，城，屆考的考生學(xué)了。，從各地而來(lái)的學(xué)子，動(dòng)、期盼。，身穿繭式寬肩藏藍(lán)呢子衣，守候青梅竹的何晞晴身旁。，對(duì)稱(chēng)領(lǐng)，湖藍(lán)絲巾襯著皙嫵的臉龐，斜袋，腰柔和，窈窕婀娜。，臨風(fēng)而立，硬朗的褐將校呢軍衣的袋，顯赫著榮耀，睥睨著校門(mén)這些穿著臃腫棉服的升民，淡淡。，望見(jiàn)何晞晴的身，覺(jué)愣，衣的顏像了將校呢，卻又是，再樣式，意識(shí)裹了裹軍衣，似是冷了般。，按照每個(gè)系別登記，常陽(yáng)和何晞晴的專(zhuān)業(yè)都是語(yǔ)系英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，此排著隊(duì)，耐等待。，張薔，正低著頭忙碌著。
忽然聞到縷淡淡的、典雅的化妝品的蘭花氣，是尋常這個(gè)年使用的刺鼻的萬(wàn)紫紅的氣味，抬頭。

位穿著尚的麗等候著登記，師頭厭惡襲來(lái)，她出身貧困，從就討厭有的奢，尤其是漂亮的孩。

“同學(xué)，你的錄取知書(shū)?！?br>
張薔語(yǔ)氣冰冷。

接過(guò)錄取知書(shū)，查詢(xún)班級(jí)名冊(cè)，這個(gè)何晞晴的孩已輔導(dǎo)員的班級(jí)。

眉頭由緊皺了起來(lái)。

同樣穿著呢子衣的常陽(yáng)，也同班級(jí)，張薔，有絲惱火，冷哼了聲：已負(fù)責(zé)的班級(jí)怎么有兩個(gè)港的資產(chǎn)階級(jí)享子？

但是到身穿呢子衣的齊蘭，張薔滿(mǎn)臉堆笑，因?yàn)檫@身筆挺的衣，是那個(gè)樣的象征。

辦完續(xù)，何晞晴緒寧：“常陽(yáng)，我怎么覺(jué)得這個(gè)師怎么和氣？”

“要管她，咱們來(lái)學(xué)校是學(xué)習(xí)知識(shí)的，用別臉?！?br>
常陽(yáng)也覺(jué)出對(duì)方的惡意，明所以，但察覺(jué)何晞晴的安，貼安慰。

…………

層教學(xué)樓的層，間的教室，常陽(yáng)和何晞晴始了學(xué)生活的節(jié)課。

見(jiàn)到齊蘭進(jìn)入同間教室，常陽(yáng)苦笑：是冤家聚頭，齊蘭，院子弟和他這個(gè)胡同孩子從互相，沒(méi)想到她是已的同學(xué)。

齊蘭，著同學(xué)們望向已羨慕的目光，嘴角輕撇，但到坐起穿著新潮衣的常陽(yáng)和何晞晴，覺(jué)的慌。

輔導(dǎo)員張薔，穿著藍(lán)布，嚴(yán)站講臺(tái)。

常陽(yáng)皺眉，輔導(dǎo)員是登記的冷臉的師。

講了幾句歡迎的話，班名同學(xué)我介紹完畢，張薔的語(yǔ)氣突然亢。

“從今起，你們有個(gè)同的名字，新的學(xué)生。

你們今后要的，并且能的只有件事，學(xué)習(xí)，獻(xiàn)身化，這是你們的使命。

但是，我沒(méi)有想到的是，剛學(xué)，班就有了的苗頭，我作為這個(gè)班的輔導(dǎo)員，有管理的責(zé)，須將這種火苗撲滅萌芽?！?br>
安靜，名學(xué)生，沒(méi)想到憧憬的學(xué)生活，學(xué)課就被卷入風(fēng)暴。

常陽(yáng)，突然涌起的預(yù)感，握緊了拳頭。

只動(dòng)地?fù)]舞，張薔目光炯炯掃過(guò)班，后停留常陽(yáng)和何晞晴身。

“我登記就注意到了，有的同學(xué)穿著奇裝異服的衣，這是資產(chǎn)階級(jí)，港的歪風(fēng)邪氣。

港的思想侵蝕是句空話，它往往就是從件衣服、首歌始的，你今覺(jué)得穿件漂亮衣服沒(méi)什么，明就可能羨慕港的糜爛，從而腐朽墮落，這是有前之鑒的！

我把話這兒，誰(shuí)要是向往港享的生活方式，我絕對(duì)答應(yīng)?！?br>
穿著將校呢衣的齊蘭，念轉(zhuǎn)，班同學(xué)，穿呢子衣的只有已、常陽(yáng)、何晞晴，但已穿的衣，根正苗紅。

冷笑，扭頭向常陽(yáng)和何晞晴了過(guò)來(lái)。

被帶動(dòng)緒，家都明了輔導(dǎo)員話的含義，齊齊向常陽(yáng)、何晞晴。

常陽(yáng)，愣住，這個(gè)年被扣帽子，被孤立，甚至有更多的麻煩。

何晞晴，學(xué)被當(dāng)面批評(píng)，窘迫的滿(mǎn)臉紅，抓著坐身旁的常陽(yáng)的胳膊死死。

常陽(yáng)，輕輕握了她的。

轉(zhuǎn)念想，卻笑出聲來(lái)，沖著望向已的目光點(diǎn)頭致意：就這個(gè)呀，我說(shuō)為什么登記對(duì)我倆態(tài)度冷淡，再過(guò)幾年你明已多蠢。

常陽(yáng)的回應(yīng)，齊蘭莫名其妙，所有的同學(xué)也都可思議，這個(gè)常陽(yáng)同學(xué)被批評(píng)臉皮這樣厚？

“散?！?br>
見(jiàn)兩為所動(dòng)，張薔惱羞怒，怒沖沖說(shuō)出兩個(gè)字，甩走出了教室。

同學(xué)們連忙低頭去，想著今后和這兩個(gè)港享主義者劃清界限。

常陽(yáng)還是那樣的著調(diào)，飯的候，顧及別的目光拿出了餐。

“我這還有港資產(chǎn)階級(jí)的生活方式，？”

拿著的標(biāo)準(zhǔn)粉饅頭，眼前沒(méi)有油水的燉菜，到餐何晞晴眼欣喜。

“哪來(lái)的？餐很難到的?！?br>
“搶的，你信？”常陽(yáng)說(shuō)話漫經(jīng)。

“信?！?br>
“那你管他，想就。”

何晞晴，常陽(yáng)滿(mǎn)乎，雖埋怨他沒(méi)沒(méi)肺但安定了許多。

晚班，張薔見(jiàn)常陽(yáng)、何晞晴的裝扮還和以前樣，由怒火萬(wàn)丈。

“活臉樹(shù)活皮，我早晨的告誡有沒(méi)，難道還讓我再說(shuō)次嗎……”

“等?！?br>
聽(tīng)著刺耳的話語(yǔ)，常陽(yáng)升起了怒氣，次被針對(duì)，他忍了，晚再次被針對(duì)，常陽(yáng)忍可忍。

常陽(yáng)顧何晞晴的勸阻站了起來(lái)回?fù)簟?br>
“張薔同志，我鄭重勸告你，你是輔導(dǎo)員，你有批評(píng)同學(xué)的權(quán)力，但你批評(píng)某請(qǐng)把名字說(shuō)出來(lái)，否則容易被認(rèn)為指桑罵槐引起誤?！?br>
那個(gè)年，姓名連著同志兩個(gè)字，是很重的語(yǔ)態(tài)。

聽(tīng)到這，齊蘭哂笑：輔導(dǎo)員批評(píng)你，你已沒(méi)有覺(jué)悟？

張薔冷冷出聲：“常陽(yáng)同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)是桑，誰(shuí)是槐？”

常陽(yáng)莞爾：“您批評(píng)齊蘭同學(xué)穿呢子衣，您怎么能把這種象征說(shuō)是港的資產(chǎn)階級(jí)生活方式？”

恥，常陽(yáng)恥的話語(yǔ)讓張薔驚鄂：至賤則敵，我說(shuō)你。

“我沒(méi)有說(shuō)齊蘭同學(xué)，你要胡說(shuō)?！?br>
“張薔同志，難道你說(shuō)何晞晴同學(xué)的衣？

我問(wèn)你，她倆的衣，顏相似，款式相似，你為什么針對(duì)何晞晴同學(xué)，你為什么區(qū)別對(duì)待？”

?。?br>
多眼睛細(xì)細(xì)打量，的相似，僅僅是何晞晴的衣樣式領(lǐng)子是對(duì)稱(chēng)領(lǐng)，袋是斜袋。

“因?yàn)楹螘勄缤瑢W(xué)衣的斜袋你就定義為港享主義橫加指責(zé)，請(qǐng)問(wèn)，衣何罪？件衣服，僅僅是件衣服，你綱到如此的度。

你所說(shuō)的件衣服首歌的問(wèn)題，就像段名言說(shuō)的，見(jiàn)短袖子，立刻想到臂膊，立刻想到……，的想像惟這層能夠如此躍進(jìn)?！?br>
“你胡說(shuō)八道，你的話蔑。”

“這句話是周先生，迅說(shuō)的，你敢誹謗他？”

扣帽子，誰(shuí)？

嗡，腦片空，張薔呆呆而立。