左腦寄了，右腦留。

右腦累了，右腦寄，左腦繼續(xù)干，功實4觀。

間狹的房屋，有臺年感足的收音機正演奏著如今潮的歌曲《呼的痛》。

房間很暗，唯二的光源，其是僅有的間窗戶將面的月光映進來，其二是趙清明挑燈讀所用的臺燈。

這，是趙清明常落腳的地方，也應該算是趙清明的家。

此刻，他正慵懶的躺，兩個掌夾著機屏，玩著某款名為王者農藥的游。

“抓后羿呀，他都被養(yǎng)肥豬了?！?br>
“來了來了。”

“哎呀你怎么才來，魯班都被對面兩個圍毆死了?！?br>
只見機屏幕，由趙清明作的個刺客摸摸來到了發(fā)育路，趁對面后羿和輔助所有技能部都交給我方魯班的空檔期，他毫猶豫的沖了出來。

“首接就是個烏鴉坐飛機，給我吧牢底?！?br>
“Firt Bl！”

“Dle kill！”

的語音報來，趙清明順拿兩個頭，經濟遙遙領先。

“還錯，配跟娘榮辱與的戰(zhàn)友?！?br>
，說話的名程佳，是趙清明的異姓鐵們。

從初認識后兩便常常塊TiMi，考入同所更是為了彼此重要的游戲搭子。

吧，說是游戲搭子，其實就是的rry鼓掌喝。

程佳很享受這種用動腦子就能把把聽到itry的聲音。

趙清明也很享受每都有頭傻狍子己頭飄的感覺。

過這把是場意，瑤瑤公主被對面掉了，程佳只得拿出己又菜又愛指揮的喬醬。

趙清明憑借著己遠該段位的意識與法，還是如往常樣拿了這把游戲的勝。

“明學，今晚打了，困了?！?br>
，程佳懶羊羊的打了哈欠，顯得有氣力。

“我也打了?！?br>
趙清明緩緩機，用食指頂住穴輕輕揉按著。

是啊，明就要學了。

這是趙清明年的后個學期。

也是寒窗苦讀年，到了為緊要的關頭。

用師的話來講，那就是，“還有來，就要戰(zhàn)場了?！?br>
“所以，明你回班嗎？

回來陪我拉呱。”

，程佳問。

“回去..........”趙清明猶豫了片刻，顯得為難，他的充滿苦澀，也只能奈的感嘆了句。

“到底是回去，還是想回？”

這個問題首藏趙清明的，答案也只有他知道。

“是想回去……”的班級，有個刻勾動著他的弦，令他魂牽夢繞。

“哈哈沒事，清明你學才，別說是班，就算把你關屋去，我相信你也照樣能狀元郎?！?br>
，程佳嬉笑聲，順勢扯過了話題。

這句玩笑勾動了氛圍，惹得二咯咯首笑。

“那明見，拜拜?！?br>
，說完這句話，程佳便退出了組隊頁面，只留趙清明個房間。

經過這個的曲，趙清明雖然還沒困，也確實沒了繼續(xù)玩去的欲望。

他躺枕頭望向家的花板，思緒漸漸飄忽然。

“明就要學了……”原本，趙清明是個徹頭徹尾的差生。

得知學這種事，對于他來講理應是件雷轟頂?shù)呢牟艑Α?br>
過，他竟然有些期待學了。

又或許，他所期待的并非是學，而是期待與某再次的相遇，而學便是兩相遇的理由。

“明學嗎？”

“這是個話題，要記錄來?！?br>
“因為這個話題意味著，他又有機去找聊了。”

想著，趙清明打機，鬼使差的點進了某的綠泡泡動態(tài)。

周若（）置頂動態(tài)：”???家們誰懂啊，晚補作業(yè)的痛苦誰懂啊，嗚嗚嗚~”配圖：支筆+本歷史A版間：0鐘前。

望著這條熱乎乎的動態(tài)，趙清明的陷入了糾結，過很便定了某種決。

“我只是剛見這條動態(tài)，所以順勢聊幾句話，合合理吧？

又是有意想找她聊的?！?br>
邊說著，趙清明點進聊框，想了半沒想出什么詞，只得用原始的聊方式打出了那幾句機話。

Snflwer.:，周姐還補作業(yè)嗎？

Snflwer.:（?ò ? ó?）周姐作業(yè)還剩多呀？

Snflwer.:周姐周姐，作業(yè)絞工程進度怎么樣了？

收到請回復。

望著己聊框打出的文字，似乎論如何，它總是能令其滿意。

就這樣刪了又打，打了又刪，反反復復讀了幾遍，趙清明才勉將信息發(fā)了過去。

隨之他的又覺得鹿撞，而冷靜而緊張、而焦慮。

“這么晚了，打擾到對方？”

“這樣顯得我很冒昧？”

“我的說話方式應該沒問題吧？！”

“…………”過還，幾乎是瞬間，對方便秒回了信息。

周若:“還有兩本書沒寫吶T_T（困呼呼表包）”趙清明敢怠慢，思考了片刻便立即接過話題來，“數(shù)學和英語？”

周若:“哇，你怎么知道？”

著周若發(fā)過來的驚表包，趙清明覺得己的豪感仿佛要從來，沖出這本說界，首擊讀者的腦。

Snflwer.:“嘿嘿，因為我算命哦?！?br>
趙清明絕對告訴她，己將對方每次考試的績都了個遍，數(shù)學和英語向是周若的拉科目。

拉＝討厭＝受待見，作業(yè)當然也是排后科寫的。

說完這句話，整個聊頁面似乎了死局，過了幾鐘對方都沒再回話。

趙清明甘。

所以他決定些什么。

Snflwer.:“我這正有兩份的，明你拿去交吧?！?br>
對方再次秒回。

周若:“那你怎么辦？”

趙清明故作輕松般發(fā)出個“ey”的表包。

Snflwer.:“我跟班主打招呼了，這次寒我由支配學習間，寒作業(yè)什么的可以用寫?！?br>
Snflwer.:“過我還是寫了?！?br>
這次過了幾鐘，對方也沒再回復信息。

趙清明知道，對方考慮。

接受，意味著要欠。

拒絕，意味著己要熬了。

等待的間總是漫長且煎熬的。

足足過了半個鐘頭，周若才發(fā)來信息。

周若:“謝謝！”

想來是己嘗試了，發(fā)作業(yè)是望際，似乎還是覺得債更？

趙清明秒回。

Snflwer.:“客氣，都是同學?！?br>
周若:“嗯?！?br>
望著對方回復的字“嗯”后，趙清明的稍有點，因為這意味著己與對方的聊到此結束了。

可奈何。

因為，趙清明有更加棘的問題需要解決了。

望著己鋪邊，那兩本A版，本數(shù)學，本英語。

嶄新的，點沒動。

“來，今晚注定是個眠?！?br>
，趙清明奈感慨。

過，他后悔。