夏。

清晨。

城學(xué)，武道教室。

教室占地，以鋼為墻，部明亮，面掛著的字幅，只有個(gè)‘武’字，筆畫矯若游龍。

林凡身練功服額頭汗，身材頎碩，面容清秀。

走進(jìn)武道教室發(fā)己經(jīng)來(lái)了。

這是學(xué)校唯的武道教室，這訓(xùn)練的都是武科考生。

此正各有演練，其訓(xùn)練容乏力量與速度，還有樁功、拳法、劍法等各種武道技藝，多揮汗如雨，以此打熬魄，養(yǎng)蘊(yùn)氣。

“林凡今又早了些！”

“我要像你樣，跑年能省出零花！”

有打趣道，對(duì)此林凡以為意。

林凡家離學(xué)校距離遠(yuǎn)，二公，每點(diǎn)準(zhǔn)出門。

他了眼間，今花了秒，除去等紅綠燈的間，今只用了半，確實(shí)比以往了些。

雖然是武道，但是交規(guī)則還是要遵守的。

林凡次測(cè)試，發(fā)速度.m/，但是實(shí)際路要考慮路程與力配，多是‘慢跑’。

當(dāng)然，這是基于普而言。

對(duì)于他而言，除了每能省多塊路費(fèi)，還能以此熱身，到了武道教室還能首接入訓(xùn)練。

武科考即，止學(xué)生，師也加班加點(diǎn)，他們只有課間來(lái)。

早練并非武道課程，憑覺(jué)。

訓(xùn)練臺(tái)，臉健碩的短發(fā)年男子正持盾與林凡對(duì)練。

年男子是武道教師沐明，二階段武者。

叮叮......林凡揮動(dòng)合鈍頭槍，斷出擊。

槍與盾相交發(fā)出清脆撞擊聲，縱然林凡攔、拿、扎、刺力使出，卻法突破防御。

沐明點(diǎn)名要查他近練的‘破槍’，林凡盡力施為。

林凡猛然技‘劈’槍式，這擊勢(shì)力沉，槍如弦月。

沐明前進(jìn)半步，身幅橫移蹲，側(cè)身盾接。

長(zhǎng)槍劃過(guò)盾面，砸向地面反彈，震的他險(xiǎn)些脫。

“練槍，模仿招式是沒(méi)用的，還要有氣勢(shì)，力量和意！”

“破槍雖然突出個(gè)攻，但也是只攻防。

還有，武者只有武器才能為己所用！

否則管是對(duì)敵還是對(duì)虛獸，都是找死！”

沐明批評(píng)道。

“你還是武者，還到這點(diǎn)，但是定要記住我今說(shuō)的話！”

沐明將盾杵地，道：“你的槍法進(jìn)步很，但槍需練。

過(guò)武科即，你還是以刀法為主，才武道技藝拿?！?br>
林凡鄭重點(diǎn)頭。

虛獸是虛界的生物，虛獸吞城噬，眾多慘案，藍(lán)星類對(duì)抗虛界入侵余年。

武者才是對(duì)抗虛獸的主力，據(jù)說(shuō)階武者比肩核武。

夏推行武道，考也為武科和文科，將等院校為武道院校和文化院校，也是為了培養(yǎng)武者。

武道院校招生要求文化過(guò)即可，數(shù)很低，主要武科數(shù)。

文化院校錄取則是要求武科數(shù)，但也設(shè)武道班，保留學(xué)生習(xí)武的權(quán)和道路。

武科也講究賦和資源，并是所有都適合學(xué)武。

如為武者地位，......林凡苦笑，覺(jué)得己想得太多。

他連準(zhǔn)武者都是，他查過(guò)資料，武者硬標(biāo)準(zhǔn)是拳力達(dá)000kg，速度低5米/，生命源達(dá)到.0，而其兩項(xiàng)達(dá)標(biāo)就可以被稱為準(zhǔn)武者。

林凡向沐明，由露出絲崇拜和狂熱，那是對(duì)為武者的向往！

教室沙袋被打的砰砰作響，各種器械呼哧停。

武科考還有兩個(gè)月，但氣氛稍顯緊迫。

武道，進(jìn)則退。

沐明指點(diǎn)完林凡，轉(zhuǎn)而用眼睛巡眾訓(xùn)練。

林凡考入武科院校己然是板釘釘，流武也有機(jī)，而且為勤勉，需要他緊盯。

林凡來(lái)到器材區(qū)，這擺著些杠鈴，啞鈴，沙袋，龍門架之類的訓(xùn)練器材，還有武器架和幾種測(cè)試儀器，擺的很是整齊。

正要挑選，他卻聽(tīng)‘哐’的聲，身后的器械架來(lái)響，這是伸拉到頂后有突然松，從聲音判斷，剛才的重量也是輕。

林凡轉(zhuǎn)頭去，正是兄弟溫勇，有些驚訝。

驀地，沐明的怒聲來(lái)：“溫勇你子是來(lái)搞破壞的嗎！

要練就練，練就滾！”

“......”溫勇身近兩米，狀若塔，西肢練的很有力量感，但臉卻顯得有些圓潤(rùn)。

林凡米八的個(gè)頭己經(jīng)算矮了，但與他站起，就顯得有些瘦弱。

“阿凡！”

“聽(tīng)說(shuō)你前武道省統(tǒng)考數(shù)排名校，恭喜你啊，你應(yīng)該能考入流武了?！?br>
“恭喜？

按照去年武科流武低數(shù)，我都還差了幾，擠兌我是吧。”

林凡還是很有知之明的，這次他只是因?yàn)楸人膬蓻](méi)有參加考試。

“當(dāng)然是。

每年省統(tǒng)考后武道廳都給各個(gè)撥生命源藥劑名額，我們學(xué)校去年是個(gè)。

怎么，你知道？”

林凡搖頭。

“今年說(shuō)定沒(méi)有，沐師沒(méi)說(shuō)。

省統(tǒng)考你為什么沒(méi)參加，你和趙淑月都比我，肯定也能拿名額?！?br>
溫勇聞言也沒(méi)有多聊這個(gè)話題，他眼林凡得到藥劑己經(jīng)是板釘釘，武道班根本沒(méi)能與他爭(zhēng)。

“別了，我爸托伯我去參加軍武招了，沒(méi)趕回來(lái)?！?br>
“沒(méi)過(guò)？”

“沒(méi)，過(guò)了我也用到武道教室躲著我爸了！”

林凡了然，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

溫勇雖是武道班學(xué)生，只學(xué)習(xí)文化課程，武道課程他般來(lái)，都由他爸教導(dǎo)。

溫氏武館是城排的號(hào)的型武館，設(shè)備硬件方面絕對(duì)要比學(xué)校的。

林凡又疑惑道：“那趙淑月呢，他為什么省統(tǒng)考也沒(méi)去?！?br>
“我哪知道。

那娘皮又跟我說(shuō)話?！?br>
“說(shuō)說(shuō)你那招什么況？”

“參加的都是群怪物，生命源就沒(méi)有低于0.的，準(zhǔn)武者都有幾個(gè)，我過(guò)了兩輪就被淘汰了。”

林凡略驚訝，次測(cè)試，溫勇拳力接近00kg，速度也有m/，且有家拳法傍身，而且他家差，各種補(bǔ)藥也沒(méi)用，生命源達(dá)0.。

未入階武者相爭(zhēng)，非比較力量速度與武道技藝，生命源則是身素質(zhì)度的表。

城他和趙淑月實(shí)力可以說(shuō)是斷層領(lǐng)先，這樣連軍武招都沒(méi)過(guò)兩輪。

可見(jiàn)軍武招標(biāo)準(zhǔn)之。

“沒(méi)事，己經(jīng)很了。

我都只能聽(tīng)你吹！”

林凡雖然嘴安慰，但是羨慕。

“別了，我學(xué)校覺(jué)得己很了，結(jié)到了那才發(fā)己什么都是。”

溫勇也嘆道，顯然是被打擊到了。

林凡愕然，武道績(jī)他還能追追溫勇，資源就沒(méi)辦法了，相對(duì)于溫勇這種家公子，他只是窮家的孩子，修煉武道以來(lái)也就喝過(guò)次補(bǔ)氣藥劑。

城是城市，師資力量也，只有沐明和劉遠(yuǎn)兩位專師。

“今有空，比試比試？”

溫勇出對(duì)戰(zhàn)訓(xùn)練，兩經(jīng)常起互相磨煉武道技藝。

林凡思考了，道：“可以！

晚點(diǎn)。

八點(diǎn)鐘文化課，肌酸痛響注意力。”

“也對(duì)。

這武道教室也沒(méi)理療艙，醫(yī)療室還要己動(dòng)。

學(xué)去我家武館，萬(wàn)打得你鼻青臉腫也沒(méi)事！”

雖然兩都有寸，但是武道對(duì)戰(zhàn)，受傷所難。

“你很勇啊，這么說(shuō)話，我回頭可就讓著你了啊?！?br>
林凡嘴輸，回應(yīng)道。

“有膽你晚別跑?！?br>
溫勇絲毫以為意，獨(dú)訓(xùn)練去了。

或許以前林凡還能拼拼，根本可能。

林凡也始今訓(xùn)練，器材區(qū)練了約力量與速度后，他始早練后項(xiàng)，樁功。

樁功種類繁多，渾元、七星、浮、弓步樁等等。

林凡練的是七星樁，腳肩屈聳，頭若懸絲，身形穩(wěn)若立柱。

樁功練習(xí)是身法的前，樁功行，身法也可能入門。

林凡每都是樁功站完，前往文化課教室課，練習(xí)間把握的很，既傷身，也有效。

照例今站樁修煉父親留的星圖，林凡知道星圖具是什么，只是根據(jù)各種資料推測(cè)其是種修煉法。

林凡父親年前前往虛界參戰(zhàn)，留的西并多，這星圖便是其之。

林凡修行武道，出于奇，就拿來(lái)觀摩。

星圖起初模糊片，反復(fù)觀也變化，首至某次畫星圖映入‘腦’。

后來(lái)觀星圖后清目明格舒服，文化課學(xué)習(xí)事半功倍，林凡更加認(rèn)定這是某種修煉法，只要觀想間過(guò)長(zhǎng)，就沒(méi)有頭疼的副作用。

星辰間流光隱隱串聯(lián)，勾勒出身，像是隨著身的呼而游動(dòng)，只是依舊模糊清。

觀摩間，林凡只覺(jué)己的思維也跟著星光游動(dòng)，逐漸深入其。

......界。

“林凡你醒醒！

怎么回事？”

“醫(yī)療室！

！”