小說簡介
都市小說《追逐繁星的人》，男女主角分別是姚逸云崔錦昱，作者“如染”創(chuàng)作的一部優(yōu)秀作品，純凈無彈窗版閱讀體驗(yàn)極佳，劇情簡介：作者提示：該小說內(nèi)容中可能含有自殺、自殘、霸凌、家暴、社會(huì)問題等一些讓人難以接受的片段，希望心理承受能力差的、高血壓、心臟病讀者謹(jǐn)慎閱讀。如出事故，后果自負(fù)。如果您需要幫助，請(qǐng)不要貿(mào)然選擇結(jié)束自己的生命，希望您能夠找到繼續(xù)生活下去的方法。但我還是希望您能夠讀到最后，看一看那些本在暗無天日的環(huán)境中生活的孩子們找到自己的光芒，聽一聽那些可憐孩子的聲音，以及他們?cè)⊙砷L的辛酸歷程。我希望能夠帶給您一些啟...
精彩內(nèi)容
作者示：該說容可能含有、殘、霸凌、家暴、社問題等些讓難以接受的片段，希望理承受能力差的、血壓、臟病讀者謹(jǐn)慎閱讀。
如出事故，后負(fù)。
如您需要幫助，請(qǐng)要貿(mào)然選擇結(jié)束己的生命，希望您能夠找到繼續(xù)生活去的方法。
但我還是希望您能夠讀到后，那些本暗的境生活的孩子們找到己的光芒，聽聽那些可憐孩子的聲音，以及他們?cè)⊙L的辛酸歷程。
我希望能夠帶給您些啟發(fā)和信念，希望他們的轉(zhuǎn)折，他們的未來，他們的生能夠讓您感到揪之后的。
所以我希望您能夠保證己狀態(tài)良的況，接受點(diǎn)那些敏感的節(jié)，也希望這間再也沒有這樣的孩子。
適齡示：4歲+追逐繁星的“我的首有個(gè)想法，從未對(duì)何起過?！?br>
風(fēng)吹皺了湖面，春水蕩漾。
“除了死后知道是否存的另個(gè)界，我唯想去的地方就是太空，去顆荒涼的星星，沒有何的土地生活，度過余生?！?br>
她把頭埋得更低，臂遮住了她的臉，只露出兩只盈滿了茫然與死寂的眼睛。
“可對(duì)于我這種來講，就算是這種幻想，也沒有何用處?！?br>
水龍的街道，紅綠燈閃閃的交織著。
“我訸落落，除了點(diǎn)的生活，我每都想的，就是怎樣死去?！?br>
或許是學(xué)的緣故，教室的氛圍格活躍，有值生清掃教室的掃地聲，有同學(xué)們愉交談的歡笑聲，也有組長收作業(yè)的走動(dòng)聲。
初了，以后，這樣的子越發(fā)見。
我從教室后門悄悄走進(jìn)去，走到后排的桌椅前。
桌面竟然堆著把碎玻璃片。
我的眼睫動(dòng)了動(dòng)，但并知道我能說些什么，或者些什么，我垂眼簾，默默地抽出椅子。
股揚(yáng)塵浮起，陽光照漫飛舞，她們知道我對(duì)粉筆灰過敏，所以才故意這么干的，對(duì)吧？
周圍片竊笑聲。
我早己習(xí)慣了這樣的場面，垂著頭，聲吭地坐，把文具擺課桌。
經(jīng)驗(yàn)告訴我，我沒有立場說什么。
說什么，都只招致更嚴(yán)重的后。
我用捧起那堆玻璃碎片，走到教室前面的垃圾箱，扔了垃圾箱。
教室寂靜得很，玻璃落箱子的聲音顯得格刺耳，我感覺他們的目光都鎖我的身，因?yàn)槲业闹副徊Ａ瑒澇隽搜?br>
“，她是是傻，那玩意兒刺都知道？”
我聽到個(gè)生聲的嘀咕。
我裝作沒聽到，我己經(jīng)學(xué)怎樣裝聾作啞了。
把頭埋進(jìn)地，才能生活，這是我唯的生存條件。
“咳——咳。”
伴隨著聲咳嗽聲，班主走進(jìn)了教室。
她教室周，用她那低沉的嗓音說道，“同學(xué)們都到齊了吧，面始排座位，依舊按照學(xué)期的方法，我每次都隨便抽兩個(gè)學(xué)號(hào)，這兩個(gè)學(xué)號(hào)對(duì)應(yīng)的同學(xué)就同桌?！?br>
我默默用紙巾擦著的血漬。
反正跟我又沒有關(guān)系，誰和我同桌都樣，我就是個(gè)悶葫蘆，更別沒有愿意和我同桌。
抑或是，當(dāng)了同桌之后就是盡的霸凌。
總之這么多年以來，我就沒有遇到過個(gè)正常的同桌，能夠起說笑的同桌，比班級(jí)的同學(xué)關(guān)系很多的同桌，愿意接納我、愿意和我相處的同桌。
“4號(hào)和號(hào)！”
有個(gè)男生和個(gè)生站起來去前面領(lǐng)己的學(xué)號(hào)，然后拎著書包走到了起。
我們班的學(xué)號(hào)是按照績排的。
而我的學(xué)號(hào)我們班的后位。
到這，你概己經(jīng)知道我的績了——倒數(shù)，甚至年級(jí)都常常是這樣。
這個(gè)績衡量切的，這就是可饒恕的罪過。
我很認(rèn)學(xué)了，可就是學(xué)。
我對(duì)數(shù)學(xué)公式、化學(xué)子式點(diǎn)都感興趣，哪怕對(duì)于那優(yōu)雋的文字，智慧結(jié)晶的詩詞，我依然學(xué)進(jìn)去。
因?yàn)?，我很笨?br>
這是從到所有對(duì)我的評(píng)價(jià)。
“號(hào)和號(hào)！”
我默默地埋頭，撫摸著新發(fā)來的，還散發(fā)著油墨氣息的語文書。
后頁，想簡地預(yù)習(xí)。
“號(hào)和號(hào)！”
班主的聲音逐漸模糊，她說什么我充耳聞，我己經(jīng)完入進(jìn)讀書之了，盡管我能很地理解作者的意思。
“號(hào)和4號(hào)！”
這道聲音如同道雷，驚響我的頭頂。
4號(hào)，正是我的學(xué)號(hào)。
“訸落落，來把你學(xué)號(hào)貼領(lǐng)了，然后坐到排。”
我有些呆滯地站起來，步伐邁得有些機(jī)械，從班主接過我的學(xué)號(hào)，著我的書包走到了排，把學(xué)號(hào)貼了桌子左角。
我剛剛坐，我的新同桌——崔錦昱就朝我走來。
我聽到西周片議論紛紛，他們似乎刻意壓聲音，可是那些話語還是鉆進(jìn)了我的耳膜。
“年級(jí)啊……讓這么個(gè)能學(xué)生和訸落落同桌？
太……可怕了吧?！?br>
“這有意思了，和倒數(shù)，只能說班主氣厲害?！?br>
我敢抬頭，也敢和何同學(xué)的目光交匯。
我知道他們的目光是什么樣子的。
就算他們說，我概也是這樣的想法。
是因?yàn)?，我覺得己配。
如出事故，后負(fù)。
如您需要幫助，請(qǐng)要貿(mào)然選擇結(jié)束己的生命，希望您能夠找到繼續(xù)生活去的方法。
但我還是希望您能夠讀到后，那些本暗的境生活的孩子們找到己的光芒，聽聽那些可憐孩子的聲音，以及他們?cè)⊙L的辛酸歷程。
我希望能夠帶給您些啟發(fā)和信念，希望他們的轉(zhuǎn)折，他們的未來，他們的生能夠讓您感到揪之后的。
所以我希望您能夠保證己狀態(tài)良的況，接受點(diǎn)那些敏感的節(jié)，也希望這間再也沒有這樣的孩子。
適齡示：4歲+追逐繁星的“我的首有個(gè)想法，從未對(duì)何起過?！?br>
風(fēng)吹皺了湖面，春水蕩漾。
“除了死后知道是否存的另個(gè)界，我唯想去的地方就是太空，去顆荒涼的星星，沒有何的土地生活，度過余生?！?br>
她把頭埋得更低，臂遮住了她的臉，只露出兩只盈滿了茫然與死寂的眼睛。
“可對(duì)于我這種來講，就算是這種幻想，也沒有何用處?！?br>
水龍的街道，紅綠燈閃閃的交織著。
“我訸落落，除了點(diǎn)的生活，我每都想的，就是怎樣死去?！?br>
或許是學(xué)的緣故，教室的氛圍格活躍，有值生清掃教室的掃地聲，有同學(xué)們愉交談的歡笑聲，也有組長收作業(yè)的走動(dòng)聲。
初了，以后，這樣的子越發(fā)見。
我從教室后門悄悄走進(jìn)去，走到后排的桌椅前。
桌面竟然堆著把碎玻璃片。
我的眼睫動(dòng)了動(dòng)，但并知道我能說些什么，或者些什么，我垂眼簾，默默地抽出椅子。
股揚(yáng)塵浮起，陽光照漫飛舞，她們知道我對(duì)粉筆灰過敏，所以才故意這么干的，對(duì)吧？
周圍片竊笑聲。
我早己習(xí)慣了這樣的場面，垂著頭，聲吭地坐，把文具擺課桌。
經(jīng)驗(yàn)告訴我，我沒有立場說什么。
說什么，都只招致更嚴(yán)重的后。
我用捧起那堆玻璃碎片，走到教室前面的垃圾箱，扔了垃圾箱。
教室寂靜得很，玻璃落箱子的聲音顯得格刺耳，我感覺他們的目光都鎖我的身，因?yàn)槲业闹副徊Ａ瑒澇隽搜?br>
“，她是是傻，那玩意兒刺都知道？”
我聽到個(gè)生聲的嘀咕。
我裝作沒聽到，我己經(jīng)學(xué)怎樣裝聾作啞了。
把頭埋進(jìn)地，才能生活，這是我唯的生存條件。
“咳——咳。”
伴隨著聲咳嗽聲，班主走進(jìn)了教室。
她教室周，用她那低沉的嗓音說道，“同學(xué)們都到齊了吧，面始排座位，依舊按照學(xué)期的方法，我每次都隨便抽兩個(gè)學(xué)號(hào)，這兩個(gè)學(xué)號(hào)對(duì)應(yīng)的同學(xué)就同桌?！?br>
我默默用紙巾擦著的血漬。
反正跟我又沒有關(guān)系，誰和我同桌都樣，我就是個(gè)悶葫蘆，更別沒有愿意和我同桌。
抑或是，當(dāng)了同桌之后就是盡的霸凌。
總之這么多年以來，我就沒有遇到過個(gè)正常的同桌，能夠起說笑的同桌，比班級(jí)的同學(xué)關(guān)系很多的同桌，愿意接納我、愿意和我相處的同桌。
“4號(hào)和號(hào)！”
有個(gè)男生和個(gè)生站起來去前面領(lǐng)己的學(xué)號(hào)，然后拎著書包走到了起。
我們班的學(xué)號(hào)是按照績排的。
而我的學(xué)號(hào)我們班的后位。
到這，你概己經(jīng)知道我的績了——倒數(shù)，甚至年級(jí)都常常是這樣。
這個(gè)績衡量切的，這就是可饒恕的罪過。
我很認(rèn)學(xué)了，可就是學(xué)。
我對(duì)數(shù)學(xué)公式、化學(xué)子式點(diǎn)都感興趣，哪怕對(duì)于那優(yōu)雋的文字，智慧結(jié)晶的詩詞，我依然學(xué)進(jìn)去。
因?yàn)?，我很笨?br>
這是從到所有對(duì)我的評(píng)價(jià)。
“號(hào)和號(hào)！”
我默默地埋頭，撫摸著新發(fā)來的，還散發(fā)著油墨氣息的語文書。
后頁，想簡地預(yù)習(xí)。
“號(hào)和號(hào)！”
班主的聲音逐漸模糊，她說什么我充耳聞，我己經(jīng)完入進(jìn)讀書之了，盡管我能很地理解作者的意思。
“號(hào)和4號(hào)！”
這道聲音如同道雷，驚響我的頭頂。
4號(hào)，正是我的學(xué)號(hào)。
“訸落落，來把你學(xué)號(hào)貼領(lǐng)了，然后坐到排。”
我有些呆滯地站起來，步伐邁得有些機(jī)械，從班主接過我的學(xué)號(hào)，著我的書包走到了排，把學(xué)號(hào)貼了桌子左角。
我剛剛坐，我的新同桌——崔錦昱就朝我走來。
我聽到西周片議論紛紛，他們似乎刻意壓聲音，可是那些話語還是鉆進(jìn)了我的耳膜。
“年級(jí)啊……讓這么個(gè)能學(xué)生和訸落落同桌？
太……可怕了吧?！?br>
“這有意思了，和倒數(shù)，只能說班主氣厲害?！?br>
我敢抬頭，也敢和何同學(xué)的目光交匯。
我知道他們的目光是什么樣子的。
就算他們說，我概也是這樣的想法。
是因?yàn)?，我覺得己配。
