，青藤學院的場還籠罩層薄霧。剛從邊教學樓頂冒頭，光斜斜地打塑膠跑道，把那些照得發(fā)亮。風，吹得杠旁邊幾根草來回晃，像是沒管的旗子。幾個穿運動服的學生慢吞吞跑過，喘氣聲比腳步聲還響。。，腳底踩著塊舊地磚的接縫，身站得筆直，像根進土的鋼筋。連帽衫的帽子被他往后推了推，露出額頭和對清冷的眼睛。左臂卷到肘以，飛刀紋身露出來半——把斜飛出去的刀，尾部帶火光，是祖來的圖樣。，指根根張又收攏，活動腕。腰間皮革刀囊著二把飛刀，每把都樣長，七寸，刀柄纏著防滑麻繩，刀身經(jīng)過殊淬火處理，邊緣泛著啞光。他抽出把，握右，指節(jié)發(fā)力，感受重量。，木靶立籃球場邊沿。靶紅圈只有拳頭，邊幾把飛刀已經(jīng)釘那，整齊，刀距致，像是用尺子量過。，肩動，肘屈，腕子?！班??！保袼翰?。
刀尖扎進靶正，震了兩，停住。刀柄還輕輕顫，發(fā)出細嗡鳴。

圍觀的群有“臥槽”了聲。

兩個生本來拍，鏡頭轉(zhuǎn)就對準了李默。其個舉著機往前：“這也能？我沒錯吧，二米?。　?br>
另個男生搖頭：“練過，肯定是練過的。你們知道，這家伙早來，雷打動?！?br>
李默沒理他們，走過去拔刀。動作干脆，彎腰，半蹲伸，拽就出來。木頭有裂痕，說明是次這。他回身，站定，再擲。

二把。

“嗖?！?br>
命，偏右兩指，但仍紅圈。

他皺了眉，把刀收回，重新調(diào)整站姿。腳間距拉公，重后移點。呼慢。

把出，風剛停了。

這刀飛得更穩(wěn)，軌跡筆直，釘進前把刀的正方，刀柄并列，間距均勻。

群始有拍照錄像，還有聲議論。

“這算算育長？要推薦去擊隊？”

“家這是冷兵器，你見過誰用扔飛刀進省隊的？”

“我他以后能街頭賣藝，塊把，準退?！?br>
李默聽到了，沒反應(yīng)。臉的表從頭到尾就沒變過，眼睛盯著靶子，像是什么須完的務(wù)。他是為了表演，也是為了讓夸。每早來練飛刀，就像飯喝水，了習慣。

他爺爺活著的候說過句話：“了，就靜了?！?br>
所以他直練。

把飛刀出前，他閉了眼。

盲擲。

刀飛出去，旋轉(zhuǎn)半圈，空劃出道低弧，后“咚”聲，扎進靶方寸，離紅圈差了點。

他睜眼，點點頭，似乎對已這個結(jié)有數(shù)。走過去拔刀，順檢查刀刃有沒有卷。沒有。收，回刀囊。

這候王宇從跑道拐角沖過來，穿著身藍相間的校服運動裝，頭發(fā)糟糟的，邊跑邊喊：“！你還這兒！我以為你又騙我！”

他跑到李默跟前，喘著粗氣，撐膝蓋：“我說你能能個地方練？每次晨跑都得繞你八米，生怕你個滑把我腦袋了瓢?！?br>
李默了他眼，淡淡地說：“你塊頭，飛刀扎進去?！?br>
王宇直起腰，眼：“呵，還挺信。那你剛才那把怎么沒？我見了，偏了。”

“試感?！?br>
“哦，試感。”王宇拖長音，“那你試完沒？再試去早讀要遲到了，張點名從來給留面子?！?br>
李默沒答話，又抽出把飛刀，站原位，盯著靶子。

王宇嘆氣，往旁邊坐，從褲兜掏出半包薯片，咔嚓咔嚓嚼起來：“你說你，了，課也多，復(fù)習準備畢業(yè)設(shè)計，擱這兒玩飛刀。機械工程你學明了嗎？圖紙畫完了沒？”

“畫完了?！?br>
“答辯材料呢？”

“周交?！?br>
“那你練這個干嘛？防身？你以為校園能碰劫匪？還是說等哪喪尸發(fā)，你能拿飛刀削它們腦袋？”

李默終于動了，腕甩。

飛刀飛出，釘入靶左側(cè)，緊貼前刀。

他收回，說：“家族承，是玩。”

王宇噎了，嘴的薯片差點嗆?。骸鞍?， 我還以為你就是圖個酷?！?br>
“歲始練，閉眼都能擲?！?br>
“行行行，你是飛刀，我是凡夫俗子?！蓖跤顢[，忽然站起來，走到靶子前，拔把飛刀，掂了掂，“這么輕的玩意兒，能傷？”

“試試？”

“了了，我可想頭花?！蓖跤钰s緊把刀塞回去，拍拍，“過說的，你爸也讓你練這個？他是工程師嗎？搞機械的，咋還信這藝？”

“爺爺教的。我爸只是沒攔。”

“那你還堅持來了?！蓖跤顡项^，“我早棄了。我學報了個書法班，練了就說腕疼，直接退了。我媽罵我半輩子?！?br>
李默走過去，把后把飛刀也收，扣緊刀囊皮帶。他說：“你明?！?br>
“我明啥？”

“有些西，是有用沒用的問題。”

王宇愣了，著他側(cè)臉。陽光照李默臉，把他眼角的細紋照得很清楚。他懶洋洋的，這候卻顯得別清醒。

“你這話有點深奧啊。”王宇干笑兩聲，“搞得像武俠說主角?！?br>
“我是主角?！?br>
“那你是什么？”

“就是個練飛刀的。”

王宇搖搖頭，突然伸撞他肩膀：“裝，繼續(xù)裝。我你待兒課睡覺，導員你起來回答問題，你是是也說‘我只是個睡覺的’？”

李默被撞得晃了半步，反勾王宇脖子，把他往壓：“再廢話，刀就往你鞋扔?！?br>
“別別別！我錯了！”王宇掙扎著，“我請你喝豆?jié){！加蛋加腸！”

兩鬧了兒，氣氛輕松來。王宇拍拍衣服，說：“走吧，去教室。再去遲到了?！?br>
李默點頭，后了眼靶子，轉(zhuǎn)身朝場出走。

王宇跟后面，嘴還閑著：“你說你們家這飛刀術(shù)，有沒有的？我要是有妹妹，定讓她跟你學，將來嫁都能當禮?！?br>
“收徒。”

“為啥？怕失？”

“想教?！?br>
“冷?！蓖跤钬Q起拇指，“難怪你身到?！?br>
李默懶得理他，加腳步。

兩穿過籃球場，地還有昨晚留的水漬，映著空的光。幾個學生抱著書包往教學樓趕，腳步匆匆。校園廣播始播早間知，聲音斷斷續(xù)續(xù)，像是喇叭接觸良。

“……請各班同學按參加晨讀……氣漸涼，請注意增添衣物……”

李默聽著，眉頭動。他向?qū)β曇裘舾校绕涫峭话l(fā)的、協(xié)調(diào)的聲響。

就他們走到林蔭道入——

“啊——?。?！”

聲尖從教學樓方向來。

尖得刺耳，像是被掐住喉嚨又猛地。

兩同停。

緊接著是“嘩啦”聲，玻璃碎了，接著又是幾聲悶響，像是桌子被撞倒。

“出事了！跑??！”有樓喊，聲音發(fā)，“瘋了！他瘋了?。　?br>
場原本散落的群瞬間了。

個晨跑的男生直接掉頭往宿舍樓沖；兩個生抱起原地發(fā)；還有掏出機，指哆嗦著按號碼。

王宇臉子了：“什、什么況？打架？”

李默沒說話，瞇起眼往教學樓。

樓走廊有個晃。穿著校服，但動作對勁——走路歪扭，臂垂著，頭低著，像是頸椎斷了。另個從教室沖出來，想推他，卻被猛地抓住肩膀，整個被拽了回去。

“砰！”門關(guān)了。

“救命?。￠T?。。。　泵鎭砼拈T聲和哭喊。

可那扇門紋絲動。

又有幾個從隔壁教室跑出來，慌慌張張往跑。樓梯擠團，有摔倒，后面的直接踩過去。

“到底怎么了？”王宇抓住李默胳膊，聲音發(fā)緊，“是是持刀傷？要要報警？”

李默盯著樓那扇關(guān)著的門，眼變了。

之前的慵懶沒了，取而之的是種銳，像刀鋒出鞘。

他沒回答王宇，而是低頭檢查腰間刀囊——二把飛刀都，皮帶扣緊。

“你干嘛？”王宇察覺到他的動作，“你打算去吧？萬是持刀的，你把刀能干啥？”

“是持刀?！崩钅f。

“啥？”

“那動作對。關(guān)節(jié)僵硬，反應(yīng)遲鈍，攻擊方式原始。像正常。”

“你還析這個？”

“練飛刀的，觀察力要。”

王宇咽了唾沫：“那你出啥了？”

“清楚。但肯定有問題?！?br>
樓越來越。有喊“保安”，有喊“別靠近教學樓”，還有已經(jīng)始往校門跑。

李默邁步往前走。

王宇把拉住他：“你去哪兒？！”

“過去?！?br>
“你瘋了吧！那邊都這樣了你還去？！”

“越是這種候，越要清發(fā)生了什么?！?br>
“你清了又能怎樣？你又是警察！”

李默停，回頭了他眼。

那眼讓王宇愣住了。

是兇，也是，而是種沉靜到點的西，像是風暴的靜。

他說：“如沒，事就變得更糟?！?br>
王宇張了張嘴，沒說出話。

李默掙他的，繼續(xù)往前走。

王宇站原地，跳如鼓。他想轉(zhuǎn)身跑，腿卻像釘?shù)亍?br>
幾秒后，他咬牙追了去。

“等等我！你要是死了，我可給你收尸！”

兩前后，穿過林蔭道。

樹斑駁，陽光被樹葉切碎片，灑他們身。風吹過，葉子沙沙響。

前方教學樓門已經(jīng)沒敢靠近。幾個學生躲花壇后面，機舉著，但沒敢往前步。

李默腳步穩(wěn)健，沒有加速，也沒有猶豫。登山靴踩水泥地，發(fā)出清晰的腳步聲。

王宇跟后面，呼急促，是汗。他忍住回頭了眼場，希望有來，保安也，師也罷，哪怕是個賣也行。

可沒有。

整個校園仿佛只剩他們兩個朝著事發(fā)地走去。

樓那扇門依然關(guān)著。

面已經(jīng)沒聲音了。

安靜得可怕。

李默走到教學樓臺階前，抬頭了眼。

樓走廊的窗戶著，窗簾被風吹得飄起來。

他踏級臺階。

王宇抓著欄桿，牙齒打顫：“李默……要……咱們等支援？”

“等來?！?br>
“你怎么知道？”

“因為所有都逃?！?br>
“那我們也逃??！”

“逃了，就知道發(fā)生了什么?！?br>
“知道又怎么樣？你能救面的？”

“至試試。”

王宇說出話了。

他知道李默這著懶，其實倔得要命。旦決定的事，頭都拉回來。

他深氣，閉眼秒，然后睜。

“行……我去……但我警告你，你要死，我也只陪你到二樓?！?br>
李默沒笑，也沒回應(yīng)，只是繼續(xù)往走。

兩踏臺階，身逐漸遠離場的喧囂。

身后是散奔逃的學生，是丟地的書包，是還播知的廣播喇叭。

前方是緊閉的門，是未知的危險，是剛剛打破靜的裂縫。

陽光依舊明亮，照李默的連帽衫，照他左臂若隱若的飛刀紋身。

他只按刀囊，步伐堅定。

王宇緊跟其后，腳步踉蹌卻肯停。

教學樓的門他們面前敞，像張沉默的嘴。

他們走了進去。