爺爺離后，我穿梭至各個行空，次次見證他同原因的死亡。

肝癌帶走了他的生命，曾經健碩的，當呼如同風吹過枯骨般，那我明，他已經想繼續(xù)生命。

那我感到為安，給奶奶打話沒接。

過了，父親的頻話打了過來。

頻，我見瘦的只剩層薄皮，的慌要將我窒息。

他說話都已經力，如砂紙摩擦般的聲音出：“我已轉院回他哈鎮(zhèn)，長途火耗盡了我的力氣，你離我太遠，別回來了?！?br>
喉嚨像是卡進顆石頭，我說出來話。

旁邊奶奶的聲音響起：“你爺爺沒力氣了，掛了吧?！?br>
他后用盡有的身力氣，說出了我從未聽過的直的話：“我愛你?！?br>
話掛斷，我聲的嘶吼，厚厚的層壓得我跪倒地。

我到達他身邊的，他遠離我了，那個界愛我的。

他們說：“其實他是等你?！?br>
而他咽后氣，我沒有他身邊，聽著屋姑姑的號啕哭，的水盆跌地…0渾渾噩噩的度過了他的頭七，我又要停蹄的回去班。

這我?guī)е蹨I入睡。

再睜眼，站座陌生的教學樓。

眼前是破舊的樓梯，臺階是木的，墻面是斑駁的。

我低頭了己，身穿深藍的褲子，的衣，扎著兩個麻花辮。

這是我的衣服，頭發(fā)也沒這么長。

我猛地跳，我穿越了？

對，我應該是夢。

“林瑩！

發(fā)什么呆呢？”

個同樣扎著兩個麻花辮的孩拽了拽我的袖子，“節(jié)課教室，走啊！”

林瑩？

我？

但周圍的學生都匆匆從我身邊經過，有幾個還回頭。

我問旁邊的生，盡量顯得然：“今年是哪年來著，瞧我，想起了?！?br>
生嗔怪的眼向我遞來：“你這記！

今是**年*月*?！?br>
我沒聽清：“什么？”

生：“哎呀，你這耳朵也使了，我說！

今是**年*月*！”

她聲音很，震得我耳朵嗡嗡響。

同，我確定了，是聽清，是能聽。

我們跟著群走進教室，木課桌刻滿了歪歪扭扭的字跡。

師始點名，當到“林瑩