?！?br>
欽月星愣住了：“是說(shuō)先請(qǐng)家教再去學(xué)嗎？

我這學(xué)年級(jí)的水去，跟焚化爐扔塑料似的，指定出問(wèn)題的呢?！?br>
他前是醫(yī)院度過(guò)的，學(xué)習(xí)很。

而這個(gè)身份的候就只是讀到了學(xué)年級(jí)，然后就沉睡到了年前他這蘇醒。

以他歲的年齡，去初合適，去跟也懂——的，想學(xué)。

而且櫻花這邊殊的學(xué)校境，欽月星論去哪個(gè)學(xué)校，得到的應(yīng)該只有被排擠和霸〇，根本驗(yàn)到學(xué)的趣。

之前說(shuō)的是給欽月星請(qǐng)家教，先把學(xué)習(xí)進(jìn)度趕來(lái)，然后再去學(xué)校。

家教的事爸媽還研究，所以他們認(rèn)為欽月星身養(yǎng)后，近這兩個(gè)月，徐雨薇的安排，邊學(xué)，邊讓欽月星過(guò)悉語(yǔ)和觀察學(xué)校面臨的境——雖然知道為什么讓了些就讓就是了。

“嗯，是這樣的，爸爸是去京處理事了嗎，然后個(gè)朋友給他介紹了所學(xué)校，他去了，很適合的星，媽媽也覺得可以。

所以就想讓你先去那個(gè)學(xué)校驗(yàn)悉，然后再去正常的學(xué)校學(xué)。”

媽媽解釋道。

“正常的學(xué)校？”

欽月星抓到了重點(diǎn)。

徐雨薇又摸了摸欽月星腦袋，道：“這學(xué)校是學(xué)校，‘啟聰學(xué)?！?，面的孩子都是聾啞的善良孩子，所以他們的年級(jí)教學(xué)進(jìn)度落后正常學(xué)校，星那的話，肯定是沒(méi)有問(wèn)題的。

師照顧到星，星也很追同學(xué)進(jìn)度的。

畢竟我的星是那么聰明、善良、可愛?！?br>
“聾啞孩子的話，我還要學(xué)習(xí)語(yǔ)的吧？”

欽月星確定問(wèn)道。

“也可以用哦?！?br>
媽媽笑道：“星可以用筆記本和他們交流呢，這樣可以鍛煉到星的書寫能力和學(xué)習(xí)語(yǔ)格式呢?！?br>
是謝謝媽媽你能這么得起我了。

從媽媽辦公室出來(lái)，欽月星還是打算去語(yǔ)教材學(xué)習(xí)。

他個(gè)正常去那種學(xué)校學(xué)，知道原因的還說(shuō)，知道的，還以為他是專門去嘲笑、去拙劣模仿他們交流的呢。

要是本來(lái)就卑敏感的他們死兩個(gè)給他瞅瞅咋辦？

難道風(fēng)光辦！？