，拂過青藤學(xué)的樟道。陽光穿透層層疊疊的枝葉，篩細(xì)碎的斑，落地面的梧桐落葉，隨著風(fēng)滾出細(xì)碎的聲響。計算機(jī)系二學(xué)生林抱著摞厚重的《計算機(jī)組原理》《作系統(tǒng)》，指尖被書頁邊緣壓出淡淡的紅痕，腳步匆匆地穿梭林蔭道。他額角沁出細(xì)密的汗珠，順著頜滑落，滴淺的校服襯衫，暈片深的水漬。，這位以嚴(yán)謹(jǐn)著稱的教授從準(zhǔn)學(xué)生遲到，哪怕是鐘。林抬抹了把汗，加了腳步，帆布鞋踩鋪滿落葉的石板路，發(fā)出“沙沙”的聲響。周圍有兩兩的學(xué)生走過，談笑著討論著周末的出游計劃，或是吐槽著繁重的課業(yè)，鮮活的氣息撲面而來，卻與林顯得有些格格入。“林！等等我！你子走這么干嘛，趕著去胎??！”身后來陣急促的呼喊，伴隨著略顯雜的腳步聲。林腳步頓，意識地回頭，就見張啟明背著個半舊的肩包，抓著兩個冰可，捂著肚子，氣喘吁吁地追了來。陽光照張啟明臉，讓他本就圓潤的臉頰泛起紅暈，像個透的蘋?！斑€有鐘就課了，李教授的課，你想遲到？”林的聲音低沉穩(wěn)，聽出太多緒，只是側(cè)過身，等張啟明追來。他和張啟明是室友，也是他這所頂尖學(xué)府為數(shù)多的朋友。當(dāng)初學(xué)宿舍，格向來的張啟明主動和沉默寡言的他搭話，來二去，兩便悉了起來。，彎腰撐著膝蓋喘了兒，才把其瓶冰可塞進(jìn)林：“呼……累死我了。這鬼氣，都月了還這么熱。還我機(jī)智，路過便店了兩瓶冰的，喝點(diǎn)降溫。”冰涼的觸感從指尖來，順著臂蔓延來，讓林因趕路而燥熱的稍稍復(fù)。他擰瓶蓋，喝了，氣泡舌尖，帶著淡淡的甜味?！爸x了?！绷州p聲說道。張啟明擺了擺，咕咚咕咚喝了半瓶可，打了個嗝才說道：“跟我客氣啥。對了，你聽說了嗎？今李教授要帶我們的實(shí)驗(yàn)像挺般的，我早路過實(shí)驗(yàn)樓的候，聽見實(shí)驗(yàn)室的師討論什么‘殊能量導(dǎo)’，還說要注意安，像挺危險的。”說到“危險”兩個字，張啟明的語氣帶著絲興奮，又有絲緊張。：“危險？李教授沒前說過要注意什么殊事項?？赡苁桥R安排的吧，畢竟李教授搞的研究都挺深的。”張啟明撓了撓頭，眼滿是奇，“過你，有我這個‘實(shí)驗(yàn)?zāi)堋隙ǔ鰡栴}的。到候我多注意點(diǎn)，保準(zhǔn)咱們倆安完實(shí)驗(yàn)。”林沒有接話，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，目光重新向遠(yuǎn)處的實(shí)驗(yàn)樓。。父母他的候因?yàn)閳鲆馊?，留他個生活。父母生前告訴他，他們只是普的科研員，次考察遭遇了意。這么多年來，林直堅信著這個說法，他努力學(xué)習(xí)，考青藤學(xué)的計算機(jī)系，就是想畢業(yè)后找份安穩(wěn)的工作，安安穩(wěn)穩(wěn)地過完生。他從沒想過，已的生和“危險異能”這樣的詞匯扯關(guān)系，更知道，父母的實(shí)身份其實(shí)是“守序者”的員，而他的，潛藏著其罕見的間系異能。
“想啥呢？走啦走啦，再走要遲到了！”張啟明拍了拍林的肩膀，打斷了他的思緒。林回過，把的可瓶塞進(jìn)褲兜，重新抱緊懷的書，跟著張啟明向?qū)嶒?yàn)樓走去。實(shí)驗(yàn)樓是棟略顯陳舊的紅磚建筑，墻面爬滿了綠的藤蔓，陽光照紅磚，泛著溫暖的光澤。兩走進(jìn)實(shí)驗(yàn)樓，樓的廳空，只有墻的掛鐘“滴答滴答”地走著，聲音安靜的廳格清晰。

剛，梯的指示燈亮了起來，顯示梯正行。兩步走過去，按了行鍵。梯門緩緩打，面站著個生。生穿著青藤學(xué)的校服裙，身姿挺拔，烏的長發(fā)扎個簡的尾，垂腦后。她的皮膚皙，官致，只是眉眼間帶著股生勿近的疏離感，仿佛周圍的切都與她關(guān)。她拿著本封面復(fù)雜的物理專著，指尖纖細(xì)皙，正垂著眼，目光落書頁，似乎認(rèn)思考著什么。

“哇，是蘇清月！”張啟明意識地壓低了聲音，到林耳邊聲說道，“文系的系花，聽說僅長得，績還別，每次考試都是年級。過她格別冷淡，很和說話，多男生想追她都被拒絕了。沒想到她也來李教授的物理實(shí)驗(yàn)課，她是文系的嗎？”林的目光蘇清月身短暫地停留了秒，就移了。他對這些校園的風(fēng)物向來感興趣，對他來說，只要安安穩(wěn)穩(wěn)地完學(xué)業(yè)就。

蘇清月似乎察覺到了兩的目光，抬起頭，清冷的眼眸掃了他們眼，沒有說話，又重新低頭，繼續(xù)的書。梯的氣氛有些尷尬，張啟明還想再說點(diǎn)什么，被林用眼止了。很，梯到達(dá)樓，門緩緩打?！白甙?。”林率先走了出去，張啟明緊隨其后。蘇清月也跟著走了出來，朝著實(shí)驗(yàn)教室的方向走去。

實(shí)驗(yàn)教室的門是敞的，面已經(jīng)來了同學(xué)。林和張啟明走進(jìn)教室，找了個靠后的位置坐。教室擺著幾實(shí)驗(yàn)器材，每個器材旁邊都貼著標(biāo)簽，寫著實(shí)驗(yàn)名稱和注意事項。李教授站講臺前，正低頭檢查著的實(shí)驗(yàn)報告，他頭發(fā)花，戴著副花鏡，穿著件洗得發(fā)的藍(lán)山裝，起來和藹可親。

李教授是青藤學(xué)的資深教授，僅物理教得，對學(xué)生也格溫和，是校園公認(rèn)的師。但很有知道，李教授還有個隱藏身份——“守序者”的隱藏員。他的務(wù)，就是暗觀察青藤學(xué)那些可能覺醒異能的學(xué)生，并要的候給予保護(hù)和引導(dǎo)。這些年來，他已經(jīng)發(fā)了具有異能潛質(zhì)的學(xué)生，只是多還沒有覺醒。

林把懷的書桌子，始整理實(shí)驗(yàn)器材。張啟明則張西望，觀察著教室的同學(xué)，嘴還聲嘀咕著：“沒想到這么多來李教授的課，來家都對這個實(shí)驗(yàn)很感興趣啊?！绷譀]有理他，仔細(xì)地檢查著實(shí)驗(yàn)器材，確保每個零件都完損。他的動能力很，的候，就經(jīng)常已組裝些器，這也是他選擇計算機(jī)系的原因之。

過了幾鐘，課鈴聲響了。李教授抬起頭，推了推鼻梁的花鏡，拍了拍，引了所有的注意力：“了，同學(xué)們安靜。今我們要的實(shí)驗(yàn)是‘殊能量的導(dǎo)與轉(zhuǎn)化’，這個實(shí)驗(yàn)有點(diǎn)難度，也存定的危險，所以家定要嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)步驟作，遵守安規(guī)范。如實(shí)驗(yàn)過程有何問題，定要及向我報告，要擅行動?！?br>
說完，李教授始詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)原理和作步驟。他的聲音溫和而有磁，講解得條理清晰，俗易懂。林認(rèn)地聽著，筆記本記著要點(diǎn)。張啟明始還聽得很認(rèn)，后來就有些走了，眼飄向窗，或者向周圍的同學(xué)。

講解完實(shí)驗(yàn)步驟后，李教授讓家按照組始作。林和張啟明被同組，他們的實(shí)驗(yàn)器材就靠窗的位置?！傲?，林，我們始吧！”張啟明興奮地搓了搓，拿起實(shí)驗(yàn)說明書，始對照著組裝器材。林則負(fù)責(zé)檢查每個零件的連接況，確保沒有問題。

兩配合得很默契，很就完了實(shí)驗(yàn)器材的組裝。張啟明拿起扳，想要擰緊個螺絲，卻被林?jǐn)r住了：“等，這個螺絲能擰得太緊，然響能量導(dǎo)?！绷终f著，接過張啟明的扳，輕輕擰了幾，調(diào)整到合適的松緊度。張啟明吐了吐舌頭：“還是你細(xì)，差點(diǎn)就出錯了。”

就林準(zhǔn)備啟動能量關(guān)的候，眼角的余光再次瞥見了蘇清月。她就坐斜前方的位置，獨(dú)作著實(shí)驗(yàn)器材。她的動作準(zhǔn)而落，每個步驟都得絲茍，依舊冷淡，仿佛周圍的切都干擾到她。林有些奇，蘇清月個文系的學(xué)生，為什么來物理實(shí)驗(yàn)課，而且起來對實(shí)驗(yàn)作很悉。

“林，準(zhǔn)備了嗎？可以啟動了?！睆垎⒚鞯穆曇舭蚜值淖⒁饬嘶貋?。林深氣，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“準(zhǔn)備了?！彼斐?，指尖能量關(guān)，頓了頓，然后輕輕按了去。實(shí)驗(yàn)裝置始運(yùn)轉(zhuǎn)，發(fā)出輕的“嗡嗡”聲，能量指示燈從紅逐漸變綠，切都正常進(jìn)行。

張啟明到實(shí)驗(yàn)裝置前，眼睛瞪得的，滿臉興奮：“哇，的啟動了！你這個能量動，奇啊！”林也仔細(xì)觀察著實(shí)驗(yàn)裝置的變化，眉頭皺起。他總覺得哪有點(diǎn)對勁，實(shí)驗(yàn)裝置的運(yùn)轉(zhuǎn)聲音雖然輕，但似乎比李教授講解到的要些，而且能量指示燈的亮度，也比正常況要亮點(diǎn)。

“張啟明，你有沒有覺得有點(diǎn)對勁？”林輕聲說道。張啟明愣了，仔細(xì)聽了聽，又了能量指示燈，搖了搖頭：“沒有啊，挺正常的?？赡苁悄闾o張了吧?！绷譀]有說話，繼續(xù)觀察著實(shí)驗(yàn)裝置。就這，意突然發(fā)生了——實(shí)驗(yàn)裝置間的個元器件突然裂，發(fā)出“砰”的聲刺耳的響聲，緊接著，團(tuán)刺眼的光發(fā)出來，瞬間照亮了整個實(shí)驗(yàn)教室。

實(shí)驗(yàn)裝置瞬間失控，的能量向周擴(kuò)散來，吹得教室的窗簾劇烈晃動，桌子的實(shí)驗(yàn)報告和筆記本紛紛掉落?！?！”李教授的聲音急促響起，他猛地沖向失控的實(shí)驗(yàn)裝置，想要關(guān)閉源，但已經(jīng)來及了。

混，林只覺得股的沖擊力襲來，身像斷了的風(fēng)箏樣被掀飛出去，重重地撞身后的墻壁，發(fā)出“咚”的聲悶響。劇烈的疼痛從背部來，讓他忍住悶哼了聲。他掙扎著想要站起來，卻由主地向張啟明——張啟明正處于能量的，整個被光籠罩，眼就要被失控的能量擊。

那刻，林的腦片空，所有的思緒都消失了，只剩個念頭：能讓張啟明出事！他是已這所學(xué)校唯的朋友，是這個界為數(shù)多關(guān)已的，絕對能讓他有事！

就這鈞發(fā)之際，林感覺已的身似乎有什么西被喚醒了。股溫暖的力量從臟處蔓延來，迅速流遍身。他的變得異常清晰，周圍的切都仿佛被按了慢鍵——失控的能量空停滯前，呈出眼可見的紋狀；同學(xué)們驚恐的表凝固臉，眼角的淚珠還懸半空；甚至連空氣漂浮的塵埃和玻璃碎片，都清晰地呈他的眼前。

這是種其奇妙的感覺，仿佛整個界都他的掌控之。林來及多想，憑借著本能，用盡身力氣，從地爬起來，朝著張啟明的方向撲過去。他的動作慢的界顯得格迅速，指尖很就碰到了張啟明的衣服。他用力拉，將張啟明從能量的拉了出來。

就張啟明的身離能量范圍的瞬間，停滯的界突然恢復(fù)了正常。失控的能量撞擊墻壁，發(fā)出“轟”的聲的聲，墻壁被撞出個凹陷，實(shí)驗(yàn)教室的玻璃碎片濺，煙塵彌漫。林和張啟明重重地摔地，滾了幾圈才停來。

“咳咳……”張啟明咳嗽了幾聲，從地爬起來，臉蒼得像紙樣，眼滿是驚恐，顯然還沒從剛才的意回過來。他意識地摸了摸已的身，發(fā)沒有受傷，才松了氣，然后立刻向林：“林，你沒事吧？”

林扶著墻壁慢慢站起來，背部的疼痛讓他忍住皺緊了眉頭，冷汗順著額角滑落。他搖了搖頭，聲音有些沙?。骸拔覜]事。”他能感覺到，剛才那股溫暖的力量已經(jīng)消失見了，仿佛剛才的切都是幻覺。但那種掌控間的感覺，實(shí)得讓他法忽。

張啟明走到林身邊，扶住他的胳膊：“剛才到底怎么回事？我感覺已像被什么西拉了把，然我肯定被那個能量擊了。林，是你救了我嗎？”林沒有回答，他的目光落已的，腦子糟糟的。他知道剛才那股力量是什么，也知道為什么突然出已身。

煙塵，李教授步走了過來，他的衣服沾了灰塵，臉帶著焦急的。他挨個檢查著同學(xué)們的況，當(dāng)走到林身邊，目光他身停留了片刻，眼閃過絲異樣，但很就恢復(fù)了靜?！凹叶紱]事吧？”李教授的聲音有些急促，“實(shí)驗(yàn)事故已經(jīng)發(fā)生，我立刻報學(xué)校處理。家先離實(shí)驗(yàn)教室，到面的走廊集合。”

同學(xué)們紛紛從地爬起來，互相攙扶著走出實(shí)驗(yàn)教室。林和張啟明也跟著群走了出去。走廊，同學(xué)都議論紛紛，臉帶著驚恐和后怕。林靠走廊的墻壁，閉眼睛，想要復(fù)混的思緒。就這，他感覺到道目光落了已身。

他睜眼睛，順著目光去，發(fā)蘇清月正站走廊的窗邊，目光直直地向他。她的臉依舊沒什么表，清冷的眼眸卻帶著絲探究，仿佛觀察什么有趣的西。當(dāng)林的目光與她相遇，蘇清月沒有回避，反而瞇起了眼睛，嘴角似乎勾起了抹淡的弧度，但很就消失了。

林莫名緊，意識地移了。他知道蘇清月為什么這樣著已，難道她發(fā)了剛才的異常？張啟明注意到了林的異樣，順著他的目光去，到了蘇清月，忍住聲說道：“蘇清月怎么直著你??？難道她對你有意思？”林沒有理他，只是搖了搖頭，重新閉眼睛。

走廊的另端，李教授正打話，聲音壓得很低，但林還是隱約聽到了“異能覺醒間系保護(hù)”等幾個關(guān)鍵詞。他的猛地跳，難道剛才的意，和所謂的“異能”有關(guān)？已身發(fā)生的奇怪變化，就是“異能覺醒”？

就這，蘇清月突然邁腳步，朝著林的方向走了過來。她的腳步很輕，幾乎沒有發(fā)出聲音。走到林面前，她停腳步，清冷的聲音響起：“剛才，你救了他？”她的聲音很聽，像山澗的泉水，卻帶著絲冰冷。林抬起頭，著蘇清月，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯?！?br>
“怎么到的？”蘇清月繼續(xù)問道，目光緊緊地盯著林的眼睛，仿佛想要從他的眼出什么。林抿了抿嘴唇，沒有回答。他知道該怎么解釋，總能告訴她，已剛才掌控了間吧？蘇清月見林說話，也沒有追問，只是深深地了他眼，然后轉(zhuǎn)身離了。

林著蘇清月離去的背，充滿了疑惑。他能感覺到，蘇清月絕對是個普的文系學(xué)生，她的身，似乎也藏著秘密。而這場意的實(shí)驗(yàn)，也絕對是場簡的事故。他隱隱有種預(yù)感，已靜的生活，從這刻起，已經(jīng)徹底結(jié)束了。