水龍的都市，有所充滿青春氣息的初校園。

陽光灑教學(xué)樓的墻，蟬鳴陣陣，仿佛訴說著校園生活的。

趙宇城是個斂的年，身形挺拔，面容清秀，眼透著溫柔與沉穩(wěn)。

課堂，他總是專注地聽講，筆記得工工整整。

而趙曼琪則格朗，像顆，活力滿滿。

她思維活躍，課堂總能積發(fā)言，課間休息，也總是嘰嘰喳喳說個停。

趙宇城和趙曼琪是初同學(xué)，他們因為次組作業(yè)而結(jié)識。

那是個關(guān)于歷史文化的項目，趙宇城憑借扎實的知識儲備和認(rèn)的態(tài)度，負(fù)責(zé)資料的收集與整理。

趙曼琪則充發(fā)揮己的才和組織能力，負(fù)責(zé)展示部。

合作的過程，他們發(fā)彼此雖然格迥異，但卻能很地互補(bǔ)。

來二去就變了朋友。

趙宇城和趙曼琪每學(xué)后兩總起回家，這路充滿了各種趣事和意。

有學(xué)，空突然烏密布，豆的雨點傾盆而。

兩沒帶傘，只能學(xué)校門的賣部屋檐躲雨。

著雨絲毫沒有要停的意思，趙宇城拍腦袋，想到附近有家店鋪賣便宜的折疊傘。

他告訴趙曼琪等著就往那家店跑去，雨奔跑著，濺起朵朵水花，等到了店，變了落湯雞，但功到了兩把傘。

回來的候由于著急臺階的候差點摔倒，旁邊有扶，他把拽住扶才穩(wěn)住身形。

把傘給趙曼琪后兩起回家了，路趙曼琪到街邊有熱氣的正宗南過橋米，就趙宇城起來，趙曼琪點了清湯份，趙宇城點了麻辣份。

趙宇城拿了兩個碗和勺子，給了趙曼琪后就始準(zhǔn)備他的秘調(diào)料，半碗醋、兩圈麻油勺辣椒和兩勺原湯，就始動了。

完他感覺渾身熱的，衣服也干的差多了，兩付完就回家了。

考前夕，校園彌漫著緊張又略帶興奮的氛圍。

班的教室，學(xué)生們都為即將到來的考著后的沖刺，書本堆積如山，筆尖紙沙沙作響。

這，班主周師匆匆走進(jìn)教室，原本喧鬧的教室瞬間安靜來，同學(xué)們都將目光向了他。

周師清了清嗓子，始講話。

他先是回顧了這年來家校園的點點滴滴，從初剛?cè)雽W(xué)的青澀懵懂，到即將畢業(yè)的信。

他到了次運動家的奮力拼搏，拔河比團(tuán)結(jié)喊破喉嚨的加油聲；也說起了曾經(jīng)因為調(diào)皮搗蛋起被請家長，還有課堂為道難題爭得面紅耳赤。

這話勾起了同學(xué)們的回憶，教室而出陣陣笑聲，而又有同學(xué)默默點頭。

接著，周師始談到考的重要。

他嚴(yán)肅地說考是生個重要的轉(zhuǎn)折點，就像場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，這場戰(zhàn)爭的勝負(fù)或許能決定生，但響未來的選擇和發(fā)展。

他醒同學(xué)們要規(guī)劃，合理安排復(fù)習(xí)間，保持良的作息和態(tài)。

同，也告訴家要過度緊張，就把它當(dāng)作次常的測試，發(fā)揮出己的實水就。

對于學(xué)習(xí)的問題，周師享了己的經(jīng)驗。

他讓同學(xué)們重基礎(chǔ)，回歸課本，多些歷年的題，悉考試的題型和規(guī)律。

還鼓勵家如有懂的問題，定要及問師和同學(xué)，要讓問題越積越多。

此，班的調(diào)皮鬼剛舉問，他問要是考試緊張得腦片空該怎么辦。

周師笑著回答說，可以先幾個深呼，讓己靜來，然后跳過難題，先簡的題目，等進(jìn)入狀態(tài)后再回頭攻克難題。

剛聽完后，撓撓頭，笑著坐了。

周師又說起了未來的展望，他希望同學(xué)們管考績?nèi)绾危家３址e向的態(tài)度。

就算考了理想的，也能驕傲滿，要繼續(xù)努力；要是沒發(fā)揮，也要氣餒，生還有很多條路可以走，次的失敗算什么。

他還承諾首為家的學(xué)習(xí)和長保駕護(hù)航。

這講話結(jié)束后，教室響起了熱烈的掌聲。

同學(xué)們的眼多了幾堅定和信，之前的緊張似乎也減輕了。

隨后的子，家周師的鼓勵，更加努力地復(fù)習(xí)備考。

考終于來臨了，同學(xué)們帶著師的期望和己的夢想走進(jìn)了考場。

考結(jié)束，趙宇城憑借優(yōu)異的績考了市重點，而趙曼琪也以出的表進(jìn)入了省重點。

盡管學(xué)校同，距離也遠(yuǎn)了，但他們依舊保持著朋友間的聯(lián)系，偶爾周末個話，享彼此新學(xué)校的生活點滴。

年從幼稚到半，簡辨是非，從青春叛逆到理解父母。

這的酸甜苦辣只有己才知道。

師句句的“你們要把學(xué)校當(dāng)作己的家”話語，離校園后想要回?？偸悄敲吹囊?，像只是匆匆過客。